RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 2

MINGGU 10

Subjek Bahasa Melayu Hari : Isnin Tarikh : 11 Mac 2019

Kelas 2 Gamma Masa : 10.50-11.50 Kehadiran :
Tema KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
Tajuk/Unit Kebersihan Bermula Dari Rumah
Standard 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap;
Pembelajaran (iv) permintaan

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

Objektif
Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap 4 permintaan berdasarkan teks.

Bersih Dan Kemas (Buku Teks: 44)

1. Murid membaca dan memahami isi teks.
2. Murid berbincang dalam kumpulan untuk memahami permintaan.
3. Murid memberikan respons terhadap perrmintaan.
Aktiviti 4. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku Aktiviti: 49)

Sistem Bahasa Bijak Bahasa: Kata Ganti Nama

i. Ilmu : Kemahiran Hidup

ii. Nilai : Ketaatan
Pengisian iii. EMK : Keusahawanan
Kurikulum iv. KBT : KB - menghubungkait
KP - Interpersonal
v. I-Think : Peta Bulatan

Bahan Bantu
Buku teks, buku aktiviti
Belajar
Penilaian P &
Murid mengenal pasti dan memahami permintaan.
P
Pada akhir pengajaran;

________ orang murid dapat mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap 4
permintaan berdasarkan teks.
Refleksi
_________ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.

Pd ditangguhkan kerana………………………………………………………………………………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 2

MINGGU 10

Subjek Bahasa Melayu Hari : Selasa Tarikh : 12 Mac 2019

Kelas 2 Gamma Masa : 9.50-10.50 Kehadiran :
Tema KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
Tajuk/Unit Kebersihan Bermula Dari Rumah
Standard 2.2.1 Kemahiran Membaca (3.1.2 Kemahiran Menulis)
Pembelajaran Membaca, memahami dan mengenal pasti isi tersirat
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Objektif
Mengenal pasti tujuh isi tersirat dengan betul.
Kebersihan Milik Bersama (Buku Teks: 45)
1. Murid membaca perenggan secara bergilir-gilir. Collaboration (Kolaborasi)
(Kemahiran Membaca)
2. Murid berbincang mencari isi tersirat dalam kumpulan dengan bimbingan guru. BT1
ms 45.
3. Murid membaca, memahami dan berbincang untuk menulis isi tersirat. BA1 ms 50.
Table Talkers (Perbincangan di Meja) (Kemahiran Menulis) (Kemahiran
Aktiviti Membaca)
4. Murid membaca, memahami dan menulis isi tersirat yang terkandung dalam
perenggan. BA1 ms 51. (Kemahiran Menulis) (Kemahiran Membaca)
5. Murid berbincang dan diberi penerangan bahawa berjalan di jalan raya atau
berdekatan jalan raya adalah lebih selamat apabila bersama-sama orang dewasa.
(HP4.1.1)
6. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kebersihan milik bersama dengan
bimbingan guru.
Sistem Bahasa Bijak Bahasa: Kata Nama Khas
i. Ilmu : Kajian Tempatan
ii. Nilai : Tolong-menolong
Pengisian iii. EMK : Keusahawanan
Kurikulum iv. KBT : BCB - Bacaan Intensif
KP - mengaplikasi
v. I-Think : Peta Bulatan
Bahan Bantu
Buku teks, buku aktiviti
Belajar
Penilaian P & P Murid mengenal pasti dan menyebut frasa.
Pada akhir pengajaran;
________ orang murid dapat mengenal pasti tujuh isi tersirat dengan betul.

Refleksi _________ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.

Pd ditangguhkan kerana………………………………………………………………………………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 2

MINGGU 10

Subjek Bahasa Melayu Hari : Rabu Tarikh : 13 Mac 2019

Kelas 2 Gamma Masa : 8.30-9.30 Kehadiran :
Tema KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
Tajuk/Unit Kebersihan Bermula Dari Rumah
3.2.2 Kemahiran Menulis (2.1.2 Kemahiran Membaca)
Standard
Membina dan menulis jawapan pemahaman dengan berdasarkan soalan bertumpu dan
Pembelajaran bercapah.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Objektif
Membina dan menulis lima jawapan pemahaman dengan betul.
Basuh Sebelum Makan (Buku Teks: 46)
1. Murid membaca dan memahami petikan dan gambar. BT1 ms 46. (Kemahiran
Membaca)
2. Murid berbincang membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan
bertumpu dan bercapah dalam kumpulan. BT1 ms 46. (Kemahiran Menulis)
Aktiviti 3. Murid menyatakan buah-buahan lain yang tidak perlu dibasuh sebelum dimakan.
(Kemahiran Menulis)
4. Murid melakonkan sketsa berdasarkan BA1 ms 52-53. Dramatization (Drama)
5. Murid membina dan menulis jawapan berdasarkan soalan. BA1 ms 52-53. (Kemahiran
Menulis)
6. Murid merumuskan isi pelajaran tentang basuh sebelum makan dengan bimbingan guru.
Sistem Bahasa Bijak Bahasa: Penanda Wacana
i. Ilmu : Pendidikan kesihatan
ii. Nilai : Rasional
Pengisian iii. EMK : Keusahawanan
Kurikulum iv. KBT : KB - Menghubungkait
KP - mengaplikasi
v. I-Think : Peta Dakap

Bahan Bantu
Buku teks, buku aktiviti, buku kerja
Belajar
Penilaian P &
Murid mengenal pasti dan menyebut perkataan
P

Pada akhir pengajaran;

________ orang murid dapat membina dan menulis lima jawapan pemahaman dengan betul.
Refleksi
_________ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.

Pd ditangguhkan kerana………………………………………………………………………………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 2

MINGGU 10

Subjek Bahasa Melayu Hari : Khamis Tarikh : 14 Mac 2019

Kelas 2 Gamma Masa : 11.20-12.20 Kehadiran :
Tema KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
Tajuk/Unit Kebersihan Bermula Dari Rumah
Standard 4.2.1 Didikhibur (3.2.1 Kemahiran Menulis)
Pembelajaran Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantun iaitu rima akhir dan jeda
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Objektif Melafazkan empat pantun dengan intonasi dan sebutan yang betul dan mengenal pasti lapan
rima akhir dan jeda.

Utamakan Kebersihan Diri (Buku Teks: 47)

1. Murid melafazkan pantun. BT1 ms 47. (Didikhibur)
2. Murid mengenal pasti ciri-ciri pantun iaitu rima akhir dan jeda dengan bimbingan guru.
BT1 ms 47. (Didikhibur)
3. Murid melengkapkan pantun dengan perkataan yang disediakan. BA1 ms 54. (Isi
Aktiviti Tempat Kosong) (Kemahiran Menulis)
4. Murid melafazkan pantun mengikut jeda yang betul dan intonasi yang sesuai. BA1 ms
54. (Didikhibur)
5. Murid merumuskan isi pelajaran tentang utamakan kebersihan diri dengan bimbingan
guru.

Sistem Bahasa Bijak Bahasa: Kata Tugas

i. Ilmu : Pendidikan Moral
ii. Nilai : Rasional
Pengisian iii. EMK : Keusahawanan
Kurikulum iv. KBT : BCB - bacaan luncur dan imbasan
KP - Menghubungkait
v. I-Think : Peta Bulatan
Bahan Bantu
Buku teks, buku aktiviti, buku kerja
Belajar
Penilaian P &
Murid mengenal pasti dan menyebut perkataan
P

Pada akhir pengajaran;

________ orang murid dapat melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantun iaitu rima akhir dan
jeda
Refleksi
_________ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.

Pd ditangguhkan kerana………………………………………………………………………………………..
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 2

MINGGU 10

Subjek Bahasa Melayu Hari : Jumaat Tarikh : 15 Mac 2019

Kelas 2 Gamma Masa : 9.50-10.50 Kehadiran :
Tema KEBERSIHAN DAN KESIHATAN
Tajuk/Unit Kebersihan Bermula Dari Rumah
Standard 5.1.3 Kemahiran Tatabahasa (3.1.2 Kemahiran Menulis)
Pembelajaran Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif bentuk mengikut konteks.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Objektif
Mengenal pasti dan menggunakan lima kata adjektif bentuk dengan betul.
Kemas Di Dapur (m/s 48)
1. Murid membaca dan memahami teks
2. Murid membaca dan memahami petikan. BT1 ms 48
3. Murid menggunakan kata adjektif bentuk mengikut konteks untuk bercerita. BT1 ms
48. Guess Game (Tekalah) (Kemahiran Tatabahasa)
4. Murid mengenal pasti dan menulis bentuk objek. BA1 ms 55. (Kemahiran
Aktiviti
Tatabahasa)
5. Murid menamakan bentuk objek berdasarkan gambar. BA1 ms 55. (Kemahiran
Menulis) (Kemahiran Tatabahasa)
6. Murid membina ayat berdasarkan bentuk yang dinamakan. BA1 ms 56. Sentence
Builder (Pembina Ayat) (Kemahiran Tatabahasa)
7. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kemas di dapur dengan bimbingan guru.
Sistem Bahasa Bijak Bahasa: Kata Adjektif Bentuk
i. Ilmu : Kajian Tempatan
ii. Nilai : Kerajinan
Pengisian iii. EMK : Keusahawanan
Kurikulum iv. KBT : KB - menjana idea
KP - verbal-linguistik
v. I-Think : Peta Bulatan

Bahan Bantu
Buku teks, buku aktiviti, buku kerja
Belajar
Penilaian P &
Murid mengenal pasti dan menyebut perkataan
P
 Pada akhir pengajaran;

________ orang murid dapat mengenal pasti dan menggunakan lima kata adjektif bentuk dengan
betul.
Refleksi
_________ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.

Pd ditangguhkan kerana………………………………………………………………………………………..