RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TAHUN 3

MINGGU HARI Rabu
TARIKH MASA
KELAS 3 KEMAHIRAN BAHASA MENDENGAR DAN BERTUTUR
TEMA KESELAMATAN
UNIT KESELAMATAN DI RUMAH
TAJUK JERIJI TINGKAP YANG SELAMAT
STANDARD 1.1 Mendengar dan memberikan respons
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap:
PEMBELAJARAN (i) soalan bertumpu, dan
(ii) soalan bercapah.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Memberikan respons terhadap:
(i) soalan bertumpu, dan
(ii) soalan bercapah.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat memberikan 3 respons dengan betul
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan.
2. Murid ditayangkan beberapa gambar jenis tingkap.
3. Murid disoal mengenai keselamatan rumah menggunakan beberapa contoh tingkap.
4. Murid diterangkan mengenai respons yang sepatutnya berdasarkan situasi tertentu.
5. Murid membaca dialog.
6. Setiap kumpulan dikehendaki membincangkan respons yang sesuai.
7. Murid melakonkan di hadapan kelas.
8. Murid menjawab latihan yang diberi.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP

PENGISIAN Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
KURIKULUM
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK :
Nilai Murni – Bertanggungjawab,
KB :
Menaakul,
Strategi pdp:
Konstruktivisme (Menerangkan)
KP :
Verbal Linguistik
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku latihan ,
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS KEMAHIRAN BAHASA MEMBACA
TEMA KESELAMATAN
UNIT KESELAMATAN DI RUMAH
TAJUK KESELAMATAN RUMAH PANJANG DI SARAWAK
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam:
(i) maksud kosa kata
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membaca dan memahami maksud kosa kata
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat memberikan respons dengan betul
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid ditayangkan video suasana rumah panjang di Sarawak.
3. Murid membaca petikan.
4. Guru menyoal soalan pemahaman kepada murid secara lisan.
5. Murid dikehendaki mencari maksud kosa kata berwarna secara berkumpulan.
6. Murid dikehendaki membina ayat daripada kosa kata diberi.
7. Murid membacakan jawapan di hadapan kelas.
8. Murid menyalin kosa kata beserta huraian maksud daripada jawapan ahli
kumpulan lain.
9. Murid menjawab latihan diberi.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK :
Nilai Murni – kreativiti,

KB : Mengenal pasti,

KP :
Verbal Linguistik

BCB :
Membuat rujukan dengan bacaan
intensif
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku latihan , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS KEMAHIRAN BAHASA MEMBACA
TEMA KESELAMATAN
UNIT KESELAMATAN DI RUMAH
TAJUK TUTUP SUPAYA SELAMAT
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
STANDARD 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan:
PEMBELAJARAN (i) bertumpu
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjawab soalan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjawab 5 soalan pemahaman dengan betul
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid ditayangkan video langkah keselamatan menaiki basikal.
3. Murid membaca petikan.
4. Guru menyediakan soalan pemahaman kepada murid.
5. Setiap kumpulan dikehendaki menjawab soalan pemahaman.
6. Murid membacakan jawapan pemahaman di hadapan kelas.
7. Murid menjawab latihan diberi.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK :
Nilai Murni – kreativiti,

KB : Mengenal pasti,

KP :
Verbal Linguistik

BCB :
Membuat rujukan dengan bacaan intensif
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku latihan , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS KEMAHIRAN BAHASA SENI BAHASA
TEMA KESELAMATAN
UNIT KESELAMATAN DI RUMAH
TAJUK TUMBUHAN BERBAHAYA
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah dan santun:
(iii) perumpamaan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Bercerita dengan menggunakan perumpamaan
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menunjukkan bakat bercerita menggunakan perumpamaan
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Gambar/Poster
2. Murid dipaparkan gambar tumbuhan yang berbahaya.
3. Murid membaca petikan dan membincangkan isi petikan bersama guru.
4. Guru menerangkan maksud perumpamaan yang terdapat dalam petikan.
5. Setiap kumpulan dikehendaki melengkapkan perenggan dan membentangkan
jawapan di hadapan kelas.
6. Murid bercerita menggunakan perumpamaan di hadapan kelas daripada hasil
kerja cerita yang telah lengkap.
7. Murid menjawab latihan diberi.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK :
Nilai Murni – kreativiti,

KB : Mengenal pasti,

KP :
Verbal Linguistik

BCB :
Membuat rujukan dengan bacaan
intensif
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku latihan , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS KEMAHIRAN BAHASA TATABAHASA
TEMA KESELAMATAN
UNIT KESELAMATAN DI RUMAH
TAJUK WASPADA SELALU
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks: (iv) kata tanya.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menggunakan kata tanya mengikut konteks
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membina tiga ayat Tanya dengan betul.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Gambar/Poster
2. Murid dikehendaki membaca petikan.
3. Murid diterangkan mengenai kata Tanya.
4. Murid mengisi kata Tanya dalam peta bulatan.
5. Murid secara berkumpulan membina kata Tanya daripada ayat penyata diberi.
6. Murid membentangkan jawapan di hadapan kelas.
7. Murid menjawab latihan diberi.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK :
Nilai Murni – kreativiti,

KB : Mengenal pasti,

KP :
Verbal Linguistik

BCB :
Membuat rujukan dengan bacaan
intensif
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku latihan , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan