RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

5 Ahad 5 BAHASA MELAYU

60 minit

TEMA 1: KEMASYARAKATAN

UNIT 3: Masyarakat Celik Ilmu TAJUK Buku Teman Setia

KEMAHIRAN BAHASA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa berkomunikasi dalam situasi formal dan tidak formal.

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap soalan secara kritis dan kreatif.

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Mendengar, mentafsir dan memberikan respons.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap pertanyaan dengan betul.

Pengenalan :
Murid berkongsi pengalaman menyertai lawatan ke pesta buku.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 13.
3. Murid membaca dan memahami dialog serta petikan dalam buku teks.
AKTIVITI 4. Murid dibimbing mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap soalan secara kritis dan
PDPC kreatif. (KBAT)
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
6. Secara berkumpulan, murid diminta mengadakan perbincangan meja bulat mengenai tajuk Buku
Teman Setia dengan melengkapkan dialog dalam buku teks dengan respons yang kritis dan kreatif.
(PBD) (PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 13

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menilai EMK Nilai Murni

Semangat
PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di meja) NILAI MURNI
bermasyarakat

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

5 Isnin 5 BAHASA MELAYU

60 minit

TEMA 1: KEMASYARAKATAN

UNIT 3: Masyarakat Celik Ilmu TAJUK Keluarga Berjaya

KEMAHIRAN BAHASA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk memberikan respons.

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Membaca dan menyatakan maklumat tersurat dan tersirat untuk memberikan respons.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyatakan maklumat tersurat dan tersirat serta memberikan respons dengan betul.

Pengenalan :
Murid berkongsi pekerjaan ahli keluarga kepada rakan sekelas.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 14-15.
3. Murid membaca dan memahami petikan dalam buku teks. (PBD)
AKTIVITI
4. Murid dibimbing memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk memberikan respons berdasarkan
PDPC
teks dan gambar. (KBAT)
5. Murid dibahagikan kepada berpasangan.
6. Secara berpasangan, murid bergilir-gilir memberikan respons tentang maklumat tersurat dan tersirat
berdasarkan teks “Keluarga Berjaya”. (PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 14-15

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di meja) NILAI MURNI Kerajinan

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

5 Selasa 5 BAHASA MELAYU

60 minit

TEMA 1: KEMASYARAKATAN

UNIT 3: Masyarakat Celik Ilmu TAJUK Karya Kami

KEMAHIRAN BAHASA 3.0 KEMAHIRAN MENULIS

STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan memberikan alasan secara kritis dan kreatif.

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menghasilkan jawapan dengan alasan secara kritis dan kreatif.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya membina ayat untuk menyatakan alasan dengan kritis dan kreatif.

Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 16.
AKTIVITI 3. Murid membaca dan memahami petikan dalam buku teks. (PBD)
PDPC 4. Murid dibimbing membina ayat untuk menyatakan alasan berdasarkan bahan. (KBAT)
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Secara berkumpulan, murid diminta berbincang dan menghasilkan jawapan berdasarkan soalan
secara kritis dan kreatif. (PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 16

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran) NILAI MURNI Kerjasama

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

5 Rabu 5 BAHASA MELAYU
60 minit

TEMA 1: KEMASYARAKATAN

UNIT 3: Masyarakat Celik Ilmu TAJUK Seni Pertahanan Diri

KEMAHIRAN BAHASA 4.0 ASPEK SENI BAHASA

STANDARD KANDUNGAN 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera.

STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.2 Mendeklamasikan sajak dengan nada yang sesuai dan menyatakan maksud sajak.

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Mendeklamasikan dan menyatakan maksud sajak.

Murid berjaya mendeklamasikan sajak dengan nada yang sesuai dan menyatakan maksud sajak dengan
KRITERIA KEJAYAAN
betul.
Pengenalan :
Murid mendengar penerangan guru tentang contoh seni pertahanan diri.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 17.
3. Murid membaca dan memahami sajak dalam buku teks. (PBD)
AKTIVITI
4. Murid dibimbing mendeklamasikan sajak dengan nada yang sesuai dan menyatakan maksud sajak.
PDPC
(KBAT)
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Secara berkumpulan, murid diminta mendeklamasikan sajak dan berbincang untuk menyatakan
maksud sajak bagi setiap rangkap.(PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 17

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Presentations (Persembahan)- berkumpulan. NILAI MURNI Kerajinan

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Lain-lain (Nyatakan) Persembahan

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

5 BAHASA MELAYU
5 Khamis 60 minit

TEMA 1: KEMASYARAKATAN
UNIT 3: Masyarakat Celik Ilmu TAJUK E-Sukan

TEMA PKJR 2 : Persekitaran Jalan Raya TAJUK PKJR Had Laju di Jalan Raya

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

STANDARD KANDUNGAN
2.1 Jenis-jenis Jalan raya
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut konteks;
(iv) penjodoh bilangan
STANDARD PEMBELAJARAN
HP PKJR
2.1.3 Menyatakan isyarat keselamatan jalan yang perlu dipatuhi untuk mengawal lalu lintas
Pada akhir PdPC murid dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Memahami dan membina ayat menggunakan penjodoh bilangan.
Menyatakan isyarat keselamatan jalan yang perlu dipatuhi untuk mengawal lalu lintas

Murid berjaya memahami dan membina 5 ayat menggunakan penjodoh bilangan dengan betul dan
KRITERIA KEJAYAAN
membina ayat berkaitan dengan had laju dan jenis jalan.
Pengenalan :
Murid bercerita tentang pengalaman bermain permainan video dalam Internet seperti sukan bola
sepak. (PAK 21)
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 18.
3. Murid membaca, memahami kandungan teks dan gambar dalam buku teks. (PBD)
AKTIVITI 4. Murid dibimbing membina ayat menggunakan penjodoh bilangan berdasarkan frasa dan gambar.
PDPC (KBAT)
5. Murid membina dan menulis ayat menggunakan penjodoh bilangan berdasarkan frasa dan gambar
dalam buku latihan. (PBD)
6. Murid memerhatikan gambar yang ditunjukkan dalam BAM PKJR ms 3.
7. Guru menerangkan maksud had laju dan jenis jalan yang terdapat di Negara kita.
8. Murid membina ayat berkaitan dengan had laju dan jenis jalan.
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 18, BAM PKJR ms 3.

SISTEM BAHASA Tatabahasa

KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni

PAK-21 Learning Experiences (Pengalaman Peribadi) NILAI MURNI Berusaha

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

6 Ahad 5 BAHASA MELAYU

60 minit

TEMA 1: KEMASYARAKATAN

UNIT 3: Masyarakat Celik Ilmu TAJUK Kenali Budaya

KEMAHIRAN BAHASA 3.0 KEMAHIRAN MENULIS

STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan memberikan alasan secara kritis dan kreatif.

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menghasilkan jawapan dengan alasan secara kritis dan kreatif.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya membina ayat untuk menyatakan alasan dengan kritis dan kreatif.

Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 16.
AKTIVITI 3. Murid membaca dan memahami petikan dalam buku teks. (PBD)
PDPC 4. Murid dibimbing membina ayat untuk menyatakan alasan berdasarkan bahan. (KBAT)
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Secara berkumpulan, murid diminta berbincang dan menghasilkan jawapan berdasarkan soalan
secara kritis dan kreatif. (PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 20

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran) NILAI MURNI Kerjasama

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

5 BAHASA MELAYU
6 Isnin 60 minit

TEMA 1: KEMASYARAKATAN
UNIT 3: Masyarakat Celik Ilmu TAJUK Sertai Kursus Sukarelawan

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut konteks;

STANDARD PEMBELAJARAN
(iv) penjodoh bilangan

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Memahami dan membina ayat menggunakan penjodoh bilangan.

Murid Berjaya menertai permainan dengan baik.

KRITERIA KEJAYAAN

Pengenalan :
Murid bercerita tentang maksud sukarelawan.. (PAK 21)
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 21.
3. Murid membaca, memahami panduan bermain dalam buku teks.
AKTIVITI
4. Murid membina dan labekan empat buah stesen. (KBAT)
PDPC
5. berdasarkan gambar, pemain dikehendaki membina ayat dengan menggunakan penjodoh bilangan di
halaman 18 setibanya di setiap stesen. (PBD)
6. Murid murid hendaklah memilih penjodoh bilangan berbeza di setiap stesen.
7. Kumpulanyang mengumpulkan jumlah ayat yang terbanyak dan betul dipilih sebagai pemenang.
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 21, BAM PKJR ms 3.

SISTEM BAHASA Tatabahasa

KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni

PAK-21 Learning Experiences (Pengalaman Peribadi) NILAI MURNI Berusaha

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

6 Selasa 5 BAHASA MELAYU
60 minit

TEMA 1: KEMASYARAKATAN
UNIT 3: Masyarakat Celik Ilmu TAJUK Sirih Pulang Ke Gagang

TEMA PKJR 2 : Persekitaran Jalan Raya TAJUK PKJR Perjalanan yang Selamat

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa berkomunikasi dalam situasi formal dan tidak formal.

2.1 Asas membaca dan memahami

STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
2.1 Jenis-jenis Jalan raya
1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap soalan secara kritis dan kreatif.
2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk memberikan respons
3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan multimedia
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut konteks;
(iv) penjodoh bilangan
HP PKJR
2.1.4 Mengenal pasti elemen persekitaran yang dapat meningkatkan keselamatan pengguna jalan raya.
Pada akhir PdPC murid dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Memahami dan membina ayat menggunakan penjodoh bilangan.
Mengenal pasti elemen persekitaran yang dapat meningkatkan keselamatan pengguna jalan raya.
Murid berjaya memahami dan menjawab soalan dengan betul dan membina ayat berkaitan dengan had
KRITERIA KEJAYAAN
laju dan jenis jalan.
Pengenalan :
Murid bercerita tentang maksud ‘Sirih Pulang Ke Gagang ‘. (PAK 21)
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 22.
3. Murid membaca, memahami kandungan teks dan gambar dalam buku teks. (PBD)
AKTIVITI 4. Murid menjawab soalan dalam kumpulan. (KBAT)
PDPC 5. Murid membina dan menulis ayat menggunakan kata nama am, kata nama khas dan kata ganti nama
berdasarkan bahan ransangan dalam buku latihan. (PBD)
6. Murid memerhati dan memahami peta dan petunjuk dalam BAM PKJR ms 4.
7. Murid menulis laluan perjalanan yang selamat untuk Jarjit bersama-sama dengan ayahnya hendak ke
perpustakaan dalam ruangan yang disediakan di ms 5.
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 18, BAM PKJR ms 3.

SISTEM BAHASA Tatabahasa

KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni

PAK-21 Learning Experiences (Pengalaman Peribadi) NILAI MURNI Berusaha

TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
PENDIDIKAN SIVIK
FEBRUARI

TEMA:
HORMAT MENGHORMATI