RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TAHUN 3

MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS KEMAHIRAN BAHASA MENDENGAR DAN BERTUTUR
UNIT KENANGAN MANIS
TAJUK PENGHUBUNG KASIH
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Mendengar , mengecam sebutan, memahami dan menyebut dengan betul dan tepat:
i. Ayat tunggal
ii. Ayat majmuk
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyebut ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membuat simulasi menggunakan tunggal dan ayat majmuk dengan betul.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid dikehendaki membaca dialog dengan bimbingan guru.
3. Setiap kumpulan dikehendaki membuat simulasi dihadapan kelas.
4. Murid murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK:
Nilai murni : Rajin

KB : Menghubung kait

Kontekstual : Mengalami

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku latihan , Choose an item.

PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS KEMAHIRAN BAHASA MENULIS
UNIT KENANGAN MANIS
TAJUK KENANGAN DI KEM BESTARI
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.1 Membina dan menulis:
i. Perenggan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membina perenggan dengan betul
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membina 2 perenggan dengan betul.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca petikan.
3. Murid dan guru bersamam-sama membincangkan cerita da nisi pada perenggan kedua
dan ketiga.
4. Setiap kumpulan dikehendaki menulis perenggan kedua dan ketiga pada kertas sebak
5. Murid membacakan jawapan kumpulan masing-masing.
6. Guru dan murid dari kumpulan lain memberi pandangan terhadap setiap perenggan
karangan yang dipaparkan.
7. Murid dikehendaki melengkapkan latihan.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK:
Nilai murni : Rajin

KB : Menghubung kait

Kontekstual : Mengalami

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku latihan , Choose an item.

PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS KEMAHIRAN BAHASA TATABAHASA
UNIT KENANGAN MANIS
TAJUK ALANGKAH SERONOKNYA
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks:
i. Kata kerja aktif transitif dan tak transitif,
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menggunakan kata kerja mengikut konteks
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membina ayat menggunakan kata kerja aktif transitif dan tak transitif,
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan mengenai kata kerja aktif transitif dan tak transitif pada slaid.
3. Murid dikehendaki membaca contoh kata kerja tersebut.
4. Setiap kumpulan diberikan gambar.
5. Setiap ahli dalam kumpulan hendaklah membina beberapa ayat menggunakan kata
kerja berdasarkan gambar pada jadual yang disediakan.
6. Jawapan murid dipaparkan pada skrin dan ahli kumpulan membacakan jawapan
7. Guru membimbing jawapan murid dan ahli kumpulan membina ayat terbaik diberikan
ganjaran.
8. Murid dikehendaki melengkapkan latihan
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI Think, Pair, Share TAHAP -
PAK21
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK:
Nilai murni : Rajin

KB : Menghubung kait

Kontekstual : Mengalami

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku latihan , Choose an item.

PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS KEMAHIRAN BAHASA TATABAHASA
UNIT KENANGAN MANIS
TAJUK LAWATAN KE TAMAN HERBA
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks:
i. Kata kerja pasif
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menggunakan kata kerja pasif mengikut konteks
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membina ayat menggunakan kata kerja pasif berdasarkan gambar
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan mengenai kata kerja pasif pada slaid.
3. Murid dikehendaki membaca ayat yang mengandungi kata kerja pasif.
4. Murid menggariskan kata kerja pasif.
5. Setiap kumpulan diberikan gambar.
6. Setiap ahli dalam kumpulan hendaklah membina beberapa ayat menggunakan kata
kerja berdasarkan gambar pada jadual yang disediakan.
7. Jawapan murid dipaparkan pada skrin dan ahli kumpulan membacakan jawapan
8. Guru membimbing jawapan murid dan ahli kumpulan membina ayat terbaik diberikan
ganjaran.
9. Murid dikehendaki melengkapkan latihan
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI Think, Pair, Share TAHAP -
PAK21
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK:
Kelestarian alam sekitar

KB : Mengecam

Kontekstual : Menghubung kait

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku latihan , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 BAHASA MELAYU TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS KEMAHIRAN BAHASA MEMBACA
UNIT KENANGAN MANIS
TAJUK KEJAYAAN NAZRI
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai:
ii. Ayat tunggal dan ayat majmuk
iii. Perenggan
iv. Petikan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai mengikut tiga
aras keupayaan.
i. Ayat tunggal dan ayat majmuk
ii. Perenggan
iii. Petikan
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Guru memaparkan petikan pada slaid.
3. Murid dikehendaki membaca sama ada sebaris ayat / perenggan / petikan.
4. Guru menyoal soalan pemahaman secara lisan.
5. Murid dikehendaki melengkapkan latihan.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI Think, Pair, Share TAHAP -
PAK21
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK:
Kelestarian alam sekitar

KB : Mengecam

Kontekstual : Menghubung kait

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku latihan , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS KEMAHIRAN BAHASA MEMBACA
UNIT KENANGAN MANIS
TAJUK KEJAYAAN NAZRI
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks:
i. Kata nama am
ii. Kata nama khas
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai mengikut tiga
aras keupayaan.
iv. Ayat tunggal dan ayat majmuk
v. Perenggan
vi. Petikan
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Guru memaparkan petikan pada slaid.
3. Murid dikehendaki membaca sama ada sebaris ayat / perenggan / petikan
4. Guru menyoal soalan pemahaman secara lisan.
5. Murid dikehendaki melengkapkan latihan.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI Think, Pair, Share TAHAP -
PAK21
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK:
Kelestarian alam sekitar

KB : Mengecam

Kontekstual : Menghubung kait

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku latihan , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH MASA
KELAS KEMAHIRAN BAHASA MEMBACA
UNIT KENANGAN MANIS
TAJUK KEJAYAAN NAZRI
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks:
iii. Kata nama am
iv. Kata nama khas
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks:
i. Kata nama am
ii. Kata nama khas
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Guru dipaparkan dengan slaid teka silang kata.
3. Murid secara bergilir melengkapkan teka silang kata diberi.
4. Murid dikehendaki menyenaraikan kata nama am dan khas daripada teka silang kata
yang telah berjaya dilengkapkan.
5. Guru membimbing jawapan murid.
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI Think, Pair, Share TAHAP -
PAK21
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK:
Kelestarian alam sekitar

KB : Mengecam

Kontekstual : Menghubung kait

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku latihan , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan