Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

Tingkatan : 1 GIGIH
Bilangan Murid : 40 orang
Tarikh/ Hari : 17 April 2020 / Isnin
Masa : 1.40 pm - 2.40 pm
Tema : Kebudayaan, Keseniaan dan Estetika
Tajuk : Kata Pembenar dan Kata Pangkal Ayat

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

5.1 Memahami dan menggunakan perkataan 5.1.3 Memahami dan menggunakan
daripada pelbagai golongan kata dalam kata seru, kata tanya, kata perintah,
pelbagai ayat. kata pembenar dan kata pangkal ayat
dengan betul mengikut konteks.

Objektif : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:
1. Menyatakan tiga kata pembenar dan lima kata pangkal ayat dalam petikan dengan
betul.
2. Menulis tiga ayat kata pembenar dan tiga kata pangkal ayat dengan betul mengikut
konteks.

Sistem bahasa:
 Tatabahasa : Kata Pembenar dan Kata Pangkal Ayat
 Sebutan dan intonasi yang betul
 Kosa kata : Cendekiawan, Teropong, Istana, Samudera, Kapal selam

Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)

 Ilmu : Sains dan Teknologi
 Nilai Murni : Kerjasama, Rasional
 Kemahiran Berfikir : Mengaplikasi, Menganalisis, Menilai, Mencipta

Kepelbagaian Kaedah dan Teknik (Strategi)

● Kecerdasan Pelbagai (KP) : Interpersonal, Verbal linguistik, Kinestetik, Intrapersonal
● Pembelajaran Koperatif

Bahan Bantu Mengajar

Bil Jenis Bilangan

1 Sampul Tugasan 11
2 Nota Kata Pembenar dan Kata Pangkal Ayat 40
3 Buku Teks 40
4 Lembaran Kerja 40

1
 Pengetahuan sedia ada:
Murid mengenal kata pembenar dan kata pangkal ayat.

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran / Perincian Aktiviti

MASA / ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN CATATAN

LANGKAH DAN PEMBELAJARAN
Induksi 1. Permainan “Pencarian 1. Guru menyorokkan BBM :
(5 Minit) Harta Karun”. 11 sampul rahsia di Sampul Tugasan
dalam dan luar kelas.
2. Kata Pembenar: Teknik :
 Ya 2. Muridmurid Soal Jawab

2
  Benar dibahagikan kepada
 Betul 11 buah kumpulan. BCB:
Kemahiran
3. Kata Pangkal Ayat: 3. Setiap wakil Bertutur
 Alkisah kumpulan diminta Kemahiran
 Syahadan mencari sampul Mendengar
 Maka tersebut.
 Kalakian KP :
 Hatta 4. Setelah kesemua Verbal Linguistik
 Sebermula menjumpai sampul, Kinestetik
 Adapun setiap kumpulan
 Arakian diminta menunjukkan Nilai :
perkataan yang Berdaya Saing
terdapat dalam Baik Hati
sampul.

5. Guru menampalkan
perkataan tersebut
pada papan putih.

6. Murid-murid disoal
mengenai golongan
kata yang berkaitan
dengan perkataan
yang dijumpai.

7. Guru mengaitkan
perkataan tersebut
dengan tajuk pada
hari ini.

8. Guru turut
menerangkan objektif
pembelajaran kepada
pelajar bagi
memudahkan pelajar
memahami isi

3
 pelajaran yang akan
dipelajari.

Langkah 1 1. Nota Kata Pembenar dan 1. Guru mengedarkan BBM :

(20 minit) Kata Pangkal Ayat: nota kata pembenar Nota kata
dan kata pangkal ayat pembenar dan
 Kata pembenar ialah kepada murid-murid. Kata pangkal
perkataan yang ayat (Rujuk
mengesahkan 2. Murid-murid diminta Lampiran 1)
sesuatu pernyataan. membaca nota
Contoh kata secara mentalis Teknik :
pembenar ialah ya, selama tiga minit. Penerangan
benar dan betul.
 Kata pangkal ayat 3. Seterusnya, murid- Nilai :
ialah perkataan yang murid diminta Disiplin
hadir di hadapan ayat membaca nota
yang menjadi secara berkumpulan. KP :
penanda Interpersonal
kesinambungan ayat 4. Murid-murid Verbal Linguistik
dalam wacana. diterangkan
Contoh kata pangkal mengenai pembenar
ayat ialah hatta, dan kata pangkal KB :
maka, syahadan, ayat. Mengenal pasti
adapun, kalakian,
sebermula, alkisah
dan arakian.
5. Guru memberikan
contoh kata BCB :
pembenar dan kata Kemahiran
pangkal ayat kepada Membaca
murid-murid. Kemahiran
Menulis
6. Murid-murid diminta
membina ayat tunggal
berdasarkan pilihan
kata pembenar dan
kata pangkal ayat
yang diberikan.

4
 7. Beberapa orang
murid dipilih untuk
membacakan ayat
yang dibina dan guru
membimbing binaan
ayat murid-murid.
Langkah 2 1. Petikan “Penyelaman Raja 1. Murid-murid diminta BBM:
(15 Minit) Rawa” (Buku Teks Bahasa merujuk buku teks Petikan teks
Melayu, Muka Surat 71) muka surat 71. (Rujuk Lampiran
2)
2. Kata Pembenar: 2. Murid-murid
 Benar dikehendaki KP:
 Ya membaca petikan Verbal linguistik
selama dua minit. Interpersonal
3. Kata Pangkal Ayat:
 Alkisah 3. Murid-murid disoal KB:
 Syahadan mengenai isi petikan. Mengenal pasti
 Maka
 Kalakian 4. Guru menceritakan BCB:
 Hatta seorang raja yang Kemahiran
bernama Raja Rawa Membaca
yang menggunakan
teropong yang Nilai:
terdapat pada Berdisiplin
Lancang Jita untuk
melihat
pemandangan laut.

5. Murid-murid diminta
mengeluarkan kata
pembenar dan kata
pangkal ayat yang
terdapat dalam
petikan.

6. Beberapa orang
murid dipilih untuk

5
 membacakan kata
pembenar dan kata
pangkal ayat yang
telah dikenal pasti.

7. Guru membimbing
aktiviti murid.
Langkah 3 Aktiviti “Jawab Saya”. 1. Guru menjelaskan BBM:
(15 Minit) 1. Pengayaan (Kumpulan A arahan untuk Lembaran Kerja
dan B) membuat lembaran
 Membina ayat kerja pengayaan dan KB:
pemulihan. Menjana idea
3. Pemulihan (Kumpulan C) Menghubung kait
 Melengkapkan ayat 2. Latihan Pengayaan
(Rujuk Lampiran 3) KP:
 Murid perlu Intrapersonal
membina ayat
berdasarkan
perkataan kata
pembenar dan
kata pangkal
ayat dengan
betul.

3. Latihan Pemulihan
(Rujuk Lampiran 4)
 Murid perlu
melengkapkan
ayat yang
disediakan
dengan memilih
jawapan yang
paling sesuai.

4. Murid diberi masa 10

minit untuk menjawab
soalan yang

6
 diberikan.

5. Sekiranya pelajar
masih kurang faham
kehendak soalan,
pelajar boleh
berjumpa dengan
guru untuk bertanya.

6. Selesai menjawab
latihan, guru
mengadakan sesi
perbincangan
jawapan dengan
murid.

Penutup Rumusan pelajaran hari ini Teknik : Imbas Kembali KB :

(5 Minit) 1. Soalan-soalan untuk Merumus
mengimbas kembali 1. Murid menjawab
pengajaran hari ini: soalan yang ditanya KP :
 Senaraikan contoh oleh guru tentang isi- Interpersonal
kata pembenar dan isi pelajaran hari ini.
pangkal ayat. Nilai :
2. Murid-murid diminta Keyakinan,
untuk menyatakan Prihatin
. nilai- nilai murni yang
diperoleh dalam
pembelajaran.

7
REFLEKSI:

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

8
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

ULASAN ATAU KOMEN PENSYARAH PEMBIMBING / GURU PEMBIMBING:

9
Lampiran 1

NOTA KATA PEMBENAR

DAN
KATA PANGKAL AYAT

Perkataan yang
Perkataan yang hadir di hadapan
mengesahkan ayat yang menjadi
sesuatu penanda
pernyataan. kesinambungan
ayat dalam wacana

Contoh : Hatta, Maka, Syahadan (lalu),

Contoh : Ya, Benar, Betul Adapun (perihal), Kalakian (kemudian,
lalu), Sebermula (pada mulanya), Alkisah
(cerita), Arakian (sesudah itu / maka)

Lampiran 2 (Buku Teks Bahasa Melayu Muka Surat 71)

Lampiran 3 (Latihan Pengayaan)
Bina ayat berdasarkan perkataan kata pembenar dan kata pangkal ayat di bawah
dengan betul.

KATA PEMBENAR /
BIL KATA PANGKAL AYAT
AYAT
1 Ya

2 Betul

3 Syahadan

4 Hatta

5 Alkisah

Lampiran 4 (Latihan Pemulihan)

Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih jawapan yang paling sesuai.
1. __________, saya yang mencipta alatan ini.
A. Ya C. Betul
B. Benar D. Tepat

2. __________, Aiman. Pencapaian industri biojisim di negara ini memang semakin

memberangsangkan.
A. Ya C. Betul
B. Benar D. Tepat

3. __________, inilah pembiayaan penyelidikan yang diberikan bagi menggalakkan

lebih banyak pihak terlibat dalam industri ini.
A. Ya C. Betul
B. Benar D. Tepat

4. __________, Raja Intenggiri pun memulakan pelayaran dengan kapal yang

dilengkapi bermacam-macam kelengkapan moden.
A. Adapun C. Alkisah
B. Syahadan D. Sebermula

5. __________ itu, ramai pandai besi membuat beraneka jenis senjata moden.
A. Kalakian C. Sebermula
B. Arakian D. Adapun

6. __________, baginda dapat melihat bintang-bintang yang berkelipan di langit

dengan jelasnya.
A. Kalakian C. Sebermula
B. Arakian D. Adapun