Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

Tingkatan : 1 Bakti
Bilangan Murid : 40 orang
Tarikh/ Hari : 14 Februari 2020 / Khamis
Masa : 12.40 pm - 1.40 pm
Tema : Cahaya Perpaduan
Tajuk : Serasi Bersama

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa 3.4.2 Menulis perenggan pendahuluan

secara terancang. dengan membina ayat tema, ayat
rangsangan dan ayat arahan
secara terancang, tertib dan
kemas menggunakan bahasa
yang tepat, indah dan menarik

Objektif : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

1. Mengenal pasti tiga idea untuk menulis pendahuluan.

2. Menghasilkan satu perenggan pendahuluan lengkap.

Sistem bahasa:
● Tatabahasa : Sintaksis - ayat penyata, ayat tunggal
● Sebutan dan intonasi yang betul
● Kosa kata : Keharmonian, rukun negara, sentosa, perpaduan

Pengisian kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)

 Ilmu : Pengetahuan am, Kemasyarakatan

 Nilai Murni : Hormat-menghormati

 Kemahiran berfikir : Mengaplikasi, Menganalisis, Menilai, Mencipta

Kepelbagaian kaedah dan teknik (Strategi)

● Kecerdasan Pelbagai (KP) : Interpersonal, Verbal linguistik, Intrapersonal

● Kemahiran Berfikir Secara Kreatif : Penyelesaian masalah, menjana idea
● Kemahiran Belajar Cara Belajar : Mendengar dan bertutur, membaca, menulis
dan mencatat nota, mengumpul maklumat
● Pembelajaran Koperatif

1
 Bahan Bantu Mengajar

Jenis Bilangan
1 Kad Huruf 13
2 Lembaran Kerja (Nilai Perpaduan) 41
2 Lembaran Kerja Kumpulan 8

Pengetahuan sedia ada:

Murid pernah menulis pendahuluan karangan.

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran / Perincian Aktiviti

Langkah Isi pelajaran Aktiviti pengajaran dan Catatan

pembelajaran
Set SUSUN HURUF 1. Murid memberi salam kepada BBM:
Induksi
(Lampiran 1) guru. Kad huruf
(5 minit)

Contoh: 2. Guru bertanyakan khabar murid. KB:

1. P Memahami
2. E 3. Guru turut menerangkan objektif Mengenal pasti
3. R pembelajaran kepada murid bagi
4. P memudahkan murid memahami
5. A isi pelajaran yang akan dipelajari. KP:
6. D Interpersonal
7. U 4. Guru melekatkan beberapa kad Intrapersonal
8. A huruf di papan putih secara Verbal Linguistik
9. N rawak. Kinestetik
10.K
11.A 5. Dua orang murid dipilih untuk Teknik:
12.U menyusunkan kad huruf itu di 1) Susun huruf
13.M papan putih sambil dibantu murid 2) Soal jawab
kelas yang lain.
Soalan :
1. Bacakan perkataan yang 6. Guru dan murid bersoal jawab
kawan kamu telah susun. mengenai aktiviti yang dilakukan.
2. Nyatakan dua
kepentingan perpaduan 7. Guru merumuskan aktiviti tersebut
kaum. dan mengaitkannya dengan isi
pelajaran.
Langkah Membaca Teks Petikan 1. Murid diterangkan cara menulis BBM:
1

2
(20 minit) Tajuk : Nilai Perpaduan perenggan pendahuluan dengan Buku Teks
membina ayat tema, ayat Lembaran kerja
Soalan: rangsangan dan ayat arahan
1. Berdasarkan petikan, secara terancang.
kenal pasti ayat tema, KB:
ayat rangsangan dan ayat 2. Murid diarahkan untuk membaca Menganalisis
arahan yang terdapat petikan teks dari buku teks pada Menghubungkait
dalam pendahuluan. halaman 27 yang bertajuk ‘Nilai Membaca aktif
Perpaduan. (Rujuk Lampiran 2)
Jawapan:
1. Ayat tema: 3. Guru memilih dua orang murid KP:
Perpaduan ialah untuk membaca teks petikan Interpersonal
kesepakatan seluruh secara kuat. Intrapersonal
masyarakat dalam Verbal Linguistik
sesebuah negara, tanpa 4. Murid dikehendaki untuk
mengira bangsa. mengenal pasti ayat tema, ayat
rangsangan dan ayat arahan yang Nilai:
2. Ayat rangsangan: terdapat dalam pendahuluan Kerajinan
Setiap anggota petikan tersebut.
masyarakat dapat
membentuk identiti dan 5. Tiga orang pelajar
dipanggil Strategi:
Berpusatkan bahan
nilai kebersamaan serta secara rawak untuk membacakan
perasaan cinta dan jawapan mereka di hadapan
bangga akan tanah airnya kelas.
sendiri.
6. Murid lain menyemak jawapan
3. Ayat arahan: bersama-sama dengan guru.
Persoalannya, apakah
kepentingan perpaduan 7. Seterusnya murid dibahagikan
dalam sesebuah negara. kepada lapan buah kumpulan
yang terdiri daripada lima orang
murid dalam satu kumpulan.

Lembaran Kerja (Rujuk 8. Guru mengedarkan lembaran

Lampiran 3) kerja kepada murid.
9. Murid dimaklumkan mengenai
kehendak soalan lembaran kerja.

3
 10. Semasa menjawab lembaran
kerja ini, murid boleh merujuk teks
petikan ‘Nilai Perpaduan’.

11. Dua wakil kumpulan dipanggil

secara rawak untuk membacakan
jawapan kumpulan mereka di
hadapan kelas.

12. Murid lain menyemak jawapan

bersama-sama dengan guru.
Langkah Bina Pendahuluan 1. Murid diminta untuk duduk di BBM:
2
(Rujuk Lampiran 4) dalam kumpulan untuk mencabut Kertas undian
(20 minit)
kertas undi dan mengambil Lembaran Kerja
lembaran kerja bagi kumpulan
masing-masing.
KP:
2. Setiap kumpulan akan mendapat Verbal Linguistik
satu tajuk karangan. Interpersonal
Intrapersonal
3. Secara berkumpulan, murid harus
menghasilkan satu perenggan
pendahuluan lengkap dalam KB:
lembaran kerja yang disediakan. Menghubung kait
Menjana idea
4. Setiap wakil kumpulan perlu
membentangkan hasil dapatan
mereka di hadapan kelas.
Nilai Murni:
5. Murid lain menyemak jawapan Kerjasama
bersama-sama dengan guru. Hormat
menghormati

Teknik:
Menjawab soalan,
pembentangan dan

4
 perbincangan.
Langkah Gariskan Kata Kerja 1. Murid dikehendaki mengenal pasti BBM:
3
kata kerja yang terdapat dalam Buku Teks
(10 minit)
Contoh kata kerja: petikan buku teks halaman 27
1. Membentuk yang bertajuk ‘Nilai Perpaduan’.
2. Mewujudkan KB:
3. Melahirkan 2. Seterusnya, murid dikehendaki Mengenal pasti
4. Mementingkan untuk membina ayat tunggal
berdasarkan kata kerja yang telah
dikenal pasti. KP:
Intrapersonal
3. Dua orang murid dipanggil secara Interpersonal
rawak untuk membacakan hasil Verbal linguistik
dapatan mereka.

Nilai:
Hormat
menghormati
Kerajinan

Strategi:
Berpusatkan bahan
Penutup Kognitif 1. Murid diminta untuk membuat KB:
(5 minit)
1. Rumusan isi pelajaran kesimpulan apa yang dipelajari Merumus
berkaitan tiga idea untuk pada hari tersebut. Mengenal pasti
menulis pendahuluan.
2. Guru membuat kesimpulan
Sosial tentang tajuk yang dipelajari dan KP:
1. Pujian atas hasil kerja dikaitkan dengan kehidupan Interpersonal
murid seharian. Verbal linguistik
3. Sebagai pemulihan, murid Ruang Visual
dikehendaki untuk menjawab
soalan yang terdapat dalam buku
teks pada halaman 28.(Rujuk
Nilai:
Lampiran 5)
Bertanggungjawab

5
REFLEKSI:

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

6
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

ULASAN ATAU KOMEN PENSYARAH PEMBIMBING / GURU PEMBIMBING:

Lampiran 1

P E R P
7
 A U D A
N K A U
M
Lampiran 2

Tajuk: Nilai Perpaduan

8
Lampiran 3

Fahami teks dan jawab soalan pemahaman:

9
1. Berikan maksud frasa integrasi nasional.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. Nyatakan dua kepentingan perpaduan negara.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

3. Pada pendapat anda, apakah cara yang berkesan untuk menerapkan adab, budaya, dan nilai-nilai
murni dalam kalangan generasi masa ini?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Lampiran 4

Dinesh telah menerima sekeping kad jemputan untuk menghadiri majlis rumah terbuka rakan sekelasnya
Adila. Kad jemputan tersebut telah mendatangkan ilham kepada Dinesh untuk menyertai pertandingan

10
menulis esi perpaduan anjuran Persatuan Sejarah di sekolahnya. Tajuk esei tersebut ialah “Kepentingan
Sambutan Pelbagai Perayaan di Negara Kita”.

Tulis perenggan pendahuluan berdasarkan tajuk esei tersebut.

Lampiran 5

11
12