Rancangan Pengajaran Mikro

Nama : Ahmad Ariff Bin Osman

Noor Aisah Binti Lim
Saidatul Hanis Binti Ibrahim
Tarikh
: 16 Oktober 2014
Masa
: 11-12 Tengah hari
Tempat
: BT 151
Tingkatan
: 2 Mawar
Jumlah Pelajar
: 23 orang
Mata Pelajaran
: Bahasa Melayu
Tajuk
: KOMSAS
Topik
: Pantun
Objektif Umum :
Pelajar dapat mengenalpasti ciri-ciri asas pantun empat kerat seperti fungsi, bentuk, dan tema.
Objektif Khusus :
Di dalam proses pembelajaran ini murid dapat :
1.
2.
3.
4.
5.

Menyatakan pengenalan asas pantun empat kerat.

Menyatakan 4 fungsi pantun empat kerat.
Menyenaraikan 4 bentuk pantun empat kerat.
Menjelaskan 4 tema yang terdapat dalam pantun empat kerat.
Mendeklamasikan pantun empat kerat dengan cara yang betul.

Nilai Murni

: Bekerjasama, intelek, keberanian dan keyakinan.

Bahan Bantu Mengajar

: Projektor/LCD, slaid, papan tulis, dan tayangan video.

Pengetahuan Sedia Ada

: Murid telah mempelajari jenis-jenis pantun sebelum ini seperti

pantun dua kerat.

Kemahiran
:
Dalam bahagian ini guru akan menekankan kemahiran yang diguna dan diamalkan dalam kelas,
iaitu : Aplikasi kemahiran komunikatif.
Langkah/mas

Pengajaran

Aktiviti guru

Aktiviti pelajar

Catatan

a
(Set Induksi)
5 minit

Langkah 1
(10 minit)

Langkah 2

-Melakukan
simulasi
berpantun.

-Guru
mendeklamasikan
pantun empat kerat.

- Murid mendengar
dengan teliti simulasi
yang dilakukan oleh
guru.

Audio

-Menyatakan
pengenalan asas
yang terdapat
dalam pantun
empat kerat.

-Guru menyatakan
pengenalan asas
pantun empat kerat
dan mengemukakan
soalan.

-Murid mendengar
pernyataan guru
dengan teliti serta
menjawab soalan yang
dikemukakan.

Slaid

-Menyatakan 4
fungsi pantun
empat kerat

-Guru menyatakan 4
fungsi pantun empat
kerat dan meminta
respon murid dalam
pengajaran

- Murid mendengar
pernyataan guru dan
memberikan respon
terhadap pengajaran
guru

-Menjelaskan 4
bentuk pantun
empat kerat

-Menjelaskan 4
tema yang
terdapat dalam
pantun empat
kerat

- Guru menjelaskan
4 jenis pantun empat
kerat

- Guru menjelaskan 4
tema yang terdapat
dalam pantun 4 kerat

- Murid mendengar
penjelasan guru dan
memberikan respon
terhadap penjelasan
guru

Langkah 2

-Guru meminta murid

memastikan keadaan
sekeliling murid
dalam kelas selesa
dan menyenangkan

(Perbincangan)
8 Minit

-Guru akan membuat

satu permainan
kepada murid
- Guru akan
membahagikan murid
kepada 3 kumpulan

2 minit

Mengingat
kembali
pengajaran yang
telah berlaku

-Murid akan duduk

mengikut kumpulan
masing-masing
-Murid akan mencipta
pantun mereka sendiri
beserta maknanya
mengikut tema yang
diberikan oleh guru

- Guru akan
menerangkan
peraturan permainan
Pantun Mania dan
cara bermain.

-Murid berbincang
sesama rakan untuk
mendapatkan jawapan

- Guru memulakan
permainan dengan
tempoh masa yang
ditetapkan

-Murid cuba
mengingat kembali
pengajaran yang telah
disampaikan

- Guru memantau
perbincangan pelajar

- Wakil murid daripada

setiap kumpulan
mendeklamasikan
pantun dan
memberikan makna
pantun tersebut

- Guru akan
membetulkan
kesilapan yang
dilakukakan oleh
murid

Penutup

-Murid akan
membersihkan kelas
dan meluruskan meja
masing-masing

- Guru mengulang
kembali pengajaran
yang diajar
- Guru akan
menekankan
beberapa isi penting
dalam proses

-Murid bersama-sama
guru mengulang
kembali isi-isi penting
yang telah dipelajari
- Murid menjawab
beberapa soalan yang

Slaid

pembelajaran dan
pengajaran yang
sudah berlaku pada
hari ini
- Guru akan membuat
rumusan tentang
proses pembelajaran
dan pengajaran yang
sudah berlaku pada
hari ini

diajukan oleh guru