RANCANGAN PENGAJARAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 5
TARIKH 1/1/2022 MASA
MINGGU 12 HARI KELAS
Ahad
TEMA Keselamatan
TAJUK Beringat Sebelum Terkena
STANDARD KANDUNGAN 3.3 Menghasilkan penulisan
STANDARD 3.3.2 Mengedit dan memurnikan perenggan dari aspek ejaan, tanda
PEMBELAJARAN
baca, penggunaan imbuhan, penggunaan kata, dan struktur ayat
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Mengenal pasti kesalahan dari aspek ejaan,
1. Mengedit dan memurnikan empat tanda baca dan penggunaan imbuhan
perenggan dari aspek ejaan, tanda baca
dan penggunaan imbuhan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid mendengar penerangan guru tentang keselamatan siber dalam percutian.

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid meneliti gambar dan teks di halaman 5. Murid mengenal pasti kesalahan dari aspek
buku. ejaan, tanda baca, penggunaan imbuhan,
2. Murid menjalankan aktiviti secara penggunaan kata, dan struktur ayat. Read
berkumpulan. and Highlight (Baca dan Tanda
3. Murid membaca petikan yang diberikan 6. Murid mengedit dan memurnikan perenggan
secara bergilir-gilir. Quadrat Activity dari aspek ejaan, tanda baca dan imbuhan.
(Aktiviti Berempat) 7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
4. Murid memahami isi kandungan petikan. dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang keselamatan siber dalam percutian dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 066 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Belajar Cara
Belajar
PAK-21 Quadrat Activity (Aktiviti PAK-21 Read and Highlight
Berempat) (Baca dan Tanda)
KBAT Menganalisis - Mengesan KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Keselamatan EMK: NILAI Kerjasama
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
WWW.CIKGUGORGEOUS.COM

Ahad
TEMA Keselamatan
STANDARD KANDUNGAN 3.3 Menghasilkan penulisan
STANDARD 3.3.2 Mengedit dan memurnikan perenggan dari aspek ejaan, tanda
PEMBELAJARAN
baca, penggunaan imbuhan, penggunaan kata, dan struktur ayat
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
dapat : 1. Mengenal pasti kesalahan dari aspek ejaan,
1. Mengedit dan memurnikan perenggan dari tanda baca, penggunaan imbuhan,
aspek ejaan, tanda baca, penggunaan penggunaan kata, dan struktur ayat
imbuhan, penggunaan kata, dan struktur
ayat
1. Murid mengimbas kembali tentang keselamatan siber dalam percutian.

1. Murid meneliti gambar dan teks di halaman 5. Murid menganalisis isi kandungan
buku. perenggan,
2. Murid diberi lembaran kerja. 6. Murid berbincang dan mengenal pasti
3. Murid menjalankan aktiviti secara kesalahan dengan pasangan. Spot It
berpasangan. (Kenali Ia)
4. Murid membaca perenggan. Dynamic Duo 7. Murid mengedit dan memurnikan kesalahan
(Dua Dinamik) dengan pasangan.
8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang keselamatan siber dalam percutian dengan bimbingan guru.
ABM/BBM - STRATEGI PdP Belajar Cara
Belajar
PAK-21 Dynamic Duo (Dua Dinamik) PAK-21 Spot It (Kenali Ia)
KBAT Menganalisis - Mengesan KB -
EMK : ILMU Keselamatan EMK: NILAI Keselamatan
PENILAIAN
latihan pemulihan

Ahad
TEMA Keselamatan
STANDARD KANDUNGAN 5.2 Memahami dan menggunakan bentuk kata mengikut konteks
STANDARD 5.2.1(i) Memahami dan menggunakan kata berimbuhan awalan
PEMBELAJARAN
mengikut konteks
5.2.1(ii) Memahami dan menggunakan kata berimbuhan akhiran
mengikut konteks
KEMAHIRAN Aspek Tatabahasa
dapat : 1. Membanding bezakan kata berimbuhan
1. Memahami dan menggunakan dua kata awalan dan dua kata berimbuhan akhiran.
berimbuhan awalan dan dua kata
berimbuhan akhiran mengikut konteks
1. Murid mendengar penerangan guru tentang buli siber.

1. Murid meneliti gambar dan teks di halaman 5. Murid berbincang dan mengenal pasti kata
buku. berimbuhan awalan dan akhiran.
2. Murid membaca wawancara. 6. Murid membina ayat menggunakan kata
3. Murid menganalisis isi kandungan berimbuhan awalan dan akhiran. Write It
wawancara. Out (Tuliskanlah)
4. Murid diingatkan tentang kata berimbuhan 7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
awalan dan akhiran. Teach Me (Ajarkan dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
Saya)
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang buli siber dengan bimbingan guru.
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Teach Me (Ajarkan Saya) PAK-21 Write It Out
(Tuliskanlah)
KBAT Mengaplikasi - KB -
Menggunakan
PENILAIAN
latihan pemulihan

Ahad
TEMA Keselamatan
PEMBELAJARAN
mengikut konteks
mengikut konteks
1. Memahami dan menggunakan dua kata awalan dan dua kata berimbuhan akhiran.
1. Murid mengimbas kembali tentang buli siber.

1. Murid meneliti gambar dan teks di halaman 5. Murid membina ayat menggunakan kata
buku. dasar dan menambah imbuhan yang sesuai.
2. Murid menjalankan aktiviti secara 6. Murid melengkapkan lembaran kerja. Quick
berpasangan. Quiz (Kuiz Cepat)
3. Murid diberi kata dasar. Talk Partners 7. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan
(Rakan Berbual) lembaran kerha yang dilengkapkan.
4. Murid berbincang tentang kata dasar. 8. Sesi perbincangan berjalan.
Konstektual
PAK-21 Talk Partners (Rakan PAK-21 Quick Quiz (Kuiz
Berbual) Cepat)
Menggunakan
PENILAIAN
latihan pemulihan

Ahad
TEMA Keselamatan
PEMBELAJARAN
mengikut konteks
mengikut konteks
STANDARD KANDUNGAN 6.1 Tingkah laku yang selamat dan tanggungjawab seseorang
PKJR
penumpang
STANDARD 6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menjadi penumpang yang
PEMBELAJARAN PKJR
selamat dan bertanggungjawab
1. Memahami dan menggunakan dua kata awalan dan dua kata berimbuhan akhiran
1. Murid mengimbas kembali tentang buli siber.

1. Murid meneliti gambar dan teks di halaman 5. Murid membuat peta minda berdasarkan
buku. senarai tersebut.
2. Murid menjalankan aktiviti secara 6. Murid melengkapkan lembaran kerja yang
berpasangan. diberikan. Chunking (Gabungan)
3. Murid berbincang tentang kata imbuhan 7. Murid dipilih untuk berkongsi lembaran kerja
awalan dan kata imbuhan akhiran. yang dilengkapkan di hadapan kelas.
4. Murid berkongsi dan bertukar maklumat 8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
dengan pasangan lain. Think - Pair - Share dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
(Fikir - Pasang – Kongsi)
Konstektual
PAK-21 Think - Pair - Share (Fikir - PAK-21 Chunking
Pasang - Kongsi) (Gabungan)
Menggunakan
PENILAIAN
latihan pemulihan

RANCANGAN PENGAJARAN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Murid mendengar penerangan guru tentang keselamatan siber dalam percutian.

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Murid mengimbas kembali tentang keselamatan siber dalam percutian.

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Murid mendengar penerangan guru tentang buli siber.

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Murid mengimbas kembali tentang buli siber.

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Murid mengimbas kembali tentang buli siber.

Anda mungkin juga menyukai