RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

2. Tahun : Tahun 5 UPM
3. Bilangan Murid : 33
4. Tarikh : 27/3/2023
5. Hari : Isnin
6. Masa : 09.10 -10.10 ( 1 JAM )
7. Tema : Masyarakat penyayang
8. Tajuk : Rakan Taman

9. Kemahiran Fokus : Kemahiran mendengar dan bertutur

10. Standard Kandungan (SK)

1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa berkomunikasi dalam situasi
      formal dan tidak formal
11. Standard Pembelajaran (SP)
1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut semula ujaran yang terdapat
dalam situasi formal

12. Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran ini, Murid dapat :
i. Bercerita tentang kepentingan tumbuhan kepada manusia berdasarkan
video dengan sebutan dan intonasi yang betul.
ii. Menyenaraikan sekurang-kurangnya empat maanfaat tumbuhan bagi
manusia setelah mendengar penjelasan guru.
13. Sistem Bahasa
 Sistem ejaan
 Kosa kata
 Sebutan dan intonasi

14. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)

Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Nilai : Bekerjasama, mengeratkan hubungan silaturahim
Kreativiti : Peta i - think
 15. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kaedah dan Teknik)

 Strategi Pengajaran: Berpusatkan murid dan berpusatkan bahan

 Pendekatan Tematik: Kelestarian alam sekitar
 Kemahiran Berfikir: Mengenal pasti dan menyenaraikan penjodoh bilangan
mengikut konteks dengan betul
 Teknik Pengajaran Aspek Tatabahasa :
 Kecerdasan Pelbagai: Verbal-linguistik, interpersonal, kinestetik
 Belajar Cara Belajar: Kemahiran mengumpul dan memproses maklumat dalam
bahan multimedia
 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD):
i. Kaedah pentaksiran - lisan
ii. Instrumen pentaksiran – lembaran kerja

16. Bahan Bantu Mengajar

BI PERKARA JUMLAH
L

1. Lcd 1

2. Komputer riba 1

3. sampul surat 1

4. Slaid powerpoint 1

17. Pengetahuan sedia ada

- Murid mempunyai kemahiran menyatakan kepentingan menjaga alam sekitar

- Murid berkemahiran menuturkan kepentingan tumbuhan kepada manusia
Langkah/ Isi pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan
Pembelajaran
masa

i. Membersihkan i. Murid diminta untuk

Pengurusan i. Penyapu,
kelas membersihkan kelas
kelas penyodok dan
ii. Mengutip sementara kelas akan
tong sampah
sampah yang bermula
ii. Nilai :
bertebaran di ii. Murid perlu
Bekerjasama
bawah meja membersihkan
keadaan sekitar
mereka supaya
mereka selesa untuk
belajar

 Guru  Guru menayangkan BBM

Set Induksi
menayangkan video Youtube berkaitan  Video Youtube

(5 Minit) video Youtube dengan penjagaan alam KB

berkaitan sekitar.  Menghubung kait
penjagaan alam Teknik
sekitar.  Murid-murid menonton  Didik hibur
(Lampiran 1) video Youtube yang  Soal jawab
ditayangkan oleh guru. BCB
 https://youtu.be/
 Memproses
0Uzi_gJ4eLU 
 Guru bersoal jawab maklumat 
Soalan guru :  dengan murid terhadap Pembelajaran
video yang telah Kontekstual
1) Apakah video yang
ditayangkan.  Menghubungkaitka
cikgu tunjukkan ini?
n dengan
2) Adakah kamu  Guru membimbing pengalaman dalam
menjaga alam murid untuk kehidupan
sekitar? menghubungkaitkan
jawapan dengan tajuk
3) Apakah
pelajaran pada hari ini.
kepentingan menjaga
 alam sekitar?

 Video Youtube Aktiviti 1 BBM

Langkah 1
berkaitan  Guru menayangkan  Slaid PowerPoint

(13 Minit) kepentingan video youtube untuk  Video Youtube

tumbuhan kepada murid tonton BCB 
manusia  Murid akan menonton Memproses maklumat
(Lampiran 2). video tersebut sehingga Teknik
 https://youtu.be/ tamat.  Soal jawab 
cvVBty4cGZ4  KP
 Interpersonal
Aktiviti 2
 Verbal linguistik
Nilai Murni
 Murid dipilih secara
 Berdikari 
rawak untuk
 Kerjasama 
menceritakan salah satu
Pembelajaran
kepentingan yang
Soalan guru : Kontekstual
terdapat di dalam video.
1. Apakah  Menghubungkaitka
 Kemudian, murid dipilih
kepentingan n
secara rawak untuk
tumbuhan menuturkan ketiga-tiga
kepada alam? kepentingan  tumbuhan Penilain objektif (i)
2. Mengapa kepada manusia
tumbuhan berserta contohnya
penting kepada berdasarkan video tadi.
manusia?  Guru bersoal jawab
3. Adakah kamu dengan murid.
menjaga  Penerapan kosa kata
tumbuhan alam baharu iaitu:
sekitar? - jambangan
- alam
- kerepek ubi
  Peta i-Think Aktiviti 1 BBB
Langkah 2
Manfaat  Guru memaparkan  Peta Minda

(20 Minit) Tumbuhan Bagi manfaat tumbuhan bagi  Gambar  

Manusia manusia yang telah Pendekatan
(Lampiran 3). dibincangkan.  Induktif
 Murid-murid membaca Teknik
setiap manfaat yang  Pembelajaran
dipapar dan kemudian konstruktivisme
membincangkannya  Pembelajaran
bersama-sama guru. akses kendiri
KP
 Interpersonal
Aktiviti 2
 Verbal Linguistik
 Kinestetik
Setelah berbincang, guru
Nilai Murni
menguji ingatan murid
 Kerjasama
untuk menuturkan kembali
 Tanggungjawab
manfaat-manfaat tumbuhan
EK
bagi manusia berdasarkan
 EK1:1.4
peta minda tersebut.

Penilaian objektif (ii)

Pengayaan Pengayaan BBM

Langkah 3
 Murid akan  Murid menerima  Sampul surat

(17 Minit) menjalankan arahan daripada BCB 

aktiviti yang guru untuk  Memproses
guru berikan menjalankan aktiviti maklumat
 Murid akan  Murid akan memilih Teknik
memilih sampul surat yang  Soal jawab 
sampul surat mengandungi KP
arahan yang telah  Interpersonal
disediakan oleh guru  Verbal linguistik
 Murid dipilih secara
  Baca arahan rawak untuk Nilai Murni
dalam sampul mewakili kumpulan  Berdikari 
surat masing-masing  Kerjasama 
 Murid akan untuk Pembelajaran
melaksanakan menyelesaikan Kontekstual
arahan arahan tersebut  Menghubungkaitka
tersebut  Murid akan dinilai n
 Guru akan oleh guru.
menilai usaha
murid
Kognitif  Murid merumuskan isi BBB
Penutup
 Rumusan isi pembelajaran hari ini  Slaid PowerPoint

(5 Minit) pelajaran  Guru memberikan pujian KB

 Manfaat atas sikap murid yang  Merumus
tumbuhan bagi bergerak aktif dalam Teknik 
manusia bilik darjah  Soal jawab
 Kebaikan  Nilai
tumbuhan  Menghargai
kepada alam KP
sekitar  Verbal linguistik
Sosial  Intrapersonal
 Pujian atas
usaha dan
kejayaan

18. Refleksi.

RPH ditunda ke minggu hadapan kerana minggu pertama sekolah tidak dijalankan sebarang
PdP

19. Ulasan pensyarah.