RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

2. Tahun : Tahun 5 UPM
3. Bilangan Murid : 24
4. Tarikh : 31/3/2023
5. Hari : Jumaat
6. Masa : 09.10-09.40 ( 30 minit )
7. Tema : Masyarakat penyayang
8. Tajuk : Bank Rezeki Bergerak

9. Kemahiran Fokus : Kemahiran membaca

10. Standard Kandungan (SK)

2.1 Asas membaca dan memahami
11. Standard Pembelajaran (SP)
2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk memberikan
respon
12. Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran ini, Murid dapat :
i. Membaca sekurang-kurangnya 2 maklumat tersurat dengan betul
ii. Memberikan sekurang-kurangnya 2 respon maklumat tersirat dengan betul
13. Sistem Bahasa
 Sistem ejaan
 Kosa kata
 Sebutan dan intonasi

14. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)

Nilai : Bekerjasama, mengeratkan hubungan silaturahim
Ilmu : Pendidikan alam sekitar, sivik dan kewarganegaraan
 15. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kaedah dan Teknik)

 Strategi Pengajaran: Berpusatkan murid dan berpusatkan bahan

 Pendekatan Tematik: Kemasyarakatan
 Kemahiran Berfikir: memberikan respon terhadap maklumat tersirat
 Kecerdasan Pelbagai: Verbal-linguistik, interpersonal, kinestetik
 Belajar Cara Belajar: kemahiran memberikan respon terhadap maklumat tersirat

16. Bahan Bantu Mengajar

BI PERKARA JUMLAH
L

1. Lembaran kerja 33

2. Buku teks 33

3. Barang-barang sekitar murid 33

17. Pengetahuan sedia ada

- Murid mempunyai kemahiran memberikan respon terhadap maklumat tersirat

Langkah/ Isi pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan
Pembelajaran
masa

i. Membersihkan i. Murid diminta untuk

Pengurusan i. Penyapu,
kelas membersihkan kelas
kelas penyodok dan
ii. Mengutip sampah sementara kelas akan
tong sampah
yang bertebaran di bermula
ii. Nilai :
bawah meja ii. Murid perlu
Bekerjasama
membersihkan
keadaan sekitar
mereka supaya
mereka selesa untuk
belajar

 Murid pilih  Murid akan diberi BBM

Set Induksi
barang masa untuk Barang-barang sekitar

(5 Minit) kesukaan memilih barang murid/barang-barang

mereka kesukaan mereka kesukaan mereka
 Arahan aktiviti atau barang-
diberikan barang sekitar Kemahiran Berfikir:
 Murid bersoal kelas memberikan respon
jawab dengan  Murid akan diberi terhadap maklumat
guru arahan oleh guru tersirat

 Perkaitan tajuk iaitu

hari ini dibuat mempromosikan Kecerdasan Pelbagai:
barang itu kepada Verbal-linguistik,
guru interpersonal, kinestetik
 Beberapa soalan
akan ditanya Belajar Cara Belajar:

 Murid dibimbing kemahiran memberikan

untuk membuat respon terhadap

perkaitan dengan maklumat tersirat

tajuk hari ini

  Penerangan  Murid akan Strategi Pengajaran:
Langkah 1
guru mendengar Berpusatkan murid dan

(13 Minit)  Murid soal penerangan guru berpusatkan bahan

jawab tentang maklumat
 Murid akan tersurat dan Pendekatan Tematik:
dinilai tersirat Kemasyarakatan
 Murid akan bersoal
jawab dengan guru Kemahiran Berfikir:
berkaitan memberikan respon
maklumat tersurat terhadap maklumat
dan tersirat tersirat

Kecerdasan Pelbagai:
Verbal-linguistik,
interpersonal, kinestetik

Belajar Cara Belajar:

kemahiran memberikan
respon terhadap
maklumat tersirat

Penilaian objektif (i)

Pengayaan Pengayaan Strategi Pengajaran:

Langkah 2
 Murid diberikan  Murid diberikan Berpusatkan murid dan

(20 Minit) lembaran kerja dengan lembaran berpusatkan bahan

 Siapkan kerja
lembaran kerja  Murid perlu Pendekatan Tematik:
 Hantar kepada menyiapkan Kemasyarakatan
guru lembaran kerja
 Hasil kerja diberikan setelah Kemahiran Berfikir:
 murid disemak selesai mendengar memberikan respon
Pemulihan arahan yang guru terhadap maklumat
 Murid diberi berikan tersirat
lembaran kerja  Murid yang telah
 Guru bimbing siapkan lembaran Kecerdasan Pelbagai:
murid kerja perlu dihantar Verbal-linguistik,
 Hasil kerja kepada guru untuk interpersonal, kinestetik
murid dihantar disemak
dan guru semak Pemulihan Belajar Cara Belajar:
 Murid akan kemahiran memberikan
diberikan lembaran respon terhadap
kerja maklumat tersirat
 Murid akan
dibimbing guru
Penilaian objektif (ii)
untuk menyiapkan
lembaran kerja
yang diberikan
 Murid akan
menghantar hasil
kerja murid untuk
disemak.
Kognitif  Murid merumuskan isi KB
Penutup
 Rumusan isi pembelajaran hari ini  Merumus

(5 Minit) pelajaran  Guru memberikan Teknik 

 Kepentingan pujian atas sikap murid  Soal jawab
mengetahui yang bergerak aktif Nilai
maklumat dalam bilik darjah  Menghargai
tersurat dan KP
tersirat.  Verbal linguistik
Sosial  Intrapersonal
 Pujian atas
usaha dan
kejayaan
18. Refleksi.

19. Ulasan pensyarah.