RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

Minggu: Tarikh: Hari:

Kelas: Masa: Kehadiran:
Tema: Kelestarian Alam Tajuk: Tahukah Kamu?
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Standard Kandungan 1.1 Mendengar dan memberikan respons.
1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, memahami, dan menyebut dengan betul dan tepat;
Standard Pembelajaran
(i) ayat tunggal
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Objektif Pembelajaran 1. Mendengar, mengecam sebutan, memahami, dan menyebut dengan betul dan tepat; ayat
tunggal
Kriteria Kejayaan Murid dianggap berjaya apabila dapat;
(Penilaian) 1. Bertutur dan memberikan respons terhadap suruhan dan permintaan.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks, buku aktiviti
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran: Refleksi/Impak:
Kelestarian Hutan Bandar (Buku Teks Jilid 2:
33)
1. Murid bersoal jawap berdasarkan tajuk Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang
Aktiviti Pemulaan dan gambar dengan bimbingan guru. ditetapkan adalah: _____
2. Murid mendengar penerangan guru
tentang isi pelajaran dan kaitannya Murid yang tidak memcapai kemahiran yang telah
dengan tajuk pelajaran. ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan /
3. Murid membaca dan memahami teks pengayaan / pengukuhan oleh guru.
dengan bimbingan guru.
4. Murid memberikan respons terhadap Tindakan Susulan
Aktiviti Utama
suruhan dan permintaan. Pemulihan: __________ murid
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi Pengukuhan: __________ murid
oleh guru. (Buku Aktiviti Jilid 2: 29-30) Pengayaan: __________ murid
6. Murid mendengar guru membuat
Aktiviti Penutup
kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM
KB: Menghubung kait KP: Verbal linguistik
SISTEM BAHASA Sebutan dan intonasi Tatabahasa Sistem ejaan Kosa kata Peribahasa
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Bahasa Sains dan Teknologi Keusahawanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Nilai Murni -
Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
Bertanggungjawab
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
5P Penyelesaian Masalah Round Table Think, Pair, Share
Pembelajaran Berasaskan Projek Pembelajaran Kooperatif Hot Seat 3 stray and 1 stay
Pembelajaran Kecergasan Pelbagai Pembelajaran Kontekstual Permainan Didik Hibur
Pembelajaran Konstruktivisme Kemahiran Belajar Cara Belajar Pembentangan Main Peranan
Kajian Masa Depan Pembelajaran Akses Kendiri Gallery Walk Deklamasi Sajak / Nyanyian
Pembelajaran Luar Bilik Darjah Pembelajaran Masteri Take off,Touch Down Peta I-think
Pendekatan Modular Pendekatan Berpusatkan Murid Lain-lain:
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.
CATATAN
Akitviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana mesyuarat/taklimat/CRK/cuti umum/program sekolah.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

Minggu: Tarikh: Hari:

Kelas: Masa: Kehadiran:
Tema: Kelestarian Alam Tajuk: Tahukah Kamu?
Kemahiran Membaca
Standard Kandungan 2.2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik.
2.2.1 Membaca, memahami, dan mengecam;
Standard Pembelajaran
(i) maksud kosa kata
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Objektif Pembelajaran
1. Membaca, memahami, dan mengecam maksud kosa kata.
Kriteria Kejayaan Murid dianggap berjaya apabila dapat;
(Penilaian) 1. Membaca dan mengenal pasti maksud kosa kata.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks, buku aktiviti
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran: Refleksi/Impak:
Jagalah Bumi Kita (Buku Teks Jilid 2: 28)
1. Murid bersoal jawap berdasarkan tajuk
dan gambar dengan bimbingan guru. Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang
Aktiviti Pemulaan
2. Murid mendengar penerangan guru ditetapkan adalah: _____
tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. Murid yang tidak memcapai kemahiran yang telah
ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan /
3. Murid membaca dan memahami teks
pengayaan / pengukuhan oleh guru.
dengan bimbingan guru.
4. Murid mencari maksud kosa kata
Aktiviti Utama Tindakan Susulan
menggunakan kamus. Pemulihan: __________ murid
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi Pengukuhan: __________ murid
oleh guru. (Buku Aktiviti Jilid 2: 38-39) Pengayaan: __________ murid
6. Murid mendengar guru membuat
Aktiviti Penutup
kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM
KB: Mengenal pasti BCB: Bacaan intensif
SISTEM BAHASA Sebutan dan intonasi Tatabahasa Sistem ejaan Kosa kata Peribahasa
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Bahasa Sains dan Teknologi Keusahawanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Nilai Murni Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
5P Penyelesaian Masalah Round Table Think, Pair, Share
Pembelajaran Berasaskan Projek Pembelajaran Kooperatif Hot Seat 3 stray and 1 stay
Pembelajaran Kecergasan Pelbagai Pembelajaran Kontekstual Permainan Didik Hibur
Pembelajaran Konstruktivisme Kemahiran Belajar Cara Belajar Pembentangan Main Peranan
Kajian Masa Depan Pembelajaran Akses Kendiri Gallery Walk Deklamasi Sajak / Nyanyian
Pembelajaran Luar Bilik Darjah Pembelajaran Masteri Take off,Touch Down Peta I-think
Pendekatan Modular Pendekatan Berpusatkan Murid Lain-lain:
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.
CATATAN
Akitviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana mesyuarat/taklimat/CRK/cuti umum/program sekolah.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

Minggu: Tarikh: Hari:

Kelas: Masa: Kehadiran:
Tema: Kelestarian Alam Tajuk: Tahukah Kamu?
Kemahiran Menulis
Standard Kandungan 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan;
Standard Pembelajaran
(ii) bercapah
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Objektif Pembelajaran
1. Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bercapah.
Kriteria Kejayaan Murid dianggap berjaya apabila dapat;
(Penilaian) 1. Menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan bercapah.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks, buku aktiviti
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran: Refleksi/Impak:
Sayangi Sungai Kita (Buku Teks Jilid 2: 29)
1. Murid bersoal jawap berdasarkan tajuk
dan gambar dengan bimbingan guru.
Aktiviti Pemulaan
2. Murid mendengar penerangan guru
tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
3. Murid membaca dan memahami teks
Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang
dengan bimbingan guru.
ditetapkan adalah: _____
4. Murid menyampaikan maklumat
berdasarkan gambar.
Murid yang tidak memcapai kemahiran yang telah
5. Murid berbincang dalam kumpulan
ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan /
untuk menjawab soalan.
pengayaan / pengukuhan oleh guru.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi
oleh guru. (Buku Aktiviti Jilid 2: 40-41) Tindakan Susulan
Aktiviti Utama
PKJR: Tingkah Laku Pengguna Jalan Pemulihan: __________ murid
Raya (Buku aktiviti: 20) Pengukuhan: __________ murid
7. Murid memahami dan mengenalpasti Pengayaan: __________ murid
tempat yang paling selamat untuk
melintas jalan.
8. Murid pilih dan tulis perlakuan
pengguna jalan raya yang betul di
kawasan yang berikut.
9. Murid mendengar guru membuat
Aktiviti Penutup
kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM
ILMU: HP PKJR –
4.4.2 Mengenalpasti tempat yang paling selamat untuk melintas jalan,
contohnya;
• Tempat melintas yang ditentukan seperti jejantas, lintasan pejalan kaki dan
KB: Menganalisis KP: -
lintasan pejalan kaki berisyarat
• Tempat melintas atau persimpangan yang diselia oleh peronda lintasan
sekolah
• Melintas jauh dari simpang jalan
SISTEM BAHASA Sebutan dan intonasi Tatabahasa Sistem ejaan Kosa kata Peribahasa
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Bahasa Sains dan Teknologi Keusahawanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Nilai Murni Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
5P Penyelesaian Masalah Round Table Think, Pair, Share
 Pembelajaran Berasaskan Projek Pembelajaran Kooperatif Hot Seat 3 stray and 1 stay
Pembelajaran Kecergasan Pelbagai Pembelajaran Kontekstual Permainan Didik Hibur
Pembelajaran Konstruktivisme Kemahiran Belajar Cara Belajar Pembentangan Main Peranan
Kajian Masa Depan Pembelajaran Akses Kendiri Gallery Walk Deklamasi Sajak / Nyanyian
Pembelajaran Luar Bilik Darjah Pembelajaran Masteri Take off,Touch Down Peta I-think
Pendekatan Modular Pendekatan Berpusatkan Murid Lain-lain:
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.
CATATAN
Akitviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana mesyuarat/taklimat/CRK/cuti umum/program sekolah.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

Minggu: Tarikh: Hari:

Kelas: Masa: Kehadiran:
Tema: Kelestarian Alam Tajuk: Tahukah Kamu?
Aspek Seni Bahasa
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa serta
Standard Kandungan
mempersembahkannya secara kreatif.
4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu dan mempersembahkan secara kreatif;
Standard Pembelajaran
(i) pantun empat kerat
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Objektif Pembelajaran 1. Mencipta bahan sastera secara berpandu dan mempersembahkan secara kreatif; pantun
empat kerat.
Kriteria Kejayaan Murid dianggap berjaya apabila dapat;
(Penilaian) 1. Melengkapkan pantun.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks, buku aktiviti
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran: Refleksi/Impak:
Taman Negara Kita (Buku Teks Jilid 2: 36)
1. Murid bersoal jawap berdasarkan tajuk
dan gambar dengan bimbingan guru.
Aktiviti Pemulaan
2. Murid mendengar penerangan guru Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang
tentang isi pelajaran dan kaitannya ditetapkan adalah: _____
dengan tajuk pelajaran.
Murid yang tidak memcapai kemahiran yang telah
3. Murid membaca dan memahami teks
ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan /
dengan bimbingan guru.
pengayaan / pengukuhan oleh guru.
4. Murid melengkapkan pantun dalam
kumpulan.
Aktiviti Utama Tindakan Susulan
5. Murid membaca pantun di hadapan Pemulihan: __________ murid
kelas. Pengukuhan: __________ murid
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi Pengayaan: __________ murid
oleh guru. (Buku Aktiviti Jilid 2: 42)
7. Murid mendengar guru membuat
Aktiviti Penutup
kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM
KB: Mereka cipta KP: - Verbal lingustik
SISTEM BAHASA Sebutan dan intonasi Tatabahasa Sistem ejaan Kosa kata Peribahasa
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Bahasa Sains dan Teknologi Keusahawanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Nilai Murni – Menghargai Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
5P Penyelesaian Masalah Round Table Think, Pair, Share
Pembelajaran Berasaskan Projek Pembelajaran Kooperatif Hot Seat 3 stray and 1 stay
Pembelajaran Kecergasan Pelbagai Pembelajaran Kontekstual Permainan Didik Hibur
Pembelajaran Konstruktivisme Kemahiran Belajar Cara Belajar Pembentangan Main Peranan
Kajian Masa Depan Pembelajaran Akses Kendiri Gallery Walk Deklamasi Sajak / Nyanyian
Pembelajaran Luar Bilik Darjah Pembelajaran Masteri Take off,Touch Down Peta I-think
Pendekatan Modular Pendekatan Berpusatkan Murid Lain-lain:
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.
CATATAN
Akitviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana mesyuarat/taklimat/CRK/cuti umum/program sekolah.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

Minggu: Tarikh: Hari:

Kelas: Masa: Kehadiran:
Tema: Kelestarian Alam Tajuk: Tahukah Kamu?
Aspek Tatabahasa
Standard Kandungan 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.
5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks;
Standard Pembelajaran
(iv) penjodoh bilangan
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Objektif Pembelajaran
1. Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks penjodoh bilangan.
Kriteria Kejayaan Murid dianggap erjaya apabila dapat;
(Penilaian) 1. Menggunakan penjodoh bilangan untuk membina ayat.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks, buku aktiviti
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran: Refleksi/Impak:
Indahnya Kebun Datuk (Buku Teks Jilid 2:
37)
1. Murid bersoal jawap berdasarkan tajuk Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang
Aktiviti Pemulaan dan gambar dengan bimbingan guru. ditetapkan adalah: _____
2. Murid mendengar penerangan guru
tentang isi pelajaran dan kaitannya Murid yang tidak memcapai kemahiran yang telah
dengan tajuk pelajaran. ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan /
3. Murid membaca dan memahami teks pengayaan / pengukuhan oleh guru.
dengan bimbingan guru.
4. Murid menyatakan penjodoh bilangan Tindakan Susulan
Aktiviti Utama
yang lain. Pemulihan: __________ murid
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi Pengukuhan: __________ murid
oleh guru. (Buku Aktiviti Jilid 2: 43) Pengayaan: __________ murid
6. Murid mendengar guru membuat
Aktiviti Penutup
kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM
KB: Mengecam KP: Naturalis
SISTEM BAHASA Sebutan dan intonasi Tatabahasa Sistem ejaan Kosa kata Peribahasa
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Bahasa Sains dan Teknologi Keusahawanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Nilai Murni Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
5P Penyelesaian Masalah Round Table Think, Pair, Share
Pembelajaran Berasaskan Projek Pembelajaran Kooperatif Hot Seat 3 stray and 1 stay
Pembelajaran Kecergasan Pelbagai Pembelajaran Kontekstual Permainan Didik Hibur
Pembelajaran Konstruktivisme Kemahiran Belajar Cara Belajar Pembentangan Main Peranan
Kajian Masa Depan Pembelajaran Akses Kendiri Gallery Walk Deklamasi Sajak / Nyanyian
Pembelajaran Luar Bilik Darjah Pembelajaran Masteri Take off,Touch Down Peta I-think
Pendekatan Modular Pendekatan Berpusatkan Murid Lain-lain:
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.
CATATAN
Akitviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana mesyuarat/taklimat/CRK/cuti umum/program sekolah.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

Minggu: Tarikh: Hari:

Kelas: Masa: Kehadiran:
Tema: Kelestarian Alam Tajuk: Tahukah Kamu?
Aspek Tatabahasa
Standard Kandungan 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks;
Standard Pembelajaran
(i) kata kerja aktif – transitif dan tak transitif
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Objektif Pembelajaran 1. Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks kata kerja aktif – transitif dan tak
transitif.
Kriteria Kejayaan Murid dianggap erjaya apabila dapat;
(Penilaian) 1. Membina ayat menggunakan kata kerja aktif transitif dan kata kerja tak transitif.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks, buku aktiviti
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran: Refleksi/Impak:
Semburan Kabut Mesra Alam (Buku Teks
Jilid 2: 38)
1. Murid bersoal jawap berdasarkan tajuk Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang
Aktiviti Pemulaan dan gambar dengan bimbingan guru. ditetapkan adalah: _____
2. Murid mendengar penerangan guru
tentang isi pelajaran dan kaitannya Murid yang tidak memcapai kemahiran yang telah
dengan tajuk pelajaran. ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan /
3. Murid membaca dan memahami teks pengayaan / pengukuhan oleh guru.
dengan bimbingan guru.
4. Murid mengenal pasti kata kerja aktif Tindakan Susulan
Aktiviti Utama
transitif dan kata kerja aktif tak transitif. Pemulihan: __________ murid
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi Pengukuhan: __________ murid
oleh guru. (Buku Aktiviti Jilid 2: 44-45) Pengayaan: __________ murid
6. Murid mendengar guru membuat
Aktiviti Penutup
kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM
KB: Menganalisis BCB: Bacaan intensif
SISTEM BAHASA Sebutan dan intonasi Tatabahasa Sistem ejaan Kosa kata Peribahasa
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Bahasa Sains dan Teknologi Keusahawanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Nilai Murni – Semangat
Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
bemasyarakat
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
5P Penyelesaian Masalah Round Table Think, Pair, Share
Pembelajaran Berasaskan Projek Pembelajaran Kooperatif Hot Seat 3 stray and 1 stay
Pembelajaran Kecergasan Pelbagai Pembelajaran Kontekstual Permainan Didik Hibur
Pembelajaran Konstruktivisme Kemahiran Belajar Cara Belajar Pembentangan Main Peranan
Kajian Masa Depan Pembelajaran Akses Kendiri Gallery Walk Deklamasi Sajak / Nyanyian
Pembelajaran Luar Bilik Darjah Pembelajaran Masteri Take off,Touch Down Peta I-think
Pendekatan Modular Pendekatan Berpusatkan Murid Lain-lain:
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.
CATATAN
Akitviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana mesyuarat/taklimat/CRK/cuti umum/program sekolah.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

Minggu: Tarikh: Hari:

Kelas: Masa: Kehadiran:
Tema: Kelestarian Alam Tajuk: Tahukah Kamu?
Aspek Tatabahasa
Standard Kandungan 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks;
Standard Pembelajaran
(ii) kata kerja pasif
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Objektif Pembelajaran
1. Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks kata kerja pasif.
Kriteria Kejayaan Murid dianggap erjaya apabila dapat;
(Penilaian) 1. Menggunakan kata kerja pasif mengikut konteks.
Bahan Bantu Mengajar Buku teks, buku aktiviti
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran: Refleksi/Impak:
Keindahan Hutan Hujan Borneo (Buku Teks
Jilid 2: 39)
1. Murid bersoal jawap berdasarkan tajuk Bilangan murid yang mencapai kemahiran yang
Aktiviti Pemulaan dan gambar dengan bimbingan guru. ditetapkan adalah: _____
2. Murid mendengar penerangan guru
tentang isi pelajaran dan kaitannya Murid yang tidak memcapai kemahiran yang telah
dengan tajuk pelajaran. ditetapkan akan diberi bimbingan tambahan /
3. Murid membaca dan memahami teks pengayaan / pengukuhan oleh guru.
dengan bimbingan guru.
4. Murid membina ayat berdasarkan Tindakan Susulan
Aktiviti Utama
perkatan yang diberikan. Pemulihan: __________ murid
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi Pengukuhan: __________ murid
oleh guru. (Buku Aktiviti Jilid 2: 46) Pengayaan: __________ murid
6. Murid mendengar guru membuat
Aktiviti Penutup
kesimpulan tentang isi pelajaran.
PENGISIAN KURIKULUM
KB: Mengecam BCB: -
SISTEM BAHASA Sebutan dan intonasi Tatabahasa Sistem ejaan Kosa kata Peribahasa
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Bahasa Sains dan Teknologi Keusahawanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Nilai Murni Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme Kreativiti dan Inovasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi Menganalisis Menilai Mencipta
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berdaya tahan Pemikir Bersifat ingin tahu
Mahir berkomunikasi Kerja Sepasukan Berperinsip
Bermaklumat Penyayang / Prihatin Patriotik
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE-21
5P Penyelesaian Masalah Round Table Think, Pair, Share
Pembelajaran Berasaskan Projek Pembelajaran Kooperatif Hot Seat 3 stray and 1 stay
Pembelajaran Kecergasan Pelbagai Pembelajaran Kontekstual Permainan Didik Hibur
 Pembelajaran Konstruktivisme Kemahiran Belajar Cara Belajar Pembentangan Main Peranan
Kajian Masa Depan Pembelajaran Akses Kendiri Gallery Walk Deklamasi Sajak / Nyanyian
Pembelajaran Luar Bilik Darjah Pembelajaran Masteri Take off,Touch Down Peta I-think
Pendekatan Modular Pendekatan Berpusatkan Murid Lain-lain:
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek Mudah Bercerita Main Peranan Permainan
Kuiz Kerja Individu/Berpasangan/Kumpulan Pemerhatian Lembaran Kerja
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran dijalankan dengan jayanya.
CATATAN
Akitviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana mesyuarat/taklimat/CRK/cuti umum/program sekolah.