RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 4
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 5 HARI KELAS
Ahad
TEMA KEMASYARAKATAN
TAJUK Saya Sihat
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai
tujuan.
STANDARD 1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan memberikan alasan tentang sesuatu
PEMBELAJARAN
perkara secara bertatasusila mengikut konteks.
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Menilai alasan tentang sesuatu perkara dengan
1. Bertutur untuk menilai, dan memberikan alasan baik.
tentang dua perkara secara bertatasusila 2. Mengemukakan alasan tentang sesuatu perkara
secara bertatasusila.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang sayangi orang keliling. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
1. Murid berbincang tentang gambar. ada murid.
2. Murid meneliti teks dan gambar.  Guru menggunakan
3. Murid bertutur untuk menilai sesuatu perkara. strategi pembelajaran
4. Murid memberikan alasan tentang sesuatu perkata secara bertatasusila. Brain kolaboratif dan
Racking (Fikirkannya) koperatif dengan
5. Murid menulis penilaian dan alasan di buku tulis. menerapkan PAK21
6. Murid membuat simulasi dialog yang dilengkapkan. Listening Triad dan elemen
sekolahku sejahtera
(Pendengaran Bertiga)
supaya ada interaksi
7. Murid lain memberi respon terhadap dialog rakan mereka.
antara murid dan
8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan memotivasikan
pemahaman. murid.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang sayangi orang keliling dengan bimbingan pembelajaran hari ini
guru. .
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 021-022 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Brain Racking
SEJAHTERA
(Fikirkannya)
STRATEGI PdP Interpersonal PAK-21 Listening Triad
(Pendengaran Bertiga)
KBAT Menilai PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Baik Hati KB -
EMK : ILMU & - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 4
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 5 HARI KELAS
Ahad
TEMA KEMASYARAKATAN
TAJUK Saya Sihat
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.
STANDARD 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya sastera, dan
PEMBELAJARAN
karya bukan sastera.
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membaca teks karya bukan sastera dengan sebutan
1. Membaca dan menganalisis lima kandungan teks yang betul dan intonasi yang sesuai.
karya bukan sastera. 2. Memahami teks karya bukan sastera dengan baik.
3. Mengenalpasti kandungan yang terdapat dalam teks
karya bukan sastera
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang perihal penderma darah. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar. pengetahuan sedia
2. Murid menjalankan aktiviti secara individu. ada murid.
3. Dua murid dipilih untuk membaca syarat-syarat derma darah dengan lantang.  Guru menggunakan
Shout Out (Laungan) strategi pembelajaran
4. Murid membaca dan menganalisis kandungan teks karya bukan sastera dengan kolaboratif dan
bimbingan guru. koperatif dengan
5. Murid mengenal pasti isi kandungan teks iaitu syarat menderma darah. Read and menerapkan PAK21
Highlight (Baca dan Tandakan) dan elemen
6. Murid melakarkan dan melengkapkan Peta Bulatan di buku tulis. sekolahku sejahtera
7. Murid dipilih untuk berkongsi peta bulatan di hadapan kelas. supaya ada interaksi
8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan antara murid dan
pemahaman. memotivasikan
murid.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang perihal penderma darah dengan pembelajaran hari ini
bimbingan guru. .
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 023 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Shout Out (Laungan)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Belajar Cara Belajar PAK-21 Read and Highlight (Baca
dan Tanda)
KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Baik Hati KB -
EMK : ILMU & - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.

MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 4
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 5 HARI KELAS
Ahad
TEMA KEMASYARAKATAN
TAJUK Saya Sihat
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
STANDARD 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu
PEMBELAJARAN
dan bercapah secara kritis dan kreatif.
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Isyarat keselamatan jalan raya
PKJR
STANDARD 2.3.5 Menerangkan akibat tidak mematuhi isyarat-isyarat keselamatan
PEMBELAJARAN PKJR
jalan raya.
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Memahami soalan bertumpu dengan baik.
1. Menghasilkan tiga jawapan pemahaman 2. Memberikan jawapan berdasarkan soalan bertumpu
berdasarkan soalan bertumpu secara kritis dan secara kritis dan kreatif
kreatif.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang penjagaan kesihatan mata. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid meneliti teks dan gambar. pengetahuan sedia
2. Murid menganalisis perenggan. ada murid.
3. Murid membaca tiga perenggan pertama dengan sebutan yang betul dan intonasi  Guru menggunakan
yang sesuai dengan bimbingan guru. strategi pembelajaran
4. Murid berbincang dalam kumpulan untuk menjawab tiga soalan pertama. Table kolaboratif dan
Cloth (Alas Meja) koperatif dengan
5. Murid membina jawapan berdasarkan petikan. menerapkan PAK21
6. Murid menulis jawapan di buku tulis. dan elemen
7. Wakil kumpulan melawat kumpulan lain untuk berbincang jawapan mereka. sekolahku sejahtera
Envoys (Utusan) supaya ada interaksi
8. Murid menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu secara antara murid dan
kritis dan kreatif. memotivasikan
murid.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang penjagaan kesihatan mata dengan pembelajaran hari ini
bimbingan guru. .
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 025 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Table Cloth (Alas Meja)
SEJAHTERA
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Envoys (Utusan)

Konstektual
KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kesyukuran KB -
EMK : ILMU & - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 4
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 5 HARI KELAS
Ahad
TEMA KEMASYARAKATAN
TAJUK Saya Sihat
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
STANDARD 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu
PEMBELAJARAN
dan bercapah secara kritis dan kreatif.
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Kemahiran Menulis
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Memahami soalan bertumpu dengan baik.
1. Menghasilkan dua jawapan pemahaman 2. Memberikan jawapan berdasarkan soalan bertumpu
berdasarkan soalan bertumpu secara kritis dan secara kritis dan kreatif
kreatif.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang penjagaan kesihatan mata. dahulu dan
merangsang
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengetahuan sedia
1. Murid meneliti teks dan gambar. ada murid.
2. Murid membaca dua perenggan akhir dengan sebutan yang betul dan intonasi  Guru menggunakan
yang sesuai dengan bimbingan guru. strategi pembelajaran
3. Murid menjawab dua soalan terakhir. kolaboratif dan
4. Murid membina jawapan berdasarkan petikan. Constructivism (Konstruktivisme) koperatif dengan
menerapkan PAK21
5. Murid menulis jawapan di buku tulis.
dan elemen
6. Murid menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu secara
sekolahku sejahtera
kritis dan kreatif.
supaya ada interaksi
7. Murid mencuba senaman mata yang betul berdasarkan petikan. Eksperiment antara murid dan
(Pengujian Projek) memotivasikan
8. Murid melukis dan melabelkan kata nama am berkenan anggota badan mereka. murid.
 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang penjagaan kesihatan mata dengan pembelajaran hari ini
bimbingan guru. .
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BUKU TEKS Halaman 025 BUKU AKTIVITI Halaman 00

ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Constructivism
SEJAHTERA
(Konstruktivisme)
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Experiment (Pengujian
Konstektual Projek)
KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kesyukuran KB -
EMK : ILMU & - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SK TAHUN 4
TARIKH 12/3/2023 MASA
MINGGU 5 HARI KELAS
Ahad
TEMA KEMASYARAKATAN
TAJUK Saya Sihat
STANDARD KANDUNGAN 4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan
kesantunan bahasa serta mempersembahkannya secara kreatif.
STANDARD 4.3.1 Mengubah suai puisi secara berpandu, dan mempersembahkannya
PEMBELAJARAN
secara kreatif.
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
KEMAHIRAN Aspek Seni Bahasa
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Mengubah suai pantun secara berpandu.
1. Mengubah suai dua rangkap pantun secara 2. Memahami cara menulis pantun dengan baik.
berpandu dan mempersembahkannya secara 3. Mempersembahkan pantun secara kreatif
kreatif.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid mendengar penerangan guru tentang nikmat kesihatan. dahulu dan
merangsang
pengetahuan sedia
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
ada murid.
1. Murid meneliti teks dan gambar.  Guru menggunakan
2. Murid mendengar penerangan guru mengenai pengubahsuaian pantun strategi pembelajaran
3. Murid mengubah suai dua pantun pertama berpandukan perkataan yang dicetak kolaboratif dan
berwarna. Swipe that (Tukarkannya) koperatif dengan
4. Murid mempersembahkannya secara kreatif. menerapkan PAK21
5. Murid menyenaraikan kata nama am di pantun pertama dan kedua. dan elemen
6. Murid membuat rangkaian kertas menggunakan kata nama yang ditulis. Chain sekolahku sejahtera
Line (Rangkaian) supaya ada interaksi
7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan antara murid dan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

pemahaman. memotivasikan murid.

 Menilai kefahaman
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) murid tentang
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang nikmat kesihatan dengan bimbingan guru. pembelajaran hari ini
.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 026 BUKU AKTIVITI Halaman 00
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21 Swipe that (Tukarkannya)
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Chain Line (Rangkaian)
Konstektual
KBAT Mengapplikasi PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI - KB -
EMK : ILMU & Bahasa PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: