RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU SJK TAHUN 4

TARIKH MASA
MINGGU 3
HARI KELAS
TEMA HARMONI SENTIASA
TAJUK Jiran Sepakat
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa berkomunikasi dalam situasi formal dan tidak formal.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap ujaran yang terdapat dalam situasi tidak
formal.
KEMAHIRAN TMK 1.3 Menghasilkan rekaan digital untuk tujuan tertentu.
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : Murid dapat :
1. Mendengar, memahami dan memberikan tiga respons terhadap 1. Memberikan tiga respons terhadap ujaran.
ujaran yang terdapat dalam situasi tidak formal.

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK

1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang murid
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. dapat menguasai objektif
3. Murid mendengar penerangan guru tentang lorong tercantik. pembelajaran dan diberi
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) latihan pengayaan /
1. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar. pengukuhan
2. Murid membentuk kumpulan secara berempat. ☐___ / ___ orang murid
3. Murid memberikan respons terhadap dialog yang diujarkan secara bergilir-gilir dengan bimbingan guru. 3 tidak menguasai objektif
Steps Interview (3 Langkah Temubual) pembelajaran dan diberi
4. Murid berbincang dan melengkapkan respons dengan respons terbaik. latihan pemulihan
5. Murid diberi lembaran kerja kata adjektif.
6. Murid menyenaraikan kata adjektif dalam cerita dan dialog.
***Murid yang memberi
7. Murid menyenaraikan kata adjektif lain yang mereka ketahui.
pandangan dan jawapan
8. Murid mewarnakan dan melengkapkan lembaran kerja. Graphic Organiser (Pengurusan Grafik)
akan diberikan ganjaran
sebagai rangsangan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) untuk murid terus
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang lorong tercantik dengan bimbingan guru. mencuba

KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka

BUKU TEKS Halaman 007 BUKU AKTIVITI -
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok, Sihat STRATEGI PdP Interpersonal
SEJAHTERA
KBAT Menilai PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerajinan KB -
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan tajuk berkaitan tajuk tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
PENILAIAN dan tidak dapat dan menjawab menguasai menjawab soalan beserta dengan lancar,
menjawab soalan dengan pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
soalan. bimbingan tanpa baik. lain dan menjadi
guru. bimbingan model teladan.
guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.
Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif.
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya.
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SJK TAHUN 4
TARIKH MASA
MINGGU 3
HARI KELAS
TEMA HARMONI SENTIASA
TAJUK Jiran Sepakat
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa berkomunikasi dalam situasi formal dan tidak formal.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap ujaran yang terdapat dalam situasi tidak
formal.
KEMAHIRAN TMK 1.3 Menghasilkan rekaan digital untuk tujuan tertentu.
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : Murid dapat :
1. Mendengar, memahami dan memberikan tiga respons terhadap 1. Memberikan tiga respons terhadap ujaran.
ujaran yang terdapat dalam situasi tidak formal.

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK

1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang murid
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. dapat menguasai objektif
3. Murid mendengar penerangan guru tentang lorong tercantik. pembelajaran dan diberi
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) latihan pengayaan /
1. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar. pengukuhan
2. Murid mempersembahkan pokok kata adjektif mereka. Hot Seating (Kerusi Panas) ☐___ / ___ orang murid
3. Murid lain diminta untuk memberikan perhatian terhadap murid yang sedang membacakan pokok kata adjektif tidak menguasai objektif
mereka. pembelajaran dan diberi
4. Murid diminta untuk mencatatkan kata adjektif yang mereka tiada. latihan pemulihan
5. Murid berlatih simulasi dengan kumpulan empat yang mereka bina.
6. Murid akan diberi masa untuk berlatih simulasi dengan kumpulan empat yang mereka bina.
***Murid yang memberi
7. Murid mempersembahkan simulasi dialog mereka di hadapan kelas. Dramatisation (Drama)
8. Murid lain di minta untuk focus simulasi dialog di hadapan kelas. pandangan dan jawapan
akan diberikan ganjaran
sebagai rangsangan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) untuk murid terus
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang lorong tercantik dengan bimbingan guru. mencuba

KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka

BUKU TEKS Halaman 007 BUKU AKTIVITI -
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok, Sihat STRATEGI PdP Interpersonal
SEJAHTERA
KBAT Menilai PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerajinan KB -
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan tajuk berkaitan tajuk tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
PENILAIAN dan tidak dapat dan menjawab menguasai menjawab soalan berserta dengan lancar,
menjawab soalan dengan pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
soalan. bimbingan tanpa baik. lain dan menjadi
guru. bimbingan model teladan.
guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.
Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif.
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya.
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SJK TAHUN 4
TARIKH MASA
MINGGU 3
HARI KELAS
TEMA HARMONI SENTIASA
TAJUK Jiran Sepakat
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan multimedia.
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.1 Membaca dan memahami bahan grafik daripada multimedia untuk membuat gambaran
KEMAHIRAN TMK 1.3 Menghasilkan rekaan digital untuk tujuan tertentu.
KEMAHIRAN Kemahiran Membaca
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : Murid dapat :
1. Membaca dan memahami tiga bahan grafik daripada multimedia 1. Mengenal pasti tiga maklumat.
untuk membuat gambaran.

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK

1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang murid
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. dapat menguasai objektif
3. Murid mendengar penerangan guru tentang hadiah tersembunyi. pembelajaran dan diberi
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) latihan pengayaan /
1. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar. pengukuhan
2. Murid membentuk kumpulan. ☐___ / ___ orang murid
3. Murid diingatkan untuk mengawal keadaan kelas ketika membentuk kumpulan. tidak menguasai objektif
4. Murid membaca dan meneliti grafik dan ayat dengan bimbingan guru. pembelajaran dan diberi
5. Murid bergilir-gilir mentafsir bahan grafik dan memberikan pendapat mereka. latihan pemulihan
6. Murid membuat gambaran mengenai bahan grafik. Carousel (Karusel)
7. Murid membuat gambaran mengenai keadaan Taman Sutera selepas aktiviti gotong royong. Make
***Murid yang memberi
Predictions (Membuat Andaian)
pandangan dan jawapan
akan diberikan ganjaran
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) sebagai rangsangan
untuk murid terus
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang hadiah tersembunyi dengan bimbingan guru.
mencuba
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 008 BUKU AKTIVITI -
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok, Sihat STRATEGI PdP Bacaan Intensif
SEJAHTERA
KBAT Menilai PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Semangat Bermasyarakat KB -
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahuan tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan tajuk berkaitan tajuk tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
PENILAIAN
dan tidak dapat dan menjawab menguasai menjawab soalan berserta dengan lancar,
menjawab soalan dengan pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
soalan. bimbingan tanpa bimbingan baik. lain dan menjadi
guru. guru. model teladan.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.
Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif.
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya.
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SJK TAHUN 4
TARIKH MASA
MINGGU 3
HARI KELAS
TEMA HARMONI SENTIASA
TAJUK Jiran Sepakat
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan perenggan daripada bahan multimedia.
KEMAHIRAN TMK 1.3 Menghasilkan rekaan digital untuk tujuan tertentu.
KEMAHIRAN Kemahiran Mendengar dan Bertutur
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Membina dan menulis tiga ayat dan perenggan 1. Mengenal pasti tiga maklumat daripada bahan.
daripada bahan multimedia. 2. Menulis tiga ayat dan perenggan daripada bahan
multimedia
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. murid dapat
3. Murid mendengar penerangan guru tentang permainan kata. menguasai objektif
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pembelajaran dan
1. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar. diberi latihan
2. Murid mendengar penerangan guru mengenai pembinaan ayat. pengayaan /
3. Murid membina tiga ayat berdasarkan tiga gambar yang diberikan. Be A Writer (Pandangan pengukuhan
Penulis) ☐___ / ___ orang
4. Murid menulis satu perenggan dengan menyatukan ayat yang diberikan dengan tiga ayat yang murid tidak menguasai
dibina. objektif pembelajaran
5. Murid membentuk kumpulan.
dan diberi latihan
6. Murid membacakan perenggan mereka. Story Telling (Ceritakannya)
pemulihan
7. Murid lain menilai dan mengkritik perenggan tersebut dari segi kesalahan tatabahasa atau
penggunaan kata.
8. Murid membetulkan dan menulis semula perenggan yang salah penggunaan ayat. ***Murid yang
memberi pandangan
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) dan jawapan akan
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang permainan kata dengan bimbingan guru. diberikan ganjaran
sebagai rangsangan
untuk murid terus
mencuba
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 009 BUKU AKTIVITI -
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok, Sihat STRATEGI PdP Mencatat Nota
SEJAHTERA
KBAT Mencipta PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB -
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahua pengetahu tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk
n berkaitan an tidak boleh berkaitan dan dan menjawab dan bersoal jawab
tajuk dan berkaitan menguasai menjawab soalan beserta dengan lancar,
PENILAIAN tidak dapat tajuk dan pengetahua soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab menjawab n tanpa baik. lain dan menjadi
soalan. soalan bimbingan model teladan.
dengan guru.
bimbingan
guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.
Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif.
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya.
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan
datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SJK TAHUN 4
TARIKH 12/3/2024 MASA

MINGGU 3 HARI KELAS

Ahad
TEMA Kuasai Sains, Teknologi dan Inovasi
TAJUK Alat Semaian Automatik
STANDARD KANDUNGAN
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
STANDARD PEMBELAJARAN
3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan
bertumpu dan bercapah secara kritis dan kreatif.
STANDARD KANDUNGAN PKJR 2.2 Prasarana jalan raya.(HP:PKJR)
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.3 Mendefinisi dan mengenal pasti perabot jalan raya.
PKJR
KEMAHIRAN TMK 1.1 Menaip, memilih atau menyunting teks.
KEMAHIRAN
Kemahiran Menulis
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Menjawab sekurang-kurangnya empat daripada lima soalan 1. Membaca kuat teks
pemahaman dengan betul. 2. Melengkapkan peta pemikiran
3. Membina lima jawapan pemahaman menggunakan ayat lengkap dan
gramatis

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK

1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. ☐___ / ___ orang murid
dapat menguasai objektif
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan /
3. Murid mendengar penerangan guru tentang alat semaian automatik.
pengukuhan
☐___ / ___ orang murid
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) tidak menguasai objektif
1. Murid bersoal jawab tentang perkara yang dilihat semasa berada di jalan raya. pembelajaran dan diberi
2. Murid membaca kuat dan memahami teks. latihan pemulihan
3. Murid dibimbing memahami kandungan teks.
4. Murid dalam kumpulan mengenal pasti perabot jalan raya dan menyatakan fungsinya. (pagar/rel adang/lampu
jalan/pasu bunga/batas kebun) – Penyerapan PKJR ***Murid yang memberi
5. Murid melengkapkan peta pemikiran dengan perabot jalan raya yang betul.(Buku Aktiviti Murid PKJR ms.4) pandangan dan jawapan
6. Ketua kumpulan membentangkan tugasan. Collaboration (Kolaborasi) akan diberikan ganjaran
7. Murid menjawab soalan pemahaman berkaitan teks dalam buku tulis. Write It Out (Tuliskanlah) sebagai rangsangan
8. Guru menyatakan pengajaran yang terdapat dalam bahan. untuk murid terus
mencuba
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran dengan bimbingan guru.

KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka

BUKU TEKS Halaman BUKU AKTIVITI Halaman 4
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok, Sihat STRATEGI PdP BCB - Bacaan mekanis
SEJAHTERA
KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Kerjasama KB -
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Boleh Boleh Boleh Boleh Boleh menguasai,
menguasai memahami memahami menguasai menguasai pengetahuan
pengetahuan pengetahua tetapi masih pengetahuan pengetahuan berkaitan tajuk dan
berkaitan n berkaitan tidak boleh berkaitan dan dan menjawab bersoal jawab
tajuk dan tajuk dan menguasai menjawab soalan beserta dengan lancar,
PENILAIAN
tidak dapat menjawab pengetahuan soalan dengan contoh. membantu rakan
menjawab soalan tanpa baik. lain dan menjadi
soalan. dengan bimbingan model teladan.
bimbingan guru.
guru.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengayaan.
Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif.
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya.
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang.