RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU TRANSISI TAHUN 1 2024

TARIKH 14/3/2024 MASA
MINGGU 1 HARI Khamis KELAS
TEMA PERBUALAN AWAL
TAJUK JOM MEMBACA
KEMAHIRAN TMK 4.1 Menghargai hak cipta orang lain.
ASPIRASI MURID Pengetahuan
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :

1. Menyebut huruf konsonan dengan betul 1. Menyebut huruf yang ditunjukkan oleh guru
2. Murid dapat membezakan huruf besar dan huruf 2. Memadankan huruf besar dan huruf kecil
kecil
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
☐___ / ___ orang
1. Murid mendengar guru memperkenalkan diri di hadapan kelas. murid dapat
2. Murid buat tepukan gembira sebagai permulaan kelas. menguasai objektif
3. Murid dan guru bersoal jawab tentang perasaan mereka hadiri ke sekolah pada hari pembelajaran dan
ini. diberi latihan
pengayaan /
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengukuhan
☐___ / ___ orang
1. Murid diminta untuk membersihkan meja dan sekitar tempat duduk. murid tidak menguasai
2. Murid menyanyikan lagu ABC Bersama-sama. objektif pembelajaran
3. Murid diberikan lembaran kerja dan baca serta memahami teks dan gambar. dan diberi latihan
4. Murid akan melihat dan mendengar penerangan guru tentang teks dan gambar yang sedang pemulihan
dibincangkan.
5. Murid murid sebut huruf yang ditunjukkan oleh guru. Sharing (Berkongsi)
6. Murid secara rawak di panggil untuk menyebutkan huruf yang ditunjukkan oleh guru. ***Murid yang
Label It (Beri Nama) memberi pandangan
7. Murid yang tidak dapat mengenal huruf akan dibimbing oleh guru. Collaboration (Kolaborasi) dan jawapan akan
8. Seorang murid dipilih secara rawak dari setiap kumpulan untuk membentangkan hasil dapatan diberikan ganjaran
kumpulan mereka sambil berbincang dengan murid lain dan guru. sebagai rangsangan
9. Murid bersoal jawab sambil menyiapkan tugasan. Brainstorming (Sumbangsaran) untuk murid terus
Murid diminta untuk mewarnakan gambar. Color Me (Warnakan Saya) mencuba

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang aktiviti jom membaca dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS - BUKU AKTIVITI -
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil STRATEGI PdP Pembelajaran
SEJAHTERA
Konstektual
KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN Peta Buih
EMK : NILAI Kerjasama KB Menjanakan idea
EMK : ILMU & Keusahawanan PENILAIAN P&P Pemerhatian
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Bertutur Bersoal Boleh bersoal Boleh bersoal Boleh bersoal
bersoal tidak jawab jawab dengan jawab dengan jawab dengan
jawab. lancar/ dengan lancar lancar, lancar, intonasi
PENILAIAN teragak- intonasi intonasi yang yang
agak/tidak yang tidak sesuai . sesuai ,bertatasus
tepat. sesuai. ila dan menjadi
model teladan.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit

Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan
datang
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU TRANSISI TAHUN 1 2024
TARIKH 14/3/2024 MASA
MINGGU 1 HARI Khamis KELAS
TEMA SUAI KENAL
TAJUK LAGU NEGARAKU
KEMAHIRAN TMK 4.1 Menghargai hak cipta orang lain.
ASPIRASI MURID Pengetahuan
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :

1. Membaca lirik lagu Negaraku dengan sebutan 1. Menyatakan dan menulis maklumat tentang diri
yang betul. mereka.
2. Menyanyikan lagu Negaraku dengan intonasi 2. Menyanyikan lagu Negaraku dengan intonasi
dan sebutan yang betul dan sebutan yang betul

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK

☐___ / ___ orang
1. Murid mendengar guru memperkenalkan diri di hadapan kelas. murid dapat
2. Murid buat tepukan gembira sebagai permulaan kelas. menguasai objektif
3. Murid dan guru bersoal jawab tentang perasaan mereka hadiri ke sekolah pada hari pembelajaran dan
ini. diberi latihan
pengayaan /
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengukuhan
☐___ / ___ orang
murid tidak menguasai
1. Murid diminta untuk membuat senaman ringan bagi merehatkan badan. objektif pembelajaran
2. Murid diberikan lembaran kerja dan baca serta memahami teks dan gambar. dan diberi latihan
3. Murid bersoal jawab dengan gurutentang negara kita Malaysia. pemulihan
Reaction Response (Respon Reaksi)
4. Murid diminta berdiri tegak untuk menyanyikan Lagu Negaraku.
5. Murid diterangkan tentang etika menyanyikan lagu Negaraku ***Murid yang
6. Murid bersoal jawab sambil menyiapkan tugasan. Brainstorming (Sumbangsaran) memberi pandangan
7. Murid diminta untuk mewarnakan gambar. Color Me (Warnakan Saya) dan jawapan akan
diberikan ganjaran
8. Murid secara rawak dipanggil kehadapan untuk mengetuai nyanyian lagu Negaraku. sebagai rangsangan
untuk murid terus
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) mencuba
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang aktiviti jom membaca dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS - BUKU AKTIVITI -
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil STRATEGI PdP Pembelajaran
SEJAHTERA
Konstektual
KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN Peta Buih
EMK : NILAI Kerjasama KB Menjanakan idea
EMK : ILMU & Keusahawanan PENILAIAN P&P Pemerhatian
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Bertutur Bersoal Boleh bersoal Boleh bersoal Boleh bersoal
bersoal tidak jawab jawab dengan jawab dengan jawab dengan
jawab. lancar/ dengan lancar lancar, lancar, intonasi
PENILAIAN teragak- intonasi intonasi yang yang
agak/tidak yang tidak sesuai . sesuai ,bertatasus
tepat. sesuai. ila dan menjadi
model teladan.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit

Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan
datang
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU TRANSISI TAHUN 1 2024
TARIKH 14/3/2024 MASA
MINGGU 1 HARI Khamis KELAS
TEMA AKTIVITI PEMBELAJARAN
TAJUK ASAS LITERASI
KEMAHIRAN TMK 1.10 Menganalisa data.
ASPIRASI MURID Pengetahuan
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :

1. Membaca, mengenalpasti dan menulis huruf 1. Membaca, mengenalpasti dan menulis huruf vocal
vocal dengan betul. dengan betul.
2. Mengeja dan menyebut perkataan dengan betul 2. Mengeja dan menyebut perkataan dengan betul

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK

☐___ / ___ orang
1. Murid mendengar guru memperkenalkan diri di hadapan kelas. murid dapat
2. Murid buat tepukan gembira sebagai permulaan kelas. menguasai objektif
3. Murid dan guru bersoal jawab tentang perasaan mereka hadiri ke sekolah pada hari pembelajaran dan
ini. diberi latihan
pengayaan /
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) pengukuhan
☐___ / ___ orang
murid tidak menguasai
1. Murid diminta untuk membuat senaman ringan bagi merehatkan badan. objektif pembelajaran
2. Murid membaca dan menyebutkan huruf vocal dengan bimbingan guru. dan diberi latihan
3. Murid diberikan lembaran kerja dan baca serta memahami teks dan gambar. pemulihan
4. Murid akan melihat dan mendengar penerangan guru tentang teks dan gambar yang
sedang dibincangkan.
5. Murid akan lengkapkan dahulu maklumat dalam lembaran kerja. ***Murid yang
6. Murid secara rawak di panggil oleh guru untuk menyaatakan jawapan mereka. memberi pandangan
Presentations (Persembahan) - Individu dan jawapan akan
diberikan ganjaran
7. Murid yang tidak dapat mengisi maklumat pada lembaran kerja akan dibimbing oleh sebagai rangsangan
guru. Collaboration (Kolaborasi) untuk murid terus
8. Murid bersoal jawab sambil menyiapkan tugasan. Brainstorming (Sumbangsaran) mencuba
9. Murid diminta untuk mewarnakan gambar. Color Me (Warnakan Saya)

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang aktiviti jom membaca dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS - BUKU AKTIVITI -
ELEMEN SEKOLAHKU Tekun , Teliti Terampil STRATEGI PdP Pembelajaran
SEJAHTERA
Konstektual
KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN Peta Buih
EMK : NILAI Kerjasama KB Menjanakan idea
EMK : ILMU & Keusahawanan PENILAIAN P&P Pemerhatian
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Tidak dapat Bertutur Bersoal Boleh bersoal Boleh bersoal Boleh bersoal
bersoal tidak jawab jawab dengan jawab dengan jawab dengan
jawab. lancar/ dengan lancar lancar, lancar, intonasi
PENILAIAN teragak- intonasi intonasi yang yang
agak/tidak yang tidak sesuai . sesuai ,bertatasus
tepat. sesuai. ila dan menjadi
model teladan.

TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit

Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah

Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 4. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
5. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
6. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan
datang