RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)

MATEMATIK TAHUN 3 BESTARI

Minggu 12
Hari Rabu
Tarikh 14 April 2021
Kemahiran Abad ke-21
Kelas 3 Bestari
Masa 0730 - 0830 Berdaya tahan
Bidang UNIT 2 TAMBAH, TOLAK, DARAB, DAN BAHAGI
Tajuk TAMBAH TIGA NOMBOR / Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 2.1 Tambah dalam lingkungan 10 000. / Pemikir
2.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan tiga
Standard Pembelajaran
nombor, hasil tambah dalam lingkungan 10 000. / Kerja sepasukan
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. 1. Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan Bersifat ingin tahu
Objektif Pembelajaran
tiga nombor, hasil tambah dalam lingkungan 10 000.
Berperinsip
(Buku Teks MS 36-38) Bermaklumat
(Buku Aktiviti 22-23)
Penyayang / Prihatin
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran Patriotik
dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid menjalankan aktiviti menambah sebarang tiga Strategi Pengajaran dan
kad nombor secara berkumpulan. Kemudian murid Pembelajaran
diminta menyemak jawapan menggunakan
kalkulator. 5P
3. Murid mengaitkan pelbagai situasi harian dalam suart
Aktiviti Penyelesaian masalah
khabar atau risalah yang melibatkan operasi tambah.
4. Murid ditegaskan digit mesti diletakkan pada nilai Pembelajaran berasaskan
tempat yang betul untuk menambah dalam bentuk projek
lazim.
5. Murid diperbanyak latihan dalam bentuk lembaran / Pembelajaran kooperatif
kerja.
6. Murid dibahagikan dalam pasangan dan memberikan Pembelajaran kecergasan
respons tentang sesuatu perkara secara lisan. pelbagai
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang
Pembelajaran Kontekstual
keseluruhan aktiviti
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Pembelajaran
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi Konstruktivisme
pelajaran.
BBM Buku teks, set soalan, buku tulis Kemahiran Belajar Cara
Belajar
/ Lembaran kerja
Kajian Masa Depan
Hasil kerja
Pemerhatian Pembelajaran Akses
Pentaksiran dan
Kuiz Kendiri
Penilaian
Lisan
Tugasan Pembelajaran Luar Bilik
Projek Darjah

Pembelajaran Masteri
Pada akhir pengajaran;
Pendekatan Modular
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam / Pendekatan Berpusatkan
sesi akan datang. Murid

Catatan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:- Strategi Pengajaran dan
Mesyuarat / Kursus
 Program Sekolah
Mengiringi murid keluar
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Cuti Rehat / Cuti Sakit

Pembelajaran Abad Ke-21

Ulasan Pentadbir Round Table

/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

/ Mengaplikasi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 3 BESTARI

Minggu 12
Hari Khamis
Tarikh 15 April 2021
Kemahiran Abad ke-21
Kelas 3 Bestari
Masa 1130 - 1200 Berdaya tahan
Bidang UNIT 2 TAMBAH, TOLAK, DARAB, DAN BAHAGI
Tajuk TOLAK / Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 2.2 Tolak dalam lingkungan 10 000. / Pemikir
2.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua
Standard Pembelajaran
nombor dalam lingkungan 10 000. / Kerja sepasukan
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Objektif Pembelajaran 1. Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan Bersifat ingin tahu
dua nombor dalam lingkungan 10 000.
Berperinsip
(Buku Teks MS 39-42)
(Buku Aktiviti 24-25) Bermaklumat

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi Penyayang / Prihatin

pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran
dan kriteria kejayaan. SI: True or False Patriotik

2. Murid dibimbing menolak tanpa mengumpul semula

secara simulasi menggunakan garis nombor dan blok Strategi Pengajaran dan
asas. Pembelajaran
3. Murid dibimbing menolak menggunakan garis
nombor dan melukis gambar rajah dalam aktiviti 5P
berkumpulan.
Penyelesaian masalah
4. Murid menggunakan pelbagai perbendaharaan kata
untuk operasi tolak seperti cari baki, beza dan berapa Pembelajaran berasaskan
kurangnya. projek
5. Murid ditegaskan tolak nilai nombor yang kecil
daripada nilai nombor yang besar. / Pembelajaran kooperatif
Aktiviti 6. Murid dibimbing menolak menggunakan cip bewarna
mewakili nilai ribu, ratus, puluh dan sa. Pembelajaran kecergasan
7. Murid diminta menyemak jawapan menggunakan pelbagai
operasi tambah.
Pembelajaran Kontekstual
8. Murid digalakkan menggunakan abacus untuk
menolak. Pembelajaran
9. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Konstruktivisme
10. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu
bergerak untuk melihat hasil perbincangan atau hasil Kemahiran Belajar Cara
kerja rakan-rakan. Belajar
11. Apabila guru memberikan isyarat kedua, semua
murid balik ke tempat asal dan membuat perkongsian Kajian Masa Depan
dalam kumpulan berkaitan apa yang telah Pembelajaran Akses
dipelajarinya daripada rakan atau kumpulan lain. Kendiri
12. Guru bersoal jawab dengan murid tentang
keseluruhan aktiviti Pembelajaran Luar Bilik
13. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. Darjah
14. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang
isi pelajaran. Pembelajaran Masteri
BBM Buku teks, set soalan, buku tulis
 / Lembaran kerja
Hasil kerja
Pemerhatian
Pentaksiran dan
Kuiz
Penilaian
Lisan
Tugasan
Projek

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-

Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah
Mengiringi murid keluar
Catatan
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Cuti Rehat / Cuti Sakit

Pendekatan Modular

/ Pendekatan Berpusatkan
Murid

Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Ulasan Pentadbir
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 3 BESTARI
Minggu 13
Hari Isnin
Tarikh 19 April 2021
Kemahiran Abad ke-21
Kelas 3 Bestari
Masa 0830 - 0930 Berdaya tahan
Bidang UNIT 2 TAMBAH, TOLAK, DARAB, DAN BAHAGI
Tajuk TOLAK LAGI / Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 2.2 Tolak dalam lingkungan 10 000. / Pemikir
2.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua
Standard Pembelajaran
nombor dalam lingkungan 10 000. / Kerja sepasukan
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Objektif Pembelajaran 1. Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan Bersifat ingin tahu
dua nombor dalam lingkungan 10 000.
Berperinsip
(Buku Teks MS 43-44)
Bermaklumat
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran Penyayang / Prihatin
dan kriteria kejayaan. SI: True or False
Patriotik
2. Murid diterangkan 2 cara penolakan berdasarkan
langkah-langkah yang disediakan.
3. Murid dibimbing mengumpul semula untuk menolak. Strategi Pengajaran dan
Murid ditegaskan nilai digit dikumpul semula apabila Pembelajaran
nilai itu tidak cukup untuk menolak.
4. Murid digalakkan menyemak jawapan dengan 5P
tambah.
Penyelesaian masalah
Aktiviti 5. Murid ditegaskan penolakan perlu dilakukan
daripada nilai tempat sa, diikuti puluh, ratus dan ribu. Pembelajaran berasaskan
6. Murid secara berkumpulan diberikan tugasan dan projek
menyiapkannya dalam bentuk kertas sebak dan
sebagainya. / Pembelajaran kooperatif
7. Murid menampal hasil kerja di dinding untuk dilihat
oleh kumpulan lain. Pembelajaran kecergasan
8. Murid daripada kumpulan lain akan memberikan pelbagai
komen tentang hasil kerja kumpulan yang lain pada
Pembelajaran Kontekstual
sticker note dan menampal pada hasil kerja tersebut.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang Pembelajaran
keseluruhan aktiviti. Konstruktivisme
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
15. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang Kemahiran Belajar Cara
isi pelajaran. Belajar
BBM Buku teks, set soalan, buku tulis
Kajian Masa Depan
/ Lembaran kerja Pembelajaran Akses
Hasil kerja Kendiri
Pemerhatian
Pentaksiran dan Pembelajaran Luar Bilik
Kuiz
Penilaian Darjah
Lisan
Tugasan
Projek Pembelajaran Masteri

Pendekatan Modular

/ Pendekatan Berpusatkan
Refleksi Pada akhir pengajaran; Murid

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam Strategi Pengajaran dan
sesi akan datang. Pembelajaran Abad Ke-21
 Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah
Mengiringi murid keluar
Catatan
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Cuti Rehat / Cuti Sakit

Round Table
/ Think, Pair, Share

Ulasan Pentadbir Hot seat

Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

/ Mengaplikasi

Menganalisis