RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PDPR)

Mata Pelajaran Reka Bentuk Teknologi (RBT)

Tarikh 5 Mac 2021 (Jumaat)

Masa 8:30 pagi – 9:30 pagi (60 minit)

Kelas 4 DINAMIK

Bilangan Murid / 42 ORANG

Tema Pengenalan Kepada Reka Bentuk

Tajuk 2.0 Pengenalan Kepada Reka Bentuk

Standard Kandungan 2.1 Reka bentuk

2.1.1 Menerangkan maksud reka bentuk berdasarkan contoh
produk sedia ada
2.1.2 Mengenal pasti kepentingan reka bentuk dalam
Standard Pembelajaran
kehidupan
2.1.3 Membincangkan laluan kerjaya dan pekerjaan dalam
reka bentuk
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:
1. Menyatakan maksud reka bentuk dengan betul.

2. Menyenaraikan sekurangnya 2 kepentingan reka bentuk

Objektif Pembelajaran dalam kehidupan dengan betul.

3. Menyatakan jenis-jenis reka bentuk dalam kerjaya dan

pekerjaan yang sesuai dengan betul.

Pengetahuan Sedia Ada
Tabiat Berfikir (HOM/KBAT)
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
Murid mengenali beberapa reka bentuk barang di sekeliling.
Mengurus gerak hati, berkomunikasi, membuat keputusan,
membuat kesimpulan.
 Teknologi Maklumat dan Komunikasi:
Penggunaan TMK seperti whatsapp, Powerpoint, video dan
Google Classroom, Google Form.

Penerapan Nilai Hormat, berdikari, kejujuran, bertanggungjawab, amanah.

Bahan Bantu Mengajar Google Classroom
Google Form
 Video
Powerpoint
Whatsapp
Seni dalam Pendidikan Muzik (lagu latar belakang video)

FASA ISI KANDUNGAN AKTIVITI PDP CATATAN

SET INDUKSI Tayangan gambar 1. Guru memberikan arahan melalui BBM:
(5 Minit) reka bentuk perabot mesej (Whatsapp) mengenai Whatsapp, google
kerusi pengajaran dan pembelajaran yang classroom,
akan dijalankan di Google Classroom. gambar
2. Guru menunjukkan gambar contoh
reka bentuk perabot kerusi kepada EMK:
murid. TMK
1. Guru bertanyakan soalan berikut:
Soalan: Penerapan nilai:
a. Gambar apakah ini? Berdikari
b. Apakah perbezaan pada
perabot kerusi yang ditunjukkan? HOM:
Jangkaan jawapan: Mengurus gerak
a. Kerusi hati, membuat
b. Perbezaan bentuk kerusi kesimpulan

Murid menghubungkaitkan isi

pembelajaran hari ini iaitu pengenalan
kepada reka bentuk dengan bimbingan
guru.
PENCETUSAN Penerangan nota 1. Guru membuat penerangan nota BBM:
IDEA maksud reka bentuk mengenai maksud reka bentuk. Video, Google
(20 Minit) 2. Guru menunjukkan pelbagai jenis Classroom
gambar reka bentuk yang terdapat dalam
kehidupan seharian sebagai contoh EMK:
kepada murid seperti reka bentuk fesyen, TMK
reka bentuk bangunan dan lain-lain.
3. Murid memberikan perhatian semasa Penerapan nilai:
guru memberi penerangan dan mencatat Berdikari
nota penting dalam buku nota.
HOM:
 Mengurus gerak
hati, membuat
kesimpulan

PENSTRUKTURAN Penerangan nota 1. Guru menerangkan kepentingan reka BBM:

IDEA kepentingan reka bentuk dalam kehidupan seharian. Video, Google
(15 Minit) bentuk 2. Guru menunjukkan gambar dan classroom
kepentingan reka bentuk sesuatu produk
yang dihasilkan seperti periuk nasi elektrik EMK:
dapat menjimatkan masa. TMK
3. Murid memberikan perhatian semasa
guru memberi penerangan dan mencatat Penerapan nilai:
nota penting dalam buku nota. Berdikari,
bertanggungjawab

HOM:
APLIKASI IDEA Menghubungkaitkan 1.Guru menunjukkan beberapa kerjaya BBM:
(10 Minit) laluan kerjaya dengan yang melibatkan kemahiran reka Video, Google
kemahiran reka bentuk. Classroom
bentuk
EMK:
TMK

Penerapan nilai:
Berdikari

PENUTUP Refleksi 1. Guru meminta murid untuk membuat BBM:

(5 Minit) refleksi tentang pembelajaran hari ini. Google Form
2. Guru merumuskan tentang sesi
pembelajaran hari ini. EMK:
TMK

Penerapan nilai:
Amanah

HOM:
Membuat
 kesimpulan

REFLEKSI:

TINDAKAN SUSULAN:

REFLEKSI GURU/PENSYARAH PEMBIMBING: