RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

29 Ahad 3 BAHASA MELAYU

60 minit

TEMA 7 : PERTANIAN DAN PENTERNAKAN

19. Pertanian Sumber

UNIT TAJUK Ladang Jagung Pak Kassim
Perdagangan

KEMAHIRAN BAHASA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; (ii) silaan dan larangan

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Memberikan respons terhadap ayat silaan dan ayat larangan

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya memberikan respons terhadap ayat silaan dan ayat larangan dengan baik

Pengenalan :
Murid menyatakan maksud sajak dan seorang murid dipilih mendeklamasikannya.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 44.
AKTIVITI 3. Murid membaca dan memahami petikan.
PDPC 4. Murid dibimbing mendengar dan memahami ayat silaan dan ayat larangan.
5. Murid memberikan respons terhadap ayat silaan dan ayat larangan.(KBAT)
6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 47.(PBD)
7. Murid melakukan simulasi berdasarkan dialog dalam buku teks.(PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 44, Buku Aktiviti: 47

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Role-Play (Main peranan) NILAI MURNI Hormat-menghormati

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

29 Isnin 3 BAHASA MELAYU

60 minit

TEMA 7 : PERTANIAN DAN PENTERNAKAN

19. Pertanian Sumber

UNIT TAJUK Perkongsian Bijak
Perdagangan

KEMAHIRAN BAHASA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA

STANDARD KANDUNGAN 2. 2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik

STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk mendapatkan; (ii) idea utama dan idea sampingan

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menyatakan idea utama dan idea sampingan berdasarkan teks

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyatakan idea utama dan idea sampingan berdasarkan teks dengan betul

Pengenalan :
Murid berbincang mengenai gambar dan petikan dalam buku teks.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 45.
3. Murid membaca dan memahami petikan.
AKTIVITI
4. Murid dibimbing mengenal pasti idea utama dan idea sa,pingan berdasarkan teks.
PDPC
5. Murid menyatakan idea utama dan idea sampingan.(KBAT)
6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 48-49.(PBD)
7. Murid diminta berbincang dalam kumpulan tentang tanaman yang boleh menghasilkan produk
seperti jus, sos dan lain-lain. Kemudian, kongsikan kepada rakan yang lain.(PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 45, Buku Aktiviti: 48-49

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Presentations (Persembahan)- berkumpulan. NILAI MURNI Keusahawanan

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

29 Selasa 3 BAHASA MELAYU

60 minit

TEMA 7 : PERTANIAN DAN PENTERNAKAN

19. Pertanian Sumber

UNIT TAJUK Tanaman Akuaponik
Perdagangan

KEMAHIRAN BAHASA 3.0 KEMAHIRAN MENULIS

STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatu perkara.

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Membanding beza tanaman biasa dan tanaman akuaponik

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya membanding beza tanaman biasa dan tanaman akuaponik dengan betul

Pengenalan :
Murid ditunjukkan video tentang cara tanaman akuaponik dijalankan.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 46.
3. Murid membaca dan memahami petikan.
AKTIVITI
4. Murid dibimbing melengkapkan peta buih berganda berdasarkan teks.
PDPC
5. Murid membanding beza tanaman biasa dan tanaman akuaponik.(KBAT)
6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 50-51.(PBD)
7. Beberapa orang murid mempersembahkan peta buih berganda yang telah lengkap di hadapan kelas.
(PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 46, Buku Aktiviti: 50-51

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Presentations (Persembahan)- individu. NILAI MURNI Berdikari

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PKJR)

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

29 Rabu 3 BAHASA MELAYU

60 minit

TEMA 7 : PERTANIAN DAN PENTERNAKAN

19. Pertanian Sumber

UNIT TAJUK Beras Wangi
Perdagangan

TEMA PKJR 1: Pengangkutan darat TAJUK PKJR Berhati-hati di Jalan Raya

KEMAHIRAN BAHASA 4.0 ASPEK SENI BAHASA

4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa serta mempersemb
STANDARD KANDUNGAN
1.1 Kenderaan persendirian, kenderaan awam, kenderaan berat dan jentera
4.3.1 Mencipta puisi secara terkawal dan mempersembahkan; (ii) pantun empat kerat

STANDARD PEMBELAJARAN HP PKJR:

1.1.3 Menyatakan tindakan yang perlu dilakukan sekiranya kenderaan :
• laju • mengundur • menghampiri • membelok
Pada akhir PdPC murid dapat :
1. Mencipta sajak secara berpandu dan mendeklamasikannya.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Menyatakan tindakan yang perlu dilakukan sekiranya kenderaan laju, mengundur, menghampiri
dan membelok.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya mencipta sajak secara berpandu dan mendeklamasikannya dengan baik

Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.(PAK 21)
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 47.
3. Murid membaca petikan.
AKTIVITI
4. Murid dibimbing memahami bahan untuk melengkapkan sajak.
PDPC 5. Murid mencipta sajak secara berpandu dan mendeklamasikannnya.(KBAT)
6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 52.(PBD)
7. Murid membaca petikan di BAM PKJR m/s 2 dengan sebutan dan intonasi yang betul.
8. Murid menulis semula petikan tersebut dalam buku latihan.
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 47, Buku Aktiviti: 52, BAM PKJR m/s 2.

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Recap Group (Mengulangi / mengingat semula)

NILAI MURNI Kesyukuran

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

29 Khamis 3 BAHASA MELAYU

60 minit

TEMA 7 : PERTANIAN DAN PENTERNAKAN

19. Pertanian Sumber Suburnya Pandan dan

UNIT TAJUK
Perdagangan Pokok Tin

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks; (i) jarak (ii) perasaan (iii)
STANDARD PEMBELAJARAN
5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (i) kata hubung gabungan

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menggunakan kata adjektif dan kata hubung mengikut konteks

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menggunakan kata adjektif dan kata hubung mengikut konteks dengan betul.50,

Pengenalan :
Murid meneliti gambar dan dialog dalam buku teks.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 48-49.
3. Murid membaca dan memahami petikan.
AKTIVITI
4. Murid dibimbing mengenal pasti kata adjektif.
PDPC
5. Murid menggunakan kata adjektif mengikut konteks. (KBAT)
6. Murid diterangkan tentang kata hubung ms 50.
6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 53 dan 54.(PBD)
7. Secara berkumpulan, murid diminta berbincang tentang kebaikan pokok pandan.(PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 48-50, Buku Aktiviti: 53-54

SISTEM BAHASA Tatabahasa

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Presentations (Persembahan)- berkumpulan. NILAI MURNI Kelestarian alam sekitar

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________