RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

BAHASA
36 Ahad 4
60 minit MELAYU

TEMA 9 : INTEGRITI

UNIT 26. Ibarat Pedang TAJUK Hari Minggu Saya

KEMAHIRAN BAHASA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

1.3 Bercerita, dan menceritakan perkara yang didengar, ditonton dan dibaca
STANDARD KANDUNGAN
dengan sebutan dan intonasi yang betul.

STANDARD PEMBELAJARAN 1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang ditonton dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Bercerita tentang bahan yang ditonton.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya bercerita tentang bahan yang ditonton dengan betul dan sebutan yang jelas.

Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 181.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan.(KBAT)
AKTIVITI
4. Murid menceritakan bahan yang ditonton dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.(PBD)
PDPC 5. Secara berkumpulan, murid dibimbing melakonkan jalur filem di atas.(PAK 21)
6. Murid berkongsi tentang aktiviti semasa hari minggu.
7. Murid membuat latihan di buku tulis.
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 181,Buku latihan

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

Kreativiti dan
KBAT Mengaplikasi EMK
Inovasi
PAK-21 Role-Play (Main peranan) NILAI MURNI Kejujuran

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita

KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

BAHASA
36 Isnin 4
60 minit MELAYU

TEMA 9 : INTEGRITI

UNIT 26. Ibarat Pedang TAJUK Rancang Masa Cuti

KEMAHIRAN BAHASA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA

STANDARD KANDUNGAN 2.2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan multimedia.

STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.1 Membaca dan memahami bahan grafik daripada multimedia untuk membuat gambaran.

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menyatakan perancangan aktiviti Zara sebelum pulang ke kampung.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya bercerita tentang bahan yang ditonton dengan betul dan sebutan yang jelas.

Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 182.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan.
4. Murid dibimbing membaca dan memahami bahan grafik daripada multimedia untuk membuat
AKTIVITI
gambaran.
PDPC 5. Murid menulis perancangan aktiviti masing-masing semasa cuti persekolahan nanti. (KBAT)
6. Beberapa orang murid dipilih untuk membentangkan perancangan aktiviti semasa cuti
persekolahan nanti. (PAK 21)
7. Murid membuat latihan di buku tulis.(PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 182,Buku latihan

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Mengaplikasi EMK TMK
PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas) NILAI MURNI Berhemah tinggi

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

BAHASA
36 Selasa 4
60 minit MELAYU

TEMA 9 : INTEGRITI

UNIT 26. Ibarat Pedang TAJUK Kejayaanku

KEMAHIRAN BAHASA 3.0 KEMAHIRAN MENULIS

STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.

STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.1 Membina dan menulis ayat dan perenggan daripada bahan multimedia.

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menulis perenggan catatan berpandukan bahan multimedia.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menulis perenggan catatan berpandukan bahan multimedia dengan betul.

Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
Aktiviti
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 183.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan.(KBAT)
AKTIVITI 4. Murid dibimbing menulis ayat dan perenggan berpandukan bahan multimedia.
PDPC 5. Murid berbincang untuk menulis ayat dan perenggan berpandukan bahan multimedia. (PAK 21)
6. Murid dan guru bersoal jawab tentang kepentingan membuat catatan perancangan aktiviti. (PAK
21)
7. Murid membuat latihan di buku tulis.(PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 183,Buku latihan

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni
PAK-21 Quick Quiz (Kuiz Cepat) NILAI MURNI Bekerjasama

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PKJR)
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

BAHASA
36 Rabu 4
60 minit MELAYU

TEMA 9 : INTEGRITI

UNIT 26. Ibarat Pedang TAJUK Kuiz Pintar Ayat

Kesedaran Pemakaian Topi

TEMA PKJR 6 : Tingkah Laku Penumpang TAJUK PKJR
Keledar yang Selamat

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks.
STANDARD KANDUNGAN
6.3 Penggunaan Topi Keledar
5.3.4 Memahami dan membina ayat susunan biasa dan ayat susunan songsang.
HP PKJR
STANDARD PEMBELAJARAN
6.3.4 Menunjukkan kepekaan tentang kepentingan dan strategi untuk membuat orang lain peka
tentang penggunaan topi keledar dengan betulnya.
Pada akhir PdPC murid dapat :
Mengenal pasti dan membina ayat susunan biasa dan ayat susunan songsang.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menunjukkan kepekaan tentang kepentingan dan strategi untuk membuat orang lain peka tentang
penggunaan topi keledar dengan betulnya.
Murid berjaya mengenal pasti dan membina ayat susunan biasa dan ayat susunan songsang dengan
KRITERIA KEJAYAAN
betul.
Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 184-185.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan.(KBAT)
4. Murid dibimbing memahami dan membina ayat susunan biasa dan ayat susunan songsang.
AKTIVITI
5. Murid berbincang untuk mengenal pasti dan membina ayat susunan biasa dan ayat susunan
PDPC songsang.(PAK 21)
6. Murid membuat latihan di buku tulis.(PBD)
7. Murid membaca semula petikan wawancara BAM halaman 30.
8. Murid menjawab soalan berpandukan petikan wawancara tersebut.
9. Murid membincangkan jawapan secara dalam kumpulan.
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 184-185,Buku latihan

SISTEM BAHASA Tatabahasa

KBAT Mengaplikasi EMK Nilai Murni
Recap Group (Mengulangi /
PAK-21 NILAI MURNI Bertanggungjawab
mengingat semula)
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

BAHASA
37 Ahad 4
60 minit MELAYU

TEMA 9 : INTEGRITI

UNIT 26. Ibarat Pedang TAJUK Kuiz Pintar Ayat

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.

STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.2 (i)(ii) Memahami dan menggunakan kata kerja aktif dan kata kerja pasif mengikut konteks.

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN i. Menggunakan kata kerja yang betul.
ii. Menyenaraikan kata kerja aktif transitif, kata kerja aktif tak transitif dan kata kerja pasif.
Murid berjaya :
i. Menggunakan kata kerja yang betul dengan tepat.
KRITERIA KEJAYAAN
ii. Menyenaraikan kata kerja aktif transitif, kata kerja aktif tak transitif dan kata kerja pasif dengan
betul.
Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 186.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan.(KBAT)
4. Murid dibimbing memahami dan menggunakan kata kerja aktif transitif, kata kerja aktif tak
AKTIVITI transitif dan kata kerja pasif.
PDPC 5. Murid menyenaraikan kata kerja aktif transitif, kata kerja aktif tak transitif dan kata kerja pasif
berdasarkan petikan teks.
6. Murid berbincang untuk membanding beza kata kerja aktif transitif, kata kerja aktif tak transitif
dan kata kerja pasif. (PAK 21)
7. Murid membuat latihan di buku tulis.(PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 186,Buku latihan

SISTEM BAHASA Tatabahasa

KBAT Mengaplikasi EMK Kelestarian Global
PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di meja) NILAI MURNI Bertanggungjawab

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________