RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

BAHASA
33 Ahad 4
60 minit MELAYU

TEMA 8 : EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN

UNIT 24. Pengurusan Perbelanjaan TAJUK Tabungku

KEMAHIRAN BAHASA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

STANDARD KANDUNGAN 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.

STANDARD PEMBELAJARAN 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasan.

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasan dengan betul dan tepat.

Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.(PAK 21)
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 165.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan.(KBAT)
AKTIVITI
4. Murid dibimbing bersoal jawab untuk mendapatkan penjelasan.(PBD)
PDPC
5. Murid bersoal jawab dalam kumpulan untuk mendapatka penjelasan. (PAK 21)
6. Murid menyenaraikan kebaikan menabung untuk masa hadapan.(PAK 21)
7. Murid membuat latihan di buku tulis.(PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 165,Buku latihan

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

Pendidikan
KBAT Menganalisis EMK
Kewangan
PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran) NILAI MURNI Berjimat-cermat

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

BAHASA
33 Isnin 4
60 minit MELAYU

TEMA 8 : EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN

UNIT 24. Pengurusan Perbelanjaan TAJUK Jangan Terpedaya

KEMAHIRAN BAHASA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA

STANDARD KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.

STANDARD PEMBELAJARAN 2.3.2 Membaca karya sastera dan karya bukan sastera dengan gaya penyampaian yang sesuai.

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Membaca teks pidato dengan gaya penyampaian yang sesuai.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya membaca teks pidato dengan gaya penyampaian yang sesuai dan sebutan yang jelas.

Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.(PAK 21)
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 166.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan.(KBAT)
AKTIVITI 4. Murid dibimbing membaca karya sastera dan karya bukan sastera dengan gaya penyampaian
PDPC yang sesuai.(PBD)
5. Murid membaca dan menanda isi-isi penting teks pidato yang bertajuk ‘Jangan Terpedaya’.
(PAK 21)
6. Murid membuat latihan di buku tulis.(PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 166,Buku latihan

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

Pendidikan
KBAT Menganalisis EMK
Kewangan
PAK-21 Read and highlight (baca dan tanda) NILAI MURNI Berhemat tinggi

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

BAHASA
33 Selasa 4
60 minit MELAYU

TEMA 8 : EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN

UNIT 24. Pengurusan Perbelanjaan TAJUK Perbelanjaan Keluarga

KEMAHIRAN BAHASA 3.0 KEMAHIRAN MENULIS

STANDARD KANDUNGAN 3.3 Menghasilkan penulisan.

STANDARD PEMBELAJARAN 3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada aspek ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan.

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Mengedit kesalahan ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan untuk memurnikan ayat.

Murid berjaya mengedit kesalahan ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan untuk memurnikan
KRITERIA KEJAYAAN
ayat dengan betul dan tepat.
Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.(PAK 21)
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 167.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan.(KBAT)
AKTIVITI 4. Murid dibimbing mengedit kesalahan ejaan, tanda baca dan penggunaan imbuhan untuk
PDPC memurnikan ayat.(PBD)
5. Murid berkongsi pengalaman mengurus kewangan yang dilakukan oleh keluarga. (PAK 21)
6. Murid meyenaraikan kepentingan menguruskan kewangan. (PAK 21)
7. Murid membuat latihan di buku tulis.(PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 167,Buku latihan

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni
Learning Experiences (Pengalaman
PAK-21 NILAI MURNI Bertanggungjawab
Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PJR)
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

BAHASA
33 Rabu 4
60 minit MELAYU

TEMA 8 : EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN

UNIT 24. Pengurusan Perbelanjaan TAJUK Bantu Ibu Berjimat

TEMA PKJR 6 : Tingkah Laku Penumpang TAJUK PKJR Cara Memakai Topi Keledar

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

5.2 Memahami dan menggunakan bentuk kata mengikut konteks.
STANDARD KANDUNGAN
6.3 Penggunaan topi keledar
5.2.3 (i) Memahami dan menggunakan kata ganda separa mengikut konteks.
STANDARD PEMBELAJARAN HP PKJR
6.3.2 Menerangkan cara pemakaian topi keledar yang betul.

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Mengenal pasti dan membina ayat menggunakan kata ganda separa mengikut konteks.

Murid berjaya mengenal pasti dan membina ayat menggunakan kata ganda separa mengikut konteks
KRITERIA KEJAYAAN
dengan betul dan tepat.
Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.(PAK 21)
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 168.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan.(KBAT)
4. Murid dibimbing memahami dan menggunakan kata ganda separa mengikut konteks.(PBD)
AKTIVITI 5. Murid berbincang dan berkongsi idea cara berjimat cermat untuk membantu keluarga.(PAK 21)
PDPC 6. Murid membuat latihan di buku tulis.(PBD)
7. Murid menonton klip video yang ditunjukkan oleh guru.
8. Kemudian, murid menyatakan cara memakai topi keledar yang betul dan labelkan nombor pada
gambar di bawah mengikut urutan.
9. Murid membuat simulasi cara memaki topi keledar yan dibawa oleh guru.
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 168,Buku latihan, BAM : 24, topi keledar.

SISTEM BAHASA Tatabahasa

Pendidikan
KBAT Menganalisis EMK
Kewangan
PAK-21 Table Talkers (Perbincangan di meja) NILAI MURNI Bertanggungjawab

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

BAHASA
33 Khamis 4
60 minit MELAYU

TEMA 8 : EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN

UNIT 22. Menjanakan Ekonomi TAJUK Jualan di Awan Biru

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN 5.2 Memahami dan menggunakan bentuk kata mengikut konteks.

5.2.1 (i)(ii)(iii) Memahami dan menggunakan kata berimbuhan awalan,akhiran dan apitan mengikut
STANDARD PEMBELAJARAN
konteks.

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Mengkategorikan kata berimbuhan dan membina ayat menggunakan perkataan yang dicetak berwarna.

Murid berjaya mengkategorikan kata berimbuhan dan membina ayat menggunakan perkataan yang
KRITERIA KEJAYAAN
dicetak berwarna dengan betul dan tepat.
Pengenalan :
Murid berkongsi pengalaman menaiki kapal terbang dengan anggota keluarga.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 158.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan.(KBAT)
AKTIVITI 4. Murid dibimbing memahami dan menggunakan kata berimbuhan awalan, akhiran dan apitan
PDPC mengikut konteks.
5. Murid berbincang untuk mengkategorikan kata berimbuhan awalan, akhiran dan apitan.(PAK 21)
6. Murid membina ayat menggunakan perkataan yang dicetak.
7. Murid membuat latihan di buku tulis.(PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 158,Buku latihan

SISTEM BAHASA Tatabahasa

KBAT Menganalisis EMK TMK
PAK-21 Café (Kedai Kopi) NILAI MURNI Baik hati

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

BAHASA
34 Ahad 4
60 minit MELAYU

TEMA 8 : EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN

UNIT 24. Pengurusan Perbelanjaan TAJUK Berhemat untuk Bercuti

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN 5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks.

STANDARD PEMBELAJARAN 5.3.1 Memahami dan membina pelbagai ayat tunggal dan ayat majmuk mengikut konteks.

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Membina ayat tunggal dan ayat majmuk untuk melengkapkan ayat.

Murid berjaya membina ayat tunggal dan ayat majmuk untuk melengkapkan ayat dengan betul dan
KRITERIA KEJAYAAN
tepat.
Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 169.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan.(KBAT)
4. Murid dibimbing memahami dan membina pelbagai ayat tunggal dan ayat majmuk mengikut
AKTIVITI
konteks.
PDPC 5. Murid berbincang untuk membina ayat tunggal dan ayat majmuk bagi melengkapkan cerita.
6. Seorang murid dipilih ke hadapan kelas untuk membacakan cerita yang telah dilengkapkan
dengan ayat tunggal dan ayat majmuk. (PAK 21)
7. Murid membuat latihan di buku tulis.(PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 169,Buku latihan

SISTEM BAHASA Tatabahasa

Pendidikan
KBAT Menganalis EMK
Kewangan
PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas) NILAI MURNI Bertanggungjawab

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

BAHASA
34 Isnin 4
60 minit MELAYU

TEMA 8 : EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN

UNIT 25. Pengurusan Perbelanjaan TAJUK Imaginasi Jadi Realiti

KEMAHIRAN BAHASA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA

STANDARD KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.

STANDARD PEMBELAJARAN 2.3.2 Membaca karya sastera dan karya bukan sastera dengan gaya penyampaian yang sesuai.

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Membaca cerita dengan gaya penyampaian yang sesuai.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya membaca cerita dengan gaya penyampaian yang sesuai dan sebutan yang jelas.

Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.(PAK 21)
Aktiviti :
7. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
8. Murid diminta membuka buku teks ms 170.
9. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan. (KBAT)
AKTIVITI
10. Murid membaca petikan dan menanda perkataan yang diberi.(PAK 21)
PDPC 11. Murid menyebut perkataan dan membaca cerita dengan gaya penyampaian yang sesuai di
hadapan kelas. (PBD)
12. Murid membuat latihan di buku tulis.
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 166,Buku latihan

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

Pendidikan
KBAT Menganalisis EMK
Kewangan
PAK-21 Read and highlight (baca dan tanda) NILAI MURNI Berhemat tinggi

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita

KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PKJR)
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

BAHASA
34 Selasa 4
60 minit MELAYU

TEMA 8 : EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN

UNIT 25. Pengurusan Perbelanjaan TAJUK Perbelanjaan Keluarga

Ciri-ciri Topi Keledar yang

TEMA PKJR 6 : Tingkah Laku Penumpang TAJUK PKJR
Selamat

KEMAHIRAN BAHASA 3.0 KEMAHIRAN MENULIS

3.3 Menghasilkan penulisan.
STANDARD KANDUNGAN
6.3 Penggunaan topi keledar
3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan imaginatif.
STANDARD PEMBELAJARAN
6.3.3 Kepentingan memakai topi keledar yang sesuai

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menulis draf dan menghasilkan penulisan imaginatif

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menulis draf mengikut tajuk diberi.

Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.(PAK 21)
Aktiviti :
8. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
9. Murid diminta membuka buku teks ms 171.
10. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan.(KBAT)
AKTIVITI 11. Murid menulis draf berdasarkan grafik dan melengkapkan penulisan dalam buku latihan. (PBD)
PDPC
12. Murid membaca petikan di dalam BAM halaman 29.
13. Kemudian, murid menulis ciri-ciri topi keledar yang selamat.
14. Murid membandingkan jawapan mereka dengan rakan sekumpulan.
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 167,Buku latihan

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalisis EMK Nilai Murni
Learning Experiences (Pengalaman
PAK-21 NILAI MURNI Bertanggungjawab
Peribadi)
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

BAHASA
34 Rabu 4
60 minit MELAYU

TEMA 8 : EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN

UNIT 25. Pengurusan Perbelanjaan TAJUK BANTU IBU BERJIMAT

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN 5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks

STANDARD PEMBELAJARAN 5.2.3 (i) Memahami dan menggunakan kata ganda separa mengikut konteks;

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Membina ayat tunggal dan ayat majmuk untuk melengkapkan ayat.

Murid berjaya membina ayat tunggal dan ayat majmuk untuk melengkapkan ayat dengan betul dan
KRITERIA KEJAYAAN
tepat.
Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 169.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan.(KBAT)
4. Murid dibimbing memahami dan membina pelbagai ayat tunggal dan ayat majmuk mengikut
AKTIVITI
konteks. (PBD)
PDPC 5. Murid berbincang untuk membina ayat tunggal dan ayat majmuk bagi melengkapkan cerita.
6. Seorang murid dipilih ke hadapan kelas untuk membacakan cerita yang telah dilengkapkan
dengan ayat tunggal dan ayat majmuk. (PAK 21)
7. Murid membuat latihan di buku tulis.(PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 168,Buku latihan

SISTEM BAHASA Tatabahasa

Pendidikan
KBAT Mengaplikasi EMK
Kewangan
PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas) NILAI MURNI Bertanggungjawab

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

BAHASA
34 Khamis 4
60 minit MELAYU

TEMA 8 : EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN

UNIT 26. Pengurusan Perbelanjaan TAJUK Berhemat untuk Bercuti

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN 5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks.

STANDARD PEMBELAJARAN 5.3.1 Memahami dan membina pelbagai ayat tunggal dan ayat majmuk mengikut konteks.

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Membina ayat tunggal dan ayat majmuk untuk melengkapkan ayat.

Murid berjaya membina ayat tunggal dan ayat majmuk untuk melengkapkan ayat dengan betul dan
KRITERIA KEJAYAAN
tepat.
Pengenalan :
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 169.
3. Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan gambar dan petikan.(KBAT)
4. Murid dibimbing memahami dan membina pelbagai ayat tunggal dan ayat majmuk mengikut
AKTIVITI
konteks. (PBD)
PDPC 5. Murid berbincang untuk membina ayat tunggal dan ayat majmuk bagi melengkapkan cerita.
6. Seorang murid dipilih ke hadapan kelas untuk membacakan cerita yang telah dilengkapkan
dengan ayat tunggal dan ayat majmuk. (PAK 21)
7. Murid membuat latihan di buku tulis.(PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 169,Buku latihan

SISTEM BAHASA Tatabahasa

Pendidikan
KBAT Mengaplikasi EMK
Kewangan
PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas) NILAI MURNI Bertanggungjawab

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan

KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________