RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

6 Ahad 3 BAHASA MELAYU

60 minit

TEMA 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

UNIT 4. Saya Sihat dan Bertenaga TAJUK Minuman Kesihatan

KEMAHIRAN BAHASA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; (i) suruhan dan permintaan

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Mendengar dan memberikan respons

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya mendengar dan memberikan respons dengan baik

Pengenalan :
Murid berbincang mengenai gambar dalam buku teks ms 21.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 22.
AKTIVITI
3. Murid meneliti petikan dan memahami dialog.
PDPC
4. Murid dibimbing memahami ayat suruhan dan ayat permintaan untuk memberikan respons.(KBAT)
5. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 23-24.(PBD)
6. Murid melakukan simulasi untuk aktiviti mendengar dan memberika respons.(PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 22, Buku Aktiviti: 23-24

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Role-Play (Main peranan) NILAI MURNI Hemah tinggi

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

6 Isnin 3 BAHASA MELAYU

60 minit

TEMA 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

UNIT 4. Saya Sihat dan Bertenaga TAJUK Khasiat Vitamin C

KEMAHIRAN BAHASA 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA

STANDARD KANDUNGAN 2.1 Asas membaca dan memahami

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memahami; (i) pelbagai jenis ayat

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Membaca teks yang mengandungi pelbagai jenis ayat

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya membaca teks yang mengandungi pelbagai jenis ayat dengan jelas dan kemas

Pengenalan :
Murid ditunjukkan video jenis buah-buahan dan sayur-sayuran yang mengandungi vitamin c.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 23.
3. Murid meneliti petikan dan membaca petikan.
AKTIVITI
4. Murid dibimbing membaca teks dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.(KBAT)
PDPC
5. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 25-26.(PBD)
6. Berdasarkan video, murid diberi 5 minit untuk menyenaraikan jenis buah-buahan dan sayur-sayuran
yang mengandungi vitamin c.(PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 23, Buku Aktiviti: 25-26, You Tube

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Quick Quiz (Kuiz Cepat) NILAI MURNI Rasional

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

6 Selasa 3 BAHASA MELAYU

60 minit

TEMA 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

UNIT 4. Saya Sihat dan Bertenaga TAJUK Makanan Sumber Tenaga

KEMAHIRAN BAHASA 3.0 KEMAHIRAN MENULIS

STANDARD KANDUNGAN 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.1 Membina dan menulis; (iii) ayat

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Membina dan menulis ayat berdasarkan gambar

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya membina dan menulis ayat bedasarkan gambar dengan betul

Pengenalan :
Murid ditunjukkan poster piramid makanan oleh guru.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 24.
3. Murid meneliti petikan dan membaca petikan.
AKTIVITI
4. Murid dibimbing menjalankan aktiviti mencari maklumat dan mencatat maklumat dari setiap stesen.
PDPC
(KBAT)
5. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 27-28.(PBD)
6. Setiap kumpulan perlu menghantar wakil untuk membaca ayat yang ditulis berdasarkan maklumat
yang dikumpul.(PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 24, Buku Aktiviti: 27-28

SISTEM BAHASA Kosa kata

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Presentations (Persembahan)- berkumpulan. NILAI MURNI Berdikari

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PKJR)

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

6 Rabu 3 BAHASA MELAYU

60 minit

TEMA 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

UNIT 4. Saya Sihat dan Bertenaga TAJUK Beriadah di Kolam Air Panas

TEMA PKJR 2: Persekitaran Jalan Raya TAJUK PKJR Perabot Jalan Raya

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

STANDARD KANDUNGAN
2.2 Prasarana jalan raya
5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks ; i ) jarak

STANDARD PEMBELAJARAN HP PKJR:

2.2.3 Mendefinisi dan mengenal pasti perabot jalan raya:
• Pagar • Rel hadang • Lampu jalan • Pasu bunga • Batas kebun
Pada akhir PdPC murid dapat :
1. Menggunakan kata adjektif jarak mengikut konteks.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Mendefinisi dan mengenal pasti perabot jalan raya iaitu pagar, rel hadang, lampu jalan, pasu
bunga dan batas kebun.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menggunakan kata adjektif jarak mengikut konteks dengan betul.

Pengenalan :
Murid berbincang mengenai gambar dalam buku teks.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 25.
3. Murid meneliti petikan dan membaca petikan.
4. Murid dibimbing untuk memahami penggunaan kata adjektif jarak.
AKTIVITI
5. Murid menggunakan kata adjektif jarak mengikut konteks.(KBAT)
PDPC
6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 29.(PBD)
7. Seorang murid dipilih ke hadapan kelas untuk membaca petikan yang telah dilengkapkan dengan
menggunakan kata adjektif jarak.(PAK 21)
8. Murid menonton klip video. Kemudian, murid membaca petikan di dalam BAM PKJR ms 7.
9. Murid mengenal pasti perabot jalan raya yang terdapat dalam petikan.
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 25, Buku Aktiviti: 29, BAM PKJR ms 7.

SISTEM BAHASA Tatabahasa

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas) NILAI MURNI Kasih sayang

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

6 Khamis 3 BAHASA MELAYU

60 minit

TEMA 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

UNIT 4. Saya Sihat dan Bertenaga TAJUK Katakan Boleh

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks. Ii) perasaan

Pada akhir PdPC murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menggunakan kata adjektif perasaan mengikut konteks

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menggunakan kata adjektif perasaan mengikut konteks dengan betul

Pengenalan :
Murid berbincang mengenai gambar dalam buku teks.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 26.
3. Murid meneliti petikan dan membaca petikan.
AKTIVITI
4. Murid dibimbing untuk memahami penggunaan kata adjektif perasaan.
PDPC
5. Murid menggunakan kata adjektif perasaan mengikut konteks.(KBAT)
6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 30.(PBD)
7. Beberapa orang murid dipilih untuk membaca petikan menggunakan kata adjektif perasaan mengikut
konteks ayat.(PAK 21)
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 26, Buku Aktiviti: 30

SISTEM BAHASA Tatabahasa

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas) NILAI MURNI Menjaga kebersihan diri

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________