RPH Minggu 19 Sains THN 3 by Cikgu Gorgeous

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

SAINS SK TAHUN 3
TARIKH 1/1/2022 MASA
MINGGU 19 HARI KELAS
Ahad
TEMA MANUSIA
TAJUK Proses Pencernaan
Urutan Aliran Makanan
STANDARD KANDUNGAN 3.3 Pencernaan
STANDARD 3.3.1 Memerihalkan proses pencernaan.
PEMBELAJARAN
3.3.2 Membuat urutan aliran makanan semasa pencernaan.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat: 1. Memerihalkan proses pencernaan
1. Memerihalkan proses pencernaan 2. Membuat __ daripada dua urutan aliran
2. Membuat dua urutan aliran makanan makanan semasa pencernaan
semasa pencernaan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang proses pencernaan dan urutan aliran
makanan.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid menganalisis gambar dan teks yang 5. Murid menyanyikan lagu tersebut. Sing
diberikan. Song (Nyanyi Lagu)
2. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang 6. Murid menyatakan semula urutan aliran
proses pencernaan. makanan semasa pencernaan. Jigsaw
3. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang Reading (Susun Suai)
urutan aliran makanan. 7. Murid melabelkan urutan di lembaran kerja.
4. Murid melayari kod QR lagu.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang proses pencernaan dan urutan aliran makanan dengan
bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 49-50 Buku Aktiviti hlmn
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Sing Song (Nyanyi Lagu) PAK-21 Jigsaw Reading
(Susun Suai)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK: ILMU Nilai Murni EMK: NILAI -
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
WWW.CIKGUGORGEOUS.COM

SAINS SK TAHUN 3
Ahad
TEMA MANUSIA
TAJUK Urutan Aliran Makanan
STANDARD 3.3.2 Membuat urutan aliran makanan semasa pencernaan.
PEMBELAJARAN
3.3.4 Menjelaskan pemerhatian tentang pencernaan menerusi
lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
dapat: 1. Membuat urutan aliran makanan semasa
1. Membuat urutan aliran makanan semasa pencernaan
pencernaan 2. Menjelaskan __ daripada dua pemerhatian
2. Menjelaskan dua pemerhatian tentang tentang pencernaan menerusi lakaran, TMK,
pencernaan menerusi lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif
penulisan atau lisan secara kreatif
1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang urutan aliran makanan.
1. Murid menganalisis gambar dan teks yang 5. Murid mempersembahkan dan menjelaskan
diberikan. model bahagian pencernaan.
2. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang 6. Murid menjawab soalan yang diberikan.
aktiviti. 7. Murid melengkapkan laluan yang betul untuk
3. Murid menjalankan aktiviti kenali bahagian membuat urutan aliran makanan semasa
pencernaan. Label It (Beri Nama) pencernaan. Fill It In (Isikannya)
4. Murid melabelkan setiap bahagian 8. Murid menjawab soalan yang diberikan.
pencernaan menggunakan pen penanda.

1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang urutan aliran makanan dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 51 Buku Aktiviti hlmn 34
Konstektual
PAK-21 Label It (Beri Nama) PAK-21 Fill It In (Isikannya)
KBAT Menilai KB -
PENILAIAN
latihan pemulihan

SAINS SK TAHUN 3
Ahad
TEMA MANUSIA
TAJUK Pencernaan Makanan
STANDARD 3.3.1 Memerihalkan proses pencernaan.
PEMBELAJARAN
3.3.3 Merumus tentang makanan tercerna yang tidak diperlukan oleh
badan
dapat: 1. Memerihalkan proses pencernaan
1. Memerihalkan proses pencernaan 2. Merumus tentang __ daripada dua makanan
2. Merumus tentang dua makanan tercerna tercerna yang tidak diperlukan oleh badan
yang tidak diperlukan oleh badan
1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang pencernaan makanan

1. Murid menganalisis gambar dan teks yang 5. Murid menjalankan aktiviti melengkapkan
diberikan. lembaran kerja. Fill It In (Isikannya)
2. Murid menjalankan aktiviti secara Jawapan : mulut, mulut / usus kecil,
berkumpulan. makanan/usus kecil, dibuang/dubur
3. Murid mengimbas kembali proses 6. Murid mengaitkan pembelajaran dengan
pencernaan manusia. aplikasi kehidupan seharian.
4. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang 7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
pencernaan makanan. Round Table (Meja dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
Bulat)

1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang pencernaan makanan dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 51-53 Buku Aktiviti hlmn
Konstektual
PAK-21 Round Table (Meja Bulat) PAK-21 Fill It In (Isikannya)
KBAT Menilai KB -
PENILAIAN
latihan pemulihan

RPH Minggu 19 Sains THN 3 by Cikgu Gorgeous

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH Minggu 19 Sains THN 3 by Cikgu Gorgeous

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang pencernaan makanan

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

Anda mungkin juga menyukai