RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

(PEMAKANAN)

KSSR
TAHUN 4

MUHAMMAD RAHIMIN BIN MOHD NASIR

PENDIDIKAN KESIHATAN
Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Kesihatan

Mata Pelajaran: Tema/ Modul: Pemakanan. Kelas : Tahun 4 Arif Tarikh : 06 Julai 2018

Pendidikan Kesihatan Topik: Pemakanan yang Masa : 8:10 pagi-8:40 pagi Hari : Isnin
sihat
Bil. Murid : 7(L), 14(P)

Kod Standard Kandungan : Nilai Moral : Hubungan Rentasan Kurikulum :

1.3 Mengetahui dan mengamalkan
pemakanan yang sihat serta selamat
Kod Standard Pembelajaran :
1.3.1 Melakar dan Melebal, Piramid
Makanan Malaysia.
Ilmu : Muzik, Elemen Teknologi dan Komunikasi,nilai
- sayangi diri sediri murni,kreativiti dan inovasi.
KBAT : Menganalsiis dan amalan pemakanan yang
sihat selepas sesi pengajaran

1.3.2 Mengenalpasti kumpulan

makanan mengikut aras piramid
makanan

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat :
2. Kognitif. 1. Pelajar dapat menyatakan amalan pemakanan yang sihat
- menyatakan pemakanan yang kepada diri keluarga dan selepas pengajaran.
masyarakat 2. Pelajar menyertai semua aktiviti dengan bersemangat dan
3. Afektif. bekerjasama.
- menunjukkan sikap kerjasama melalui perlakuan dan riak
wajah semasa melakukan aktiviti.
Strategi Utama : Berasaskan Inkuari Bahan Bantu Mengajar :
Lambaran Kerja, slideshow
Konsep Utama/ Perbendaharaan Kata Utama:

- amalan, pemakanan, diri, keluarga dan masyarakat

Bahagian /
Aktiviti Fokus Pembelajaran dan Organisasi Kelas Catatan
Masa
1. Kehadiran  Kehadiran murid direkodkan.
Set induksi 2. Kesihatan  Guru memberi tumpuan kepada murid yang sakit. Ciri Strategi
3. Pakaian  Guru memastikan pakaian murid kemas dan
(5 minit) seragam. Membuat ramalan dan menilai
Fokus Pembelajaran
. BSPP
‘Klip Video’ Menayangkan klip video pemakanan
1. Muzik
Organisasi Kelas
1. Murid kumpul dihadapan guru 2. Slideshow

2. Guru memainkan klip video mengenai piramid

makanan dan juga makanan yang berkhasiat.
Catatan
3. Guru menerangkan secara lisan tentang tajuk yang
Menerusi aktiviti ini murid-
diajar.
murid dapat membuat
ramalan dan menilai :
4. Guru bertanya soalan kepada murid.
1. Jenis pemakanan
yang sihat dan
seimbang.

EMK

Elemen Teknologi dan

Komunikasi
Perkembangan Langkah 1 Fokus Pembelajaran Ciri Strategi
(10 minit) Kemahiran Berfikir
(20 minit) Mengetahui lebal dalam piramid makanan
BSPP
Organisasi Kelas
1. Lambaran Kerja
1. Murid akan dibahagikan kepada lima kumpulan
2. Gambar piramid
2. Terdiri daripada A, B, C, D, E makanan

3. Guru menerangkan kepada murid tentang piramid Catatan

makanan dan setiap bahagian tersebut.
Menerusi aktivti ini murid-
4. Guru memberitahu murid-murid tentang nutrien- murid dapat menganalisis:
nutrien yang terkandung di dalam setiap bahagian
piramid makanan tersebut.
1. Lebal dalam piramid
5. Kemudian murid akan diberikan kertas, gunting dan makanan.
pen marker.
EMK
6. Murid diminta untuk melukis gambar makanan yang
terdapat dalam setiap nutrien yang ada dalam Elemen : Komunikasi dan
piramid makanan. teknologi

Aspek : Kreativiti
 Fokus Pembelajaran
Ciri Strategi
Aktiviti 2 Kepentingan Nutrien
Mengaplikasikan:
(10 minit) Organisasi Kelas
“hidup sihat” BSPP
1. Murid kekal kepada lima kumpulan yang ditetapkan.
1. Kertas mahjong
2. Setiap kumpulan akan melantik ketua kumpulan.
2. Pensel
3. Ketua kumpulan akan mengambik bahan daripada
guru seperti gunting, pelekat, marker, dan kertas 3. Pelekat
mahjong.
4. Gunting
4. Murid perlu menyenaraikan kepentingan setiap
nutien yang ada pada piramid makanan berdasarkan 5. Marker
tajuk yang diberikan oleh guru.
Catatan
5. Seterunya, murid perli menampal kepentingan
nutrien di rangka piramid makanan yang disediakan. Menerusi aktiviti ini murid-
murid dapat mengaplikasikan:

1. Kepentingan makanan
yang seimbang dalam
diri.

EMK

Elemen: Kreativiti, Inovasi dan

Teknologi
Penutup Soal-jawab dan Fokus Pembelajaran Ciri Strategi
rumusan isi
(5 minit) pelajaran Menjawab soalan Menilai

Organisasi Kelas Catatan

1. Murid-murid memberikan pandangan dan menjawab
soalan yang dikemukakan oleh guru : Menerusi aktiviti ini murid
 Nyatakan makanan yang ada pada aras 1 dapat menghubungkaitkan :
piramid makanan?
1. Kepentingan makanan
sihat dalam soalan
yang dinyatakan.

KBAT:

Menganalsis dan
menyatakan kepentingan
makanan sihat.

Guru