Matapelajaran / Kelas Pendidikan Kesihatan Tahun 2

2 Amanah

Tema / Tajuk Kesihatan Fizikal

Pemakanan

Tarikh 31 Julai 2018

Masa 11.30 pagi – 12.00 tengahari
30 minit

Bil Murid 24 orang

Standard Kandungan 1.3 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang

sihat dan selamat

Standard Pembelajaran 1.3.4 Mengamalkan pengambilan makanan dan

minuman mengikut keperluan
1.3.5 Mengamalkan tabiat makan dan minum yang
sihat

Objektif Pembelajaran Pada akhir pdpc murid dapat:

Mengenalpasti makanan dan minuman yang sihat
Memilih jenis makanan berkhasiat
Mengetahui dan mengamalkan tabiat pemakanan
yang sihat mengikut keperluan
Langkah Isi Pelajaran Aktiviti Catatan
/ Masa
Set 1. Kehadiran  Merekodkan kehadiran BBM:
Induksi 2. Kesihatan murid Tayangan slide
(5 minit) 3. Kebersihan  Memberi perhatian dan video lagu
kelas kepada murid yang tidak “Johny Johny Yes
5. Makanan sihat Papa - Healthy
sihat dan  Memastikan kelas dalam Food”
makanan tidak keadaan bersih dan
sihat selesa Strategi / Kaedah
/ Teknik:
Fokus Pembelajaran Strategi
 Mengetahui makanan berasaskan
sihat dan makanan tidak sumber atau
sihat bahan dan
deduktif,
Aktiviti Kaedah dan

 Guru memberitahu teknik pengajaran

tentang objektif secara kelas
pembelajaran yang akan
dicapai pada akhir pdpc. EMK:
 Guru memainkan lagu Kemahiran berfikir
“Johny Johny Yes Papa - Teknologi
Healthy Food” di hadapan maklumat dan

kelas. komunikasi
Rujuk lampiran (TMK), Kreativiti

 Murid dikehendaki dan inovasi

menyanyi dan menari
mengikut rentak lagu
bersama-sama guru.
 Selepas itu, murid dipilih
secara rawak untuk
memberikan pendapat
 dan nilai diperoleh
berdasarkan lagu.
 Guru memberikan
pandangan terhadap
jawapan murid.

Organisasi Kelas

Tayangan slide

(Kedudukan murid)

Aktiviti 1 Makanan Fokus Pembelajaran BBM:

(10 minit) Pilihan  Memilih dan Slide, sampul
mengamalkan makanan berisi token,
serta minuman sihat pinggan kertas

Aktiviti Strategi / Kaedah

 Guru membahagikan / Teknik:
murid kepada 4 kumpulan Strategi
iaitu setiap kumpulan berpusatkan
seramai 6 orang ahli. murid, Kaedah
 Guru menyediakan dan teknik
gambar beberapa jenis pengajaran
koperatif,
 makanan dan minuman di kolaboratif dan
hadapan kelas. penyelesaian
 Guru mengarahkan wakil masalah
setiap kumpulan untuk
tampil ke hadapan bagi EMK:
memilih satu sampul. Kemahiran
 Setiap sampul berfikir,
mengandungi token yang Keusahawanan,
bernilai RM 5 beserta Teknologi
arahan aktiviti. maklumat dan
 Mereka dikehendaki untuk komunikasi
berbincang bagi (TMK).
menentukan makanan
dan makanan yang boleh
dibeli menggunakan token
tersebut berdasarkan
jenis-jenis makanan yang
disediakan di hadapan
kelas.
 Murid boleh merujuk
tayangan slide di hadapan
kelas untuk mengetahui
harga setiap makanan.
 Rujuk lampiran
 Masa yang diberi untuk
berbincang adalah 2 minit.
 Wakil setiap kumpulan
diminta ke hadapan untuk
menukarkan token
tersebut dengan
makanan.
 Setelah setiap wakil
kumpulan selesai
 menukarkan token kepada
makanan, seorang ahli
bagi setiap kumpulan
akan dipilih secara rawak
untuk memberikan
rasional tentang makanan
dan minuman yang
ditukarkan.
 Guru bertanya beberapa
soalan.

Contoh soalan
“Kenapakah kamu memilih sup
ayam bukannya ayam goreng?”
“Mengapakah kamu tidak
memilih sebarang sayur?”

Organisasi Kelas

Tayangan slide

(Kedudukan murid)
Aktiviti 2 Mengenalpasti Fokus Pembelajaran BBM:
(10 minit) ciri-ciri  Mengenalpasti ciri-ciri Lembaran Peta
makanan dan makanan dan minuman Buih
minuman sihat sihat
Aktiviti Strategi / Kaedah
 Setiap kumpulan / Teknik:
dikehendaki untuk Strategi
berbincang bagi berpusatkan
mengenalpasti ciri-ciri murid, Kaedah
makanan dan minuman dan teknik
sihat. pengajaran
 Selepas perbincangan, koperatif dan
mereka dikehendaki kolaboratif
mengisi tempat kosong
pada lembaran Peta Buih EMK:
yang telah disediakan. Kemahiran berfikir
Rujuk lampiran
 Kemudian, wakil setiap
kumpulan akan dipilih
secara rawak bagi
membentangkan secara
ringkas tentang Peta Buih
yang telah dilengkapkan.
 Kumpulan lain
dikehendaki memeriksa
jawapan yang diberi
dengan jawapan mereka.
 Organisasi Kelas

(Kedudukan
murid)

Penutup Perkongsian  Beberapa orang murid BBM:

(5 minit) nilai dan aktiviti dipilih secara rawak untuk Lembaran
pengayaan berkongsi kepada kelas tugasan mewarna
tentang nilai yang
diperoleh sepanjang Strategi / Kaedah
Pdpc. / Teknik:
 Lembaran tugasan kerja Strategi
rumah diedarkan dimana berpusatkan
murid dikehendaki sumber atau
mewarnakan makanan bahan, Kaedah
sihat dan teknik
Rujuk lampiran pentaksiran

EMK:
Kemahiran
berfikir, nilai murni
Penilaian Pdpc:

Refleksi:
 Tema: Kesihatan Fizikal
Tajuk: Pemakanan
Hari: ________ Tarikh: ________
Kumpulan: __________

A. Isikan peta buih di bawah dengan ciri-ciri makanan dan minuman

sihat
 Ciri-ciri
Makanan
dan
Minuman
Sihat

Tema: Kesihatan Fizikal

Tajuk: Pemakanan
Hari: ________ Tarikh: ________
Nama: _________________________________

B. Warnakan makanan dan minuman yang sihat. (7 markah)

RM1 RM1 RM1

RM1 RM1 RM1

RM1 RM1 RM1

RM1 RM1 RM1