RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)

MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 20/6/2022 – Isnin

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Berlian
Masa 9:50 a.m - 11:20 a.m / Berdaya tahan
Nombor dan Operasi
Bidang
/ Mahir berkomunikasi
1.0 – Nombor dan Operasi
Tajuk
/ Pemikir
1.6 – Operasi Asas Dalam Lingkungan 100 000
Standard Kandungan Kerja sepasukan
1.6.4 – Menyelesaikan ayat matematik darab bagi sebarang nombor
Bersifat ingin tahu
Standard Pembelajaran hingga lima digit dengan nombor hingga dua digit, 100, 1 000,
hasil darabnya hingga 100 000. Berprinsip
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
Bermaklumat
Aras Tinggi dan Aras Sederhana
Penyayang / Prihatin
Objektif Pembelajaran  Menyusun ayat Matematik darab kepada bentuk lazim
Patriotik
mengikut nilai tempat yang betul.
 Mendapatkan jawapan yang betul
Strategi Pengajaran dan
Buku teks – Muka surat 23-27 Pembelajaran

1. Guru mengulangkaji semula pembelajaran lepas. 5P

2. Murid diterangkan maksud “Ayat Matematik” dan “bentuk lazim”. / Penyelesaian masalah
3. Murid dibantu untuk menyusun operasi asas darab dari ayat
Ringkasan Aktiviti Matematik ke bentuk lazim. Pembelajaran berasaskan
4. Murid dibantu untuk menyelesaikan masalah darab. projek
4. Beberapa murid dipanggil untuk diuji.
5. Latihan diberi pada muka surat 30 Pembelajaran kooperatif
6. Kerja murid dipantau sehingga habis waktu.
7. Kerja murid disemak. Pembelajaran kecergasan
pelbagai
BBM Buku teks, buku tulis
Pembelajaran Kontekstual
Lembaran kerja
/ Hasil kerja Pembelajaran
/ Pemerhatian Konstruktivisme
Pentaksiran dan
Kuiz
Penilaian Kemahiran Belajar Cara
/ Lisan
Tugasan Belajar
Projek Kajian Masa Depan

Pada akhir pengajaran; Pembelajaran Akses

Kendiri
Refleksi Pembelajaran Luar Bilik
Darjah

Pembelajaran Masteri
Catatan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Mesyuarat / Kursus Pendekatan Modular
Program Sekolah
Mengiringi murid keluar / Pendekatan Berpusatkan
Aktiviti luar Murid
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Ulasan Pentadbir
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

/ Mengaplikasi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 5

Tarikh 20/6/2022 – Isnin

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 5 Mutiara
Masa 11:50a.m - 12:50p.m / Berdaya tahan
Nombor dan Operasi
Bidang
/ Mahir berkomunikasi
1.0 – Nombor Bulat dan Operasi Asas
Tajuk
/ Pemikir
1.6 – Operasi Asas dalam lingkungan 100 000
Standard Kandungan Kerja sepasukan
1.6.5 – Menyelesaikan ayat matematik bahagi bagi sebarang nombor
Bersifat ingin tahu
Standard Pembelajaran dalam lingkungan 100 000 dengan nombor hingga dua digit, 100
dan 1 000. Berprinsip
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
Bermaklumat
Murid Aras Sederhana:
Penyayang / Prihatin
 Memasukkan ayat matematik dalam bentuk lazim bagi bahagi.
Patriotik
 Mendapatkan jawapan yang betul

Objektif Pembelajaran Strategi Pengajaran dan

Murid Aras Rendah:
 Membahagi dengan betul bagi pembahagian dengan 10,100 Pembelajaran
dan 1 000, satu digit dan dua digit sehingga mendapatkan
5P
jawapan yang betul.
 Mengetahui cara menyusun sesuatu nombor untuk dibahagi / Penyelesaian masalah
mengikut nilai tempat yang betul.
Pembelajaran berasaskan
Buku teks – Muka surat 33 -39 projek

1. Guru mengulangkaji semula pembelajaran lepas dengan Pembelajaran kooperatif

membincangkan bagaimana hendak mendarab denagn 10, 100 dan Pembelajaran kecergasan
1000. Kemudian, guru dan murid mengulangkaji semula bagaimana pelbagai
Ringkasan Aktiviti untuk mendarab dengan nombor satu digit.
2. Guru kemudiannya menunjuk beberapa contoh bagaimana untuk Pembelajaran Kontekstual
membahagi sehingga mendapatkan jawapan yang betul.
3. Beberapa murid diminta untuk membahagi di hadapan. Pembelajaran
4. Latihan kerja rumah diberi. Konstruktivisme

Kemahiran Belajar Cara

BBM Buku teks, buku tulis
Belajar
Lembaran kerja Kajian Masa Depan
/ Hasil kerja
/ Pemerhatian Pembelajaran Akses
Kuiz Kendiri
Pentaksiran dan / Lisan
Penilaian Pembelajaran Luar Bilik
Tugasan
Darjah
Projek
Pembelajaran Masteri

Pendekatan Modular

/ Pendekatan Berpusatkan
Murid
 Pada akhir pengajaran;
Refleksi
Catatan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah
Mengiringi murid keluar
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Cuti Rehat / Cuti Sakit

Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran Abad Ke-21
Ulasan Pentadbir
Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 21/6/2022 – Selasa

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Nilam
Masa 7:30 a.m - 9:00 a.m / Berdaya tahan
Nombor dan Operasi
Bidang
/ Mahir berkomunikasi
1.0 – Nombor dan Operasi
Tajuk
/ Pemikir
1.6 – Operasi Asas Dalam Lingkungan 100 000
Standard Kandungan Kerja sepasukan
1.6.2 – Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nombor
Bersifat ingin tahu
dalam lingkungan 100 000
Standard Pembelajaran
1.6.3 – Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nombor dari Berprinsip
satu nombor dalam lingkungan 100 000.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Bermaklumat

Penyayang / Prihatin
Aras Tinggi dan Aras Sederhana
Patriotik
Objektif Pembelajaran  Menyusun ayat Matematik tolak kepada bentuk lazim mengikut
nilai tempat yang betul.
 Mendapatkan jawapan yang betul Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran
Buku teks – Muka surat 23-27
5P
1. Guru mengulangkaji semula pembelajaran lepas. / Penyelesaian masalah
2. Murid diterangkan maksud “Ayat Matematik” dan “bentuk lazim”.
Ringkasan Aktiviti 3. Murid dibantu untuk memindahkan operasi asas tolak dari ayat Pembelajaran berasaskan
Matematik ke bentuk lazim. projek
4. Beberapa murid dipanggil untuk diuji.
5. Latihan diberi pada muka surat 27. Pembelajaran kooperatif
6. Kerja murid dipantau sehingga habis waktu.
Pembelajaran kecergasan
7. Kerja murid disemak.
pelbagai
BBM Buku teks, buku tulis
Pembelajaran Kontekstual
Lembaran kerja
/ Hasil kerja Pembelajaran
/ Pemerhatian Konstruktivisme
Pentaksiran dan
Kuiz
Penilaian Kemahiran Belajar Cara
/ Lisan
Belajar
Tugasan
Projek Kajian Masa Depan

Pada akhir pengajaran; Pembelajaran Akses

Kendiri
Refleksi Pembelajaran Luar Bilik
Darjah

Pembelajaran Masteri
Catatan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Mesyuarat / Kursus Pendekatan Modular
Program Sekolah
Mengiringi murid keluar
 Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Cuti Rehat / Cuti Sakit

/ Pendekatan Berpusatkan
Ulasan Pentadbir Murid

Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 21/6/2022 – Selasa

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Opal
Masa 10:50 a.m - 12:20 p.m / Berdaya tahan
Nombor dan Operasi
Bidang
/ Mahir berkomunikasi
1.0 – Nombor dan Operasi
Tajuk
/ Pemikir
1.6 – Operasi Asas Dalam Lingkungan 100 000
Standard Kandungan Kerja sepasukan
1.6.2 – Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nombor
Bersifat ingin tahu
dalam lingkungan 100 000
Standard Pembelajaran
1.6.3 – Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nombor dari Berprinsip
satu nombor dalam lingkungan 100 000.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Bermaklumat

Penyayang / Prihatin
Aras Tinggi dan Aras Sederhana
Patriotik
Objektif Pembelajaran  Menyusun ayat Matematik tolak kepada bentuk lazim mengikut
nilai tempat yang betul.
 Mendapatkan jawapan yang betul Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran
Buku teks – Muka surat 23-27
5P
1. Guru mengulangkaji semula pembelajaran lepas. / Penyelesaian masalah
2. Murid diterangkan maksud “Ayat Matematik” dan “bentuk lazim”.
Ringkasan Aktiviti 3. Murid dibantu untuk memindahkan operasi asas tolak dari ayat Pembelajaran berasaskan
Matematik ke bentuk lazim. projek
4. Beberapa murid dipanggil untuk diuji.
5. Latihan diberi pada muka surat 27. Pembelajaran kooperatif
6. Kerja murid dipantau sehingga habis waktu.
Pembelajaran kecergasan
7. Kerja murid disemak.
pelbagai
BBM Buku teks, buku tulis
Pembelajaran Kontekstual
Lembaran kerja
/ Hasil kerja Pembelajaran
/ Pemerhatian Konstruktivisme
Pentaksiran dan
Kuiz
Penilaian Kemahiran Belajar Cara
/ Lisan
Belajar
Tugasan
Projek Kajian Masa Depan

Pada akhir pengajaran; Pembelajaran Akses

Kendiri
Refleksi Pembelajaran Luar Bilik
Darjah

Pembelajaran Masteri
Catatan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Mesyuarat / Kursus
 Program Sekolah
Mengiringi murid keluar
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Cuti Rehat / Cuti Sakit

Pendekatan Modular

/ Pendekatan Berpusatkan
Ulasan Pentadbir
Murid

Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 5

Tarikh 22/6/2022 – Rabu

Kelas 5 Intan Kemahiran Abad ke-21
Masa 10:20a.m - 11:20p.m
Nombor dan Operasi / Berdaya tahan
Bidang
1.0 – Nombor Bulat dan Operasi Asas / Mahir berkomunikasi
Tajuk
1.6 – Operasi Asas dalam lingkungan 100 000 / Pemikir
Standard Kandungan
Kerja sepasukan
1.6.5 – Menyelesaikan ayat matematik bahagi bagi sebarang nombor
Standard Pembelajaran dalam lingkungan 100 000 dengan nombor hingga dua digit, 100 Bersifat ingin tahu
dan 1 000.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Berprinsip

Bermaklumat
Murid Aras Sederhana:
Penyayang / Prihatin
 Memasukkan ayat matematik dalam bentuk lazim bagi bahagi.
 Mendapatkan jawapan yang betul Patriotik

Objektif Pembelajaran
Murid Aras Rendah:
Strategi Pengajaran dan
 Membahagi dengan betul bagi pembahagian dengan 10,100 Pembelajaran
dan 1 000, satu digit dan dua digit sehingga mendapatkan
jawapan yang betul. 5P
 Mengetahui cara menyusun sesuatu nombor untuk dibahagi
mengikut nilai tempat yang betul. / Penyelesaian masalah

Pembelajaran berasaskan
Buku teks – Muka surat 33 -39
projek
1. Guru mengulangkaji semula pembelajaran lepas dengan Pembelajaran kooperatif
membincangkan bagaimana hendak mendarab denagn 10, 100 dan
1000. Kemudian, guru dan murid mengulangkaji semula bagaimana Pembelajaran kecergasan
Ringkasan Aktiviti untuk mendarab dengan nombor satu digit. pelbagai
2. Guru kemudiannya menunjuk beberapa contoh bagaimana untuk
membahagi sehingga mendapatkan jawapan yang betul. Pembelajaran Kontekstual
3. Beberapa murid diminta untuk membahagi di hadapan.
Pembelajaran
4. Latihan kerja rumah diberi. Konstruktivisme
BBM Buku teks, buku tulis Kemahiran Belajar Cara
Belajar
Lembaran kerja
/ Hasil kerja Kajian Masa Depan
/ Pemerhatian
Pembelajaran Akses
Kuiz
Kendiri
Pentaksiran dan / Lisan
Penilaian Tugasan Pembelajaran Luar Bilik
Projek Darjah
 Pada akhir pengajaran;
Refleksi
Catatan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah
Mengiringi murid keluar
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Cuti Rehat / Cuti Sakit

Pembelajaran Masteri

Pendekatan Modular

/ Pendekatan Berpusatkan
Murid

Ulasan Pentadbir
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 22/6/2022 – Rabu

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Nilam
Masa 11:50 a.m - 12:50 p.m / Berdaya tahan
Nombor dan Operasi
Bidang
/ Mahir berkomunikasi
1.0 – Nombor dan Operasi
Tajuk
/ Pemikir
1.6 – Operasi Asas Dalam Lingkungan 100 000
Standard Kandungan Kerja sepasukan
1.6.2 – Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nombor
Bersifat ingin tahu
dalam lingkungan 100 000
Standard Pembelajaran
1.6.3 – Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nombor dari Berprinsip
satu nombor dalam lingkungan 100 000.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Bermaklumat

Penyayang / Prihatin
Aras Sederhana dan Aras Rendah
Patriotik
Objektif Pembelajaran  Menyusun ayat Matematik tolak kepada bentuk lazim mengikut
nilai tempat yang betul.
 Mendapatkan jawapan yang betul Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran
Buku teks – Muka surat 23-27
5P
1. Guru mengulangkaji semula pembelajaran lepas. / Penyelesaian masalah
2. Murid diterangkan maksud “Ayat Matematik” dan “bentuk lazim”.
Ringkasan Aktiviti 3. Murid dibantu untuk memindahkan operasi asas tolak dari ayat Pembelajaran berasaskan
Matematik ke bentuk lazim. projek
4. Beberapa murid dipanggil untuk diuji.
5. Latihan diberi pada muka surat 27. Pembelajaran kooperatif
6. Kerja murid dipantau sehingga habis waktu.
Pembelajaran kecergasan
7. Kerja murid disemak.
pelbagai
BBM Buku teks, buku tulis
Pembelajaran Kontekstual
Lembaran kerja
/ Hasil kerja Pembelajaran
/ Pemerhatian Konstruktivisme
Pentaksiran dan
Kuiz
Penilaian Kemahiran Belajar Cara
/ Lisan
Belajar
Tugasan
Projek Kajian Masa Depan

Refleksi Pada akhir pengajaran; Pembelajaran Akses

Kendiri

Pembelajaran Luar Bilik

Darjah
Catatan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah
Mengiringi murid keluar
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Cuti Rehat / Cuti Sakit

Pembelajaran Masteri

Pendekatan Modular
Ulasan Pentadbir / Pendekatan Berpusatkan
Murid

Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 5

Tarikh 23/6/2022 – Khamis

Kelas 5 Mutiara Kemahiran Abad ke-21
Masa 7:30a.m - 9:00a.m
Nombor dan Operasi / Berdaya tahan
Bidang
1.0 – Nombor Bulat dan Operasi Asas / Mahir berkomunikasi
Tajuk
1.6 – Operasi Asas dalam lingkungan 100 000 / Pemikir
Standard Kandungan
Kerja sepasukan
1.6.5 – Menyelesaikan ayat matematik bahagi bagi sebarang nombor
Standard Pembelajaran dalam lingkungan 100 000 dengan nombor hingga dua digit, 100 Bersifat ingin tahu
dan 1 000.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Berprinsip

Bermaklumat
Murid Aras Sederhana:
Penyayang / Prihatin
 Memasukkan ayat matematik dalam bentuk lazim bagi bahagi.
 Mendapatkan jawapan yang betul Patriotik

Objektif Pembelajaran
Murid Aras Rendah:
Strategi Pengajaran dan
 Membahagi dengan betul bagi pembahagian dengan 10,100 Pembelajaran
dan 1 000, satu digit dan dua digit sehingga mendapatkan
jawapan yang betul. 5P
 Mengetahui cara menyusun sesuatu nombor untuk dibahagi
mengikut nilai tempat yang betul. / Penyelesaian masalah

Pembelajaran berasaskan
Buku teks – Muka surat 33 -39
projek
1. Guru mengulangkaji semula pembelajaran lepas dengan Pembelajaran kooperatif
membincangkan bagaimana hendak mendarab denagn 10, 100 dan
1000. Kemudian, guru dan murid mengulangkaji semula bagaimana Pembelajaran kecergasan
Ringkasan Aktiviti untuk mendarab dengan nombor satu digit. pelbagai
2. Guru kemudiannya menunjuk beberapa contoh bagaimana untuk
membahagi sehingga mendapatkan jawapan yang betul. Pembelajaran Kontekstual
3. Beberapa murid diminta untuk membahagi di hadapan.
Pembelajaran
4. Latihan kerja rumah diberi. Konstruktivisme
BBM Buku teks, buku tulis Kemahiran Belajar Cara
Belajar
Lembaran kerja
/ Hasil kerja Kajian Masa Depan
/ Pemerhatian
Pembelajaran Akses
Kuiz
Kendiri
Pentaksiran dan / Lisan
Penilaian Tugasan Pembelajaran Luar Bilik
Projek Darjah
 Pada akhir pengajaran;
Refleksi
Catatan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah
Mengiringi murid keluar
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Cuti Rehat / Cuti Sakit

Pembelajaran Masteri

Pendekatan Modular

/ Pendekatan Berpusatkan
Murid

Ulasan Pentadbir
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 23/6/2022 – Khamis

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Opal
Masa 9:30 a.m - 10:20 a.m / Berdaya tahan
Nombor dan Operasi
Bidang
/ Mahir berkomunikasi
1.0 – Nombor dan Operasi
Tajuk
/ Pemikir
1.6 – Operasi Asas Dalam Lingkungan 100 000
Standard Kandungan Kerja sepasukan
1.6.2 – Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nombor
Bersifat ingin tahu
dalam lingkungan 100 000
Standard Pembelajaran
1.6.3 – Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nombor dari Berprinsip
satu nombor dalam lingkungan 100 000.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat: Bermaklumat

Penyayang / Prihatin
Aras Sederhana dan Aras Rendah
Patriotik
Objektif Pembelajaran  Menyusun ayat Matematik tolak kepada bentuk lazim mengikut
nilai tempat yang betul.
 Mendapatkan jawapan yang betul Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran
Buku teks – Muka surat 23-27
5P
1. Guru mengulangkaji semula pembelajaran lepas. / Penyelesaian masalah
2. Murid sekali lagi diterangkan maksud “Ayat Matematik” dan “bentuk
lazim”. Pembelajaran berasaskan
Ringkasan Aktiviti 3. Murid dibantu untuk memindahkan operasi asas tolak dari ayat projek
Matematik ke bentuk lazim.
4. Murid diterangkan bagaimana untuk menolak. Pembelajaran kooperatif
5. Latihan diberi pada muka surat 27.
Pembelajaran kecergasan
6. Kerja murid dipantau sehingga habis waktu.
pelbagai
7. Kerja murid disemak.
BBM Buku teks, buku tulis Pembelajaran Kontekstual

Lembaran kerja Pembelajaran

/ Hasil kerja Konstruktivisme
/ Pemerhatian
Pentaksiran dan Kemahiran Belajar Cara
Kuiz
Penilaian Belajar
/ Lisan
Tugasan Kajian Masa Depan
Projek
Pembelajaran Akses
Refleksi Pada akhir pengajaran; Kendiri

Pembelajaran Luar Bilik

Darjah
Catatan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah
Mengiringi murid keluar
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Cuti Rehat / Cuti Sakit

Pembelajaran Masteri

Pendekatan Modular
Ulasan Pentadbir / Pendekatan Berpusatkan
Murid

Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 5

Tarikh 24/6/2022 – Jumaat

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 5 Intan
Masa 8:00a.m - 9:30p.m / Berdaya tahan
Nombor dan Operasi
Bidang
/ Mahir berkomunikasi
1.0 – Nombor Bulat dan Operasi Asas
Tajuk
/ Pemikir
1.6 – Operasi Asas dalam lingkungan 100 000
Standard Kandungan Kerja sepasukan
1.6.5 – Menyelesaikan ayat matematik bahagi bagi sebarang nombor
Bersifat ingin tahu
Standard Pembelajaran dalam lingkungan 100 000 dengan nombor hingga dua digit, 100
dan 1 000. Berprinsip
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
Bermaklumat
Murid Aras Sederhana:
Penyayang / Prihatin
 Memasukkan ayat matematik dalam bentuk lazim bagi bahagi.
Patriotik
 Mendapatkan jawapan yang betul

Objektif Pembelajaran Strategi Pengajaran dan

Murid Aras Rendah:
 Membahagi dengan betul bagi pembahagian dengan 10,100 Pembelajaran
dan 1 000, satu digit dan dua digit sehingga mendapatkan
5P
jawapan yang betul.
 Mengetahui cara menyusun sesuatu nombor untuk dibahagi / Penyelesaian masalah
mengikut nilai tempat yang betul.
Pembelajaran berasaskan
Buku teks – Muka surat 33 -39 projek

1. Guru mengulangkaji semula pembelajaran lepas dengan Pembelajaran kooperatif

membincangkan bagaimana hendak mendarab denagn 10, 100 dan Pembelajaran kecergasan
1000. Kemudian, guru dan murid mengulangkaji semula bagaimana pelbagai
untuk mendarab dengan nombor satu digit.
Ringkasan Aktiviti 2. Guru kemudiannya menunjuk beberapa contoh bagaimana untuk Pembelajaran Kontekstual
membahagi sehingga mendapatkan jawapan yang betul.
3. Guru membimbing murid untuk membuat latihan bahagi dengan satu Pembelajaran
digit dan dua digit. Konstruktivisme
4. Beberapa murid diminta untuk membahagi di hadapan.
Kemahiran Belajar Cara
5. Latihan kerja rumah diberi.
Belajar
BBM Buku teks, buku tulis
 Kajian Masa Depan
Lembaran kerja
/ Hasil kerja Pembelajaran Akses
/ Pemerhatian Kendiri
Kuiz
/ Lisan Pembelajaran Luar Bilik
Pentaksiran dan Darjah
Tugasan
Penilaian
Projek Pembelajaran Masteri

Pendekatan Modular

/ Pendekatan Berpusatkan
Murid

Pada akhir pengajaran;

Refleksi Strategi Pengajaran dan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:- Pembelajaran Abad Ke-21
Catatan
Mesyuarat / Kursus Round Table
Program Sekolah
Mengiringi murid keluar / Think, Pair, Share
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas Hot seat
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Permainan
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Ulasan Pentadbir 3 stray and 1 stay
Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

/ Mengaplikasi

Menganalisis

Menilai

Mencipta

Elemen Merentas Kurikulum

(EMK)

Bahasa

Kelestarian Alam Sekitar

/ Nilai Murni

Sains dan Teknologi

Patriotisme
 Kreativiti dan Inovasi

Keusahawanan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)

MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh 24/6/2022 – Jumaat

Kemahiran Abad ke-21
Kelas 4 Berlian
Masa 10:20 a.m - 11:20 a.m / Berdaya tahan
Nombor dan Operasi
Bidang
/ Mahir berkomunikasi
1.0 – Nombor dan Operasi
Tajuk
/ Pemikir
1.6 – Operasi Asas Dalam Lingkungan 100 000
Standard Kandungan Kerja sepasukan
1.6.4 – Menyelesaikan ayat matematik darab bagi sebarang nombor
Bersifat ingin tahu
Standard Pembelajaran hingga lima digit dengan nombor hingga dua digit, 100, 1 000,
hasil darabnya hingga 100 000. Berprinsip
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:
Bermaklumat
Aras Tinggi dan Aras Sederhana
Penyayang / Prihatin
Objektif Pembelajaran  Menyusun ayat Matematik darab kepada bentuk lazim
Patriotik
mengikut nilai tempat yang betul.
 Mendapatkan jawapan yang betul
Strategi Pengajaran dan
Buku teks – Muka surat 23-27 Pembelajaran

1. Guru mengulangkaji semula pembelajaran lepas. 5P

2. Murid diterangkan maksud “Ayat Matematik” dan “bentuk lazim”. / Penyelesaian masalah
3. Murid dibantu untuk menyusun operasi asas darab dari ayat
Ringkasan Aktiviti Matematik ke bentuk lazim. Pembelajaran berasaskan
4. Murid dibantu untuk menyelesaikan masalah darab. projek
4. Beberapa murid dipanggil untuk diuji.
5. Latihan diberi pada muka surat 30 Pembelajaran kooperatif
6. Kerja murid dipantau sehingga habis waktu.
7. Kerja murid disemak. Pembelajaran kecergasan
pelbagai
BBM Buku teks, buku tulis
 Pembelajaran Kontekstual
Lembaran kerja
/ Hasil kerja Pembelajaran
/ Pemerhatian Konstruktivisme
Pentaksiran dan
Kuiz
Penilaian Kemahiran Belajar Cara
/ Lisan
Tugasan Belajar
Projek
Kajian Masa Depan
Pada akhir pengajaran; Pembelajaran Akses
Kendiri
Refleksi Pembelajaran Luar Bilik
Darjah

Pembelajaran Masteri
Catatan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Mesyuarat / Kursus Pendekatan Modular
Program Sekolah
Mengiringi murid keluar / Pendekatan Berpusatkan
Aktiviti luar Murid
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Strategi Pengajaran dan
Ulasan Pentadbir
Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

/ Mengaplikasi

Menganalisis

Menilai

Mencipta

Elemen Merentas Kurikulum

(EMK)

Bahasa
 Kelestarian Alam Sekitar

/ Nilai Murni

Sains dan Teknologi

Patriotisme