RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)

MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh
Kemahiran Abad ke-21
Kelas
Masa / Berdaya tahan
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Peratus Mahir berkomunikasi
Standard Kandungan 9.1
Standard Pembelajaran 9.1(i) / Pemikir
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:- Kerja sepasukan
Objektif Pembelajaran 1. Menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan kepada peratus Bersifat ingin tahu
dan sebaliknya.
Berperinsip
Hubungan peratus dengan perpuluhan (Buku teks – Muka surat 109)
Bermaklumat
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran. Penyayang / Prihatin
Ringkasan Aktiviti 2. Murid menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan Patriotik
kepada peratus dan sebaliknya.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi Strategi Pengajaran dan
pelajaran. Pembelajaran

BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis 5P

Lembaran kerja / Penyelesaian masalah

/ Hasil kerja Pembelajaran berasaskan
Pemerhatian projek
Pentaksiran dan
Kuiz
Penilaian
Lisan Pembelajaran kooperatif
Tugasan
Projek Pembelajaran kecergasan
pelbagai
Pada akhir pengajaran; Pembelajaran Kontekstual
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ Pembelajaran
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam Konstruktivisme
sesi akan datang.
Kemahiran Belajar Cara
Belajar
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:-
Kajian Masa Depan
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah Pembelajaran Akses
Mengiringi murid keluar Kendiri
Catatan
Aktiviti luar
Cuti Bencana / Cuti Khas Pembelajaran Luar Bilik
Cuti Peristiwa / Cuti Umum Darjah
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Pembelajaran Masteri

Pendekatan Modular
Ulasan Pentadbir / Pendekatan Berpusatkan
Murid
 Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
/ Think, Pair, Share
Hot seat
Permainan

3 stray and 1 stay

Pembentangan

Main Peranan

Gallery Walk
Peta I-Think

Nyanyian

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)

/ Mengaplikasi