RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

(Beserta Program LINUS Numerasi)

Mata Pelajaran dan Kelas: Matematik Tahun 2 Nilam
Tema/Tajuk: Nombor Bulat hingga 1000
Masa: 60 minit (7.40 8.40)
Standard Pembelajaran: 1.1 (ii) (a),(b), (c) (d)
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir P&P, murid dapat:
a. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan menggunakan objek,
gambar, garis nombor dan abakus 4:1
b. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
c. Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka mengikut tertib menaik
dan menurun.
d. Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang terletak di
antaranya.
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:
Murid Perdana:
i. Guru menunjukkan objek iaitu blok asas: satu, sepuluh dan seratus.
ii. Guru bertanya, nilai bagi setiap blok yang ditunjukkan.
iii.Ulangi menggunakan lidi / kayu aiskrim yang diikat 1, 10, 100
iv. Guru menggunakan abacus untuk menunjukkan nilai nombor.
v. Melukis garis nombor yang berlainan mewakili nilai 10 , 100, meminta murid
menyebut nombor yang
terletak antara setiap senggatan pada garis nombor.
vii. Guru menunjukkan beberapa keping kad nombor tiga digit.
viii. Suruh seorang murid menyusun ikut tertib menaik. Bincangkan.
ix. Suruh murid lain menyusun ikut tertib menurun. Bincangkan
x. Mengedarkan lembaran kerja 3 dan 4,minta murid menyelesaikannya.
Murid LINUS (Numerasi)
i. Guru menyuruh murid-murid membilang lidi yang diikat 10 (seorang murid satu ikat)
ii. Guru menerangkan bilangan atau kuantiti setiap kumpulan.
iii. Menggunakan dekak untuk menunjukkan nilai.
iv. Melukis garis nombor sepuluh-sepuluh, seratus-seratus.
v. Menulis nilai antara nombor pada garis nombor.
Elemen Merentasi Kurikulum (EMK)
i. Kreativiti (pemerhatian, membeza, memadan)
Bahan Bantu Mengajar.
Blok asas, ikatanlidi, abacus
Penilaian P&P.
Penilaianmelaluipemerhatiansemasa P&P danperbincangan.
Refleksi:
6 orang dari 37 orang muridtidakdapatmenyatakannilaipada abacus.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

(Tanpa Program LINUS Numerasi)
Mata PelajarandanKelas: MatematikTahun 2 Nilam
Tema/Tajuk: NomborBulathingga 1000
Masa: 60 minit (7.40 8.40)
Standard Pembelajaran: 1.1 (i) (a),(b)
ObjektifPembelajaran:
Padaakhir P&P, muriddapat:
a. Menunjukkankuantitibaginombor yang disebutdenganmenggunakanobjek,
gambar, garisnombordanabakus 4:1
b. Memadankankumpulanobjekdengannombor.
c. Menyusunkumpulanobjek,
kadgambardankadangkamengikuttertibmenaikdanmenurun.
d. Membandingkanduanombordanmenyebutsebarangnombor yang terletak di
antaranya.
AktivitiPengajarandanPembelajaran:
i. Guru menunjukkanobjekiaitublokasas: satu, sepuluhdanseratus.
ii. Guru bertanya, nilaibagisetiapblok yang ditunjukkan.
iii.Ulangimenggunakanlidi/kayuaiskrim yang diikat 1, 10, 100
iv. Guru menggunakan abacus untukmenunjukkannilainombor.
v. Melukisgarisnombor yang berlainanmewakilinilai 10, 100.
vi. Memintamuridmenyebutnombor yang
terletakantarasetiapsenggatanpadagarisnombor.
(garisnombor 10 dangarisnombor 100).
vii. Guru menunjukkanbeberapakepingkadnombortiga digit.
viii. Suruhseorangmuridmenyusunikuttertibmenaik. Bincangkan.
ix. Suruhmuridlainmenyusunikuttertibmenurun. Bincangkan
vi. Mengedarkanlembarankerja 3 dan 4,mintamuridmenyelesaikannya.
ElemenMerentasiKurikulum (EMK)
i. Kreativiti( pemerhatian,membeza, memadan)
Bahan Bantu Mengajar.
Blok asas, ikatanlidi, abacus
Penilaian P&P.
Penilaianmelaluipemerhatiansemasa P&P danperbincangan.
Refleksi:
6 orang dari 37 orang muridtidakdapatmenyatakannilaipada abacus.