SESI PENGAJARAN

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN

Mata Pelajaran : Matematik Tarikh : 9 Oktober 2014
Tingkatan/ Kelas : 1M Bil.Pelajar : 36 orang
Tempat : Bilik Darjah Masa : 11:50am- 12:50pm
Bidang : Sukatan dan geometri
Tajuk : 9) Ruang

Standard Kandungan: Murid dibimbing untuk:
9.2 Mengenal pasti bentuk dua dimensi (2D)

Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk:
(iii) Menyusun bentuk 2D mengikut pola.
(iv) Menghasilkan corak berasaskan bentuk.



Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat:
(i) menyatakan bentuk 2D yang seterusnya mengikut pola.
(ii) menyusun bentuk 2D mengikut pola dengan kreativiti mereka.
(iii) Mereka corak dengan bentuk 2D mengikut kreativiti mereka.

Pengetahuan Sedia Ada:
Murid-murid pernah belajar nama-nama dan cirri-ciri bentuk-bentuk 2D pada minggu
yang lepas.

Alat/ Bahan Bantu Mengajar (ABBM) :
Slaid power point, 6 set lakaran bentuk 2D,gam, 12 keping kertas, lembaran kerja.

Pengurusan kelas/ Langkah Keselamatan:
Murid-murid harus bekerjasam semasa menjalankan aktiviti kumpulan. Semasa membuat
perbincangan sila rendahkan suara supaya tidak menggangu pembelajaran kelas lain.



Penerapan Nilai-nilai Murni:
Terapkan sikap bekerjasama dan bantu membantu bagi memastikan tugasan yang
diberi dapat disempurnakan.






Masa Isi Pelajaran Hasil
Pembelajaran
Aktiviti Pengajaran dan
Pembelajaran

ABBM/
Catatan

3
minit
Pengenalan/
Pra Pengajaran:



Guru dan murid bersalam.
Guru bertanya kehadiran
kelas.

Murid-murid mengemaskan
meja dan menyusun meja
dengan teratur.




5
minit
Set Induksi:



Murid
menyatakan
nama-nama
bentuk yang
ditunjukkan.




Guru tunjukkan bentuk 2D
dan menanyakan nama
bentuk-bentuk yang
ditunjukkan.




Slaid
power
point

15
minit
Penyampaian isi:






Murid
membuat
pemerhatian
dan
menyatakan
bentuk yang
seterusnya
mengikut pola.
Guru menayangkan bentuk-
bentuk 2D mengikut susunan.


Murid membuat pemerhatian
terhadap bentuk-bentuk yang
telah ditunjukkan itu tadi.

i. Lihat dan sebutkan
bentuk-bentuk
yang telah
ditunjukkan.
ii. Bagaimanakah
bentuk-bentuk ini
disusun?
iii. Apakah bentuk
yang seterusnya.


Ulang aktiviti ini dengan
menyusun bentuk 2D
menggunakan pola yang
berlainan.

Slaid
power
point

12
minit



Langkah 2:

Murid
menyusun
bentuk 2D
mengikut pola
dengan
kreativiti
mereka.










Nilai murni:
bekerjasama,
bantu-
membantu
Perkukuhkan kemahiran
murid dengan melakukan
aktiviti seperti contoh di
bawah ini:


Sediakan beberapa set lakaran
bentuk-bentuk 2D .

Murid dibahagikan kepada
beberapa kumpulan. Edarkan
beberapa set lakaran
bentuk-bentuk 2D pada setiap
kumpulan.


Minta murid membentuk-
bentuk 2D berikut mengikut
pola mereka sendiri.


Wakil kumpulan
menunjukkan
hasil kerja mereka di hadapan
kelas.


Slaid
power
point,

6 set
lakaran
bentuk
2D,

Kertas,

gam

20
minit

Langkah 3:

Aktiviti kumpulan






Mereka corak
dengan bentuk
2D mengikut
kreativiti.



Paparkan kepada murid satu
contoh gambar yang
menggunakan lakaran bentuk-
bentuk
2D.


Murid membuat pemerhatian
terhadap gambar yang
ditunjukkan dan menyebut
bentuk-bentuk 2D yang ada
pada gambar itu tadi.

Edarkan kertas lukisan
kepada murid dan minta
murid menghasilkan satu
corak daripada bentuk 2D
mengikut kreativiti masing-
Slaid
power
point,

kertas

masing.


Murid mempamerkan hasil
idea kreativiti mereka dalam
menghasilkan corak daripada
bentuk 2D masing-masing
di hadapan.


5
minit
Penutup:

Pelaksanaan
Amalan Berterusan


Guru bersoal jawab dengan
murid untuk menyimpulkan
isi pelajaran hari ini.

i.Berapakah bilangan segitiga
di dalam gambar ini?

(Ulangi soalan dengan
bulatan, segiempat sama dan
segiempat tepat)

Murid menjawab soalan di
Buku Aktiviti muka surat
71,72.



Slaid
power
point,