Bidang: Sukatan dan Geometri Tajuk: 9 - Ruang. Standard Kandungan: Murid dibimbing untuk 9.

2 Mengenalpasti bentuk dua dimensi (2D) Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk: (iv) Menghasilkan corak berasaskan bentuk 2D . Masa: 60 minit (2 waktu)
Fasa 1. Persediaan Pemerhatian Dan Analisis : Tinjauan berfokus / berstruktur Penyoalan Cadangan Aktiviti Guru menyediakan beberapa objek yang biasa dilihat oleh murid . (buku, jam, duit syiling, pembaris berbentuk segitiga, ) Murid menyebut dan menyenaraikan bahanbahan di persekitaran yang serupa dengan bentuk-bentuk yang telah ditunjukkan oleh guru . Apakah bentuk bentuk ini? Cadangan Komunikasi Apakah nama objekobjek ini? Apakah benda yang berbentuk segiempat tepat, segitiga, bulatan, dan segiempat sama di dalam bilik darjah ini ?

2. Imaginasi Penjanaan Idea Sintesis Idea : Murid diminta menamakan bentukbentuk yang ditunjukkan oleh guru.

Meneroka dan meramal Guru membuat model menggunakan bentuk bentuk tersebut.

Apakah model yang dihasilkan? Berapakah bilangan bentuk yang digunakan? Cadangan Komunikasi 3. Murid diagihkan sampul Sila bentukkan model Perkembang yang mengandungi seperti benda-benda di an bentuk segiempat sekeliling. Cth : tepat, segiempat sama, haiwan, bangunan, Penambahbai segitiga dan bulatan. kenderaan dan lainkan menilai : lain. Murid-murid diminta Meneroka membentuk model lain Berbincang dalam dengan menggunakan kumpulan bagi bentuk- bentuk menentukan model Mencari tersebut. yang hendak dibentuk. maklumat Murid-murid berbincang dalam Apakah model yang Membuat kumpulan untuk dapat dihasilkan dari prototaip menentukan model gabungan bentuk(membuat yang akan dibentuk bentuk 2D ? gambaran dengan menggunakan awal) bentuk-bentuk 2D mengikut kreativiti kumpulan masingmasing. Setiap kumpulan dikehendaki menampal bentuk-bentuk tersebut untuk menghasilkan model. 4. Tindakan Wakil daripada setiap kumpulan Apakah model yang diperhatikan ? Fasa Cadangan Aktiviti

Pelaksanaan Amalan berterusan : Melapor Merumus Mentaksir Menganalisis maklumat Dokumentasi

membentangkan model yang telah dihasilkan. Apakah bentuk 2D yang digunakan untuk Murid menyebut bentuk menghasilkan model 2D yang digunakan tersebut ? untuk pembentukan model yang telah dibentangkan. Menilai model yang dihasilkan murid dengan meminta murid lain memberikan pendapat dan pandangan. Guru membuat rumusan daripada hasil yang telah dibentangkan oleh setiap kumpulan.

Pentaksiran Nilai dan Sikap Refleksi :

Berdasarkan kepada keupayaan murid membentuk model dengan gabungan bentukbentuk 2D. Terapkan sikap bekerjasama dan sikap kepimpinan terutama sewaktu melakukan aktiviti di dalam bilik darjah dan sikap ingin mencuba.

Murid-murid dapat ..