RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NU 07 Wahid Hasyim

Mata Pelajaran : Pembuatan Pola
Komp. Keahlian : Tata Busana
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 6 JP.
Pertemuan : 1-2

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Tata
Busana pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
KI-4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Tata Busana.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.5.1 Peserta didik mampu memilih alat untuk pembuatan pola rok
3.5 Menganalisis pola rok dengan teliti.
3.5.2 Peserta didik mampu memeriksa ukuran yang dibutuhkan
dalam pembuatan pola rok dengan benar.
3.5.3 Peserta didik mampu menganalisis pembuatan pola rok
dengan benar.
3.5.4 Peserta didik mampu mengkategorikan macam-macam rok
sesuai dengan bentuk.
4.5 Membuat pola dasar rok sesuai 4.5.1 Peserta didik mampu membuat pola rok dengan benar.
desain 4.5.2 Peserta didik mampu mengevaluasi hasil pembuatan pola rok
dengan benar.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Project Based Learning (PjBL), peserta didik mampu:
1. Memilih alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan pola rok dengan cemat
2. Memeriksa ukuran yang dibutuhkan dalam pembuatan pola rok dengan benar.
3. Menganalisis pembuatan pola rok dengan benar.
4. Mengkategorikan macam-macam rok sesuai dengan bentuk rok.
5. Membuat pola rok dengan prosedur yang benar.
6. Mengevaluasi hasil pembuatan pola rok dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
1. Alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pembuatan pembuatan pola rok
2. Macam – macam ukuran yang dibutuhkan dalam pembuatan pola rok
- Prosedur pembuatan pola rok

- Menganalisa pola rok.

- Mengkatagorikan macam-macam rok sesuai dengan bentuk

- Membuat pola dasar rok sesuai desain

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintific
2. Model : Project Based Learning
3. Metode : Diskusi kelompok, Tanya jawab,Penugasan

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
1. Kegiatan pendahuluan
- Guru bersama peserta didik saling memberi dan menjawab
salam serta menyampaikan kabarnya masing-masing.
- Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran.
Orientasi
- Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
- Guru menanyakan kabar kepada peseta didik dan bertanya
kesiapan peserta didik dalam menerima materi belajar
(Comunication)
Apersepsi - Guru menjelaskan keterkaitan materi yang akan diajarkan
dengan kondisi riil yang ada dilingkungan sekitar dan
berinteraksi dengan peserta didik. (Collaboration). 15 menit
- Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang semua
kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar serta
Motivasi motivasi yang disampaikan guru (Comunication)
 - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan rencana
penilaian (Comunication)
2. Kegiatan Inti Pertemuan 1(Minggu ke-1)
Penentuan pertanyaan - Guru mengemukakan pertanyaan mendasar tentang alat dan
mendasar
bahan pembuatan pola rok
- Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru. (Comunication)
- Guru menampilkan vidio terkait macam-macam rok.
- Peserta didik mencatat materi terkait macam-macam rok.
Mengamati
- Peserta didik membedakan macam-macam rok sesuai bentuk.
105 menit
Mengamati
Mendesain - Guru membagi kelompok dengan jumlah masing-masing
Perencanaan Proyek
kelompok 5 orang
- Peserta didik membicarakan aturan main untuk disepakati
bersama dalam prosses penyelesaian proyek (Comunication)
- Guru memberikan tugas proyek yang dilakukan peserta didik
dalam kelompok.
- Peserta didik dapat mengajukan pertanyaan kepada teman
sekelompoknya apabila ada yang belum paham mengenai tugas
dan bila teman tidak bisa dapat bertanya pada guru.
(Comunication) Menanya (Problem Statement)
- Peserta didik mempersiapkan peralatan dan bahan yang
dibutuhkan dalam kegiatan pembuatan pola rok.
Menyusun Jadwal - Peserta didik secara kelompok menyusun jadwal pembuatan
project (Creativity, Colaboration)(Mengkomunikasikan)
- Peserta didik membuat pola rok sesuai prosedur.
(Collaboration, critical thingking) Mengasosiasi
PERTEMUAN 2 (Minggu ke-2)
Memonitor Peseerta - Peserta didik secara berkelompok membuat project dan
Didik Dan Kemajuan
menyampaikan kesulitan kepada guru. (Collaboration, critical
Proyek
thingking) Mengasosiasi 
- Guru memonitoring terhadap aktivitas peserta didik selama
105 menit
menyelesaikan proyek (Collaboration).
Menguji Hasil - Peserta didik secara berkelompok mempresentasikan
 project/hasil karya di depan guru dan siswa yang lainnya
(Creativity, Colaboration, Communication)
Mengkomunikasikan
- Siswa mendapatkan masukan dan saran dari guru dan siswa.
Mengevaluasi - Guru memberikan penilaian (masukan dan saran) terhadap
project yang dibuat oleh siswa.
3. Penutup. - Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan materi
pembelajaran (Collaboration)
- Peserta didik mendapatkan umpan balik (Comunication)
15 menit
- Guru mempersilahkan peserta didik untuk berdoa dan
mensyukuri segala nikmat yang diberikan Allah SWT.

G. Media dan Bahan Pembelajaran

Media
a. Video tutorial pembuatan rok
b. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Alat/Bahan
1. Bahan : Buku kostum, kertas dorslag, lem kertas.
2. Alat : Alat tulis, skala, penggaris pola, LCD proyektor.
H. Sumber Belajar

1. Soekarno,2012, membuat pola busana tingkat dasar,gramedia pustaka utama, Ernawati dkk,2008 Tata
busana,direktorat pembinaan sekolah menenga
2. Ernawati, dkk. (2008). Tata Busana Jilid 2. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan,
Direktorat Jenderal Managemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional.
3. Ernawati, dkk. (2008). Tata Busana Jilid 3. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan,
Direktorat Jenderal Managemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional.
4. Buku Modul BSE. Tata Busana Jilid 1, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan. Direktorat
Jendral Menejemen Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sikap Pengetahuan Ketrampilan

Observasi Testertulis : Essay (Terlampir) Unjuk Kerja

Memeriksa dan mengetahui Kendal, September 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Eko Budi Santoso S.Pd Utami febriya Sari, S,Pd