MODUL AJAR KURIKULUM

MERDEKA

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

PROJECT KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

DESAIN POSTER IKLAN DAN EMBALASE

SDN TAMBAKROMO 1

DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN GUNUNGKIDUL
1. IDENTITAS MODUL
Nama Sekolah SDN TAMBAKROMO 1
Nama Penyusun ISMIYATI
Tahun Pelajaran 2023/2024
Fase / Kelas FASE … / 5
Alokasi Waktu 4 x 45 menit (2x pertemuan)
Mata Pelajaran Project Kreatif dan Kewirausahaan

2. INFORMASI UMUM MODUL

ELEMEN Kegiatan Produksi
CAPAIAN Pada akhir fase C, peserta didik mampu membuat desain Poster
PEMBELAJARAN Iklan dan Embalase.
(CP)
DESKRIPSI Pemahaman peserta didik terkait pembuatan desain Poster Iklan
dan Embalase
DOMAIN / KATA Desain Poster Iklan dan Embalase
KUNCI
PROFIL PELAJAR Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak
PANCASILA mulia, Berkebinekaan Global, Gotong Royong, Mandiri,
Bernalar Kritis, Kreatif.
MODEL PJBL (Project Base Learning)
PEMBELAJARAN
MODE Pembelajaran tatap muka
PEMBELAJAR
AN
METODE Diskusi, , demonstrasi, presentasi
PEMBELAJAR
AN
 BENTUK PENILAIAN Asesmen Non Kognitif dan Kognitif
SUMBAR Buku Paket, Modul, Internet dan Lainnya
PEMBELAJARAN
BAHAN PEMBELAJARAN Buku Paket, Modul, Literatur

SARANA DAN LCD Projector, PPT, Video Pembelajaran

PRASARANA
TARGET PESERTA DIDIK 11 Peserta didik dari kategori:
 Peserta didik reguler/tipikal : umum, tidak ada kesulitan
saat memproses dan memahami materi ajar.

3. KOMPONEN INTI MODUL

TUJUAN 1. Peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan-tahapan pembuatan
PEMBELAJARAN
desain Poster Iklan dan Embalase
2. Peserta didik diharapkan dapat melakukan penjelasan tahapan-
tahapan pembuatan desain Poster Iklan dan Embalase
3. Peserta didik dapat menyajikan gambar untuk pembuatan desain
Poster Iklan dan Embalase
PERTANYAAN 1. Selain brand/mark dan ide komponen utama suatu produk adalah?
PEMANTIK
2. Hal pertama yang dapat menarik perhatian konsumen saat
pembelian sebuah produk adalah?

3. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke 1

Kegiatan Awal 1. Guru memberikan salam

(15 Menit) 2. Guru mengkondisikan kesiapan belajar .
3. Guru membuka pelajaran dengan salam dan meminta salah satu
peserta didik di kelas untuk memimpin doa. (Beriman bertakwa
kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia)
4. Selanjutnya mengecek dan melakukan presensi kehadiran seluruh
peserta didik.
5. Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran, cara menyelesaian materi
dan bentuk penilaian tugas.
6. Guru menyampikan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan
selama kegiatan pembelajaran yaitu bertanya jawab,
berkelompok, diskusi dan menyelesaikan tugas LKPD.
7. Guru melakukan Kesepakatan belajar dengan seluruh peserta didik
yang meliputi:
a) Kesepakatan Mengerjakan tugas tepat wktu
b) Kesepakatan Aktif dalam kelompok
c) Kesepakatan Tidak mengganggu teman
Kegiatan Inti Sintak Proyek Base Learning
(60 menit) (PJBL)

Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik

a. Guru menayangkan video a. Peserta didik melihat dan mengamati

1) Pertanyaan esensial
tentang desain Poster Iklan
dan Embalase
b. Guru menampilkan Langkah
pembuatan desain Poster
Iklan dan Embalase
video yang ditayangkan oleh guru
dengan
seksama serta guru meminta
peserta didik menganalisa
video terebut dan menyiapkan
beberapa pertanyaan untuk
ditayangkan kepada guru
b. Peserta didik mengamati
pembuatan desain Poster Iklan dan
Embalase

a. Guru memberikan tugas

2) Mendesain rencana dengan mengarahkan
proyek peserta didik untuk
membuat kelompok kecil
yang
beranggotakan 3-4
orang/kelompok
a. Peserta didik mengidentifikasi alat
dan bahan yang akan digunakan
dalam pembuatan desain Poster
Iklan dan Embalase.

3) Menyusun jadwal a. Guru memberikan LKPD a. Peserta didik membuat

berisi Langkah dan tugas Langkah kerja pembuatan
pembuatan desain Poster desain kemsan
Iklan dan Embalase
Kegiatan Penutup 1. Guru dan peserta didik mengevaluasi hasil kegiatan pada
pertemuan hari ini
2. Peserta didik diminta menyampaian kendala, hal yang belum dipahami
dan kesulitan yang dialami selama melaksanakan tugas yang diberikan
oleh guru.
3. Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada peserta didik.
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya
5. Guru dan peserta didik berdoa
6. Guru mengucapkan salam
7. Merapihkan ruangan seperti semula (piket)
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 2
Kegiatan Awal 1. Guru memberikan salam
(15 Menit) 2. Guru mengkondisikan kesiapan belajar .
8. Guru membuka pelajaran dengan salam dan meminta salah satu
peserta didik di kelas untuk memimpin doa. (Beriman bertakwa
kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia)
9. Selanjutnya mengecek dan melakukan presensi kehadiran seluruh
peserta didik.
10. Guru menyampaikan Tujuan Pembelajaran, cara menyelesaian
materi dan bentuk penilaian tugas.
11. Guru menyampikan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan
selama kegiatan pembelajaran yaitu bertanya jawab,
berkelompok, diskusi dan menyelesaikan tugas LKPD.
12. Guru melakukan Kesepakatan belajar dengan seluruh peserta didik
yang meliputi:
d) Kesepakatan Mengerjakan tugas tepat wktu
e) Kesepakatan Aktif dalam kelompok
f) Kesepakatan Tidak mengganggu teman
Kegiatan Inti Sintak Proyek Base Learning
(60 Menit) (PJBL)

Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik

4) Monitoring a. Guru mengamati kegiatan a. Peserta didik melaksanakan arahan

peserta didik dengan dari guru dan melaksanakan tugas
membimbing dengan berkelompok ataupun
mandiri pada pembuatan desain
dan mengarahkan Poster Iklan dan Embalase.
apabila ada peserta didik
yang mengalami a. Peserta didik melakukan tahapan
kesulitan penyelesaian
5) Menguji Hasil
b. Peserta didik mengumpulkan hasil
a. Guru menerima hasil praktek praktek.
desain Poster Iklan dan
Embalase dari peserta didik a. Peserta didik menampilkan hasil
praktik pembuatan desain sketsa
6) Evaluasi poster
a. Guru memeriksa hasil praktik
pembuatan desain Poster
Iklan dan Embalase peserta
didik dan memberikan
refleksi.
Kegiatan Penutup 1. Guru memberikan quiz kepada peserta didik
(15 Menit) 2. Guru dan peserta didik mengevaluasi hasil kegiatan pada pertemuan hari
ini
3. Peserta didik diminta menyampaian kendala, hal yang belum dipahami
dan kesulitan yang dialami selama melaksanakan tugas yang diberikan
oleh guru.
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya
5. Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada peserta didik.
6. Guru dan peserta didik berdoa
7. Guru mengucapkan salam
8. Merapihkan ruangan seperti semula (piket)
5. REFLEKSI
1. Apakah pembelajaran yang saya lakukan sudah sesuai dengan apa
yang saya rencanakan?
2. Bagian rencana pembelajaran manakah yang sulit dilakukan?
3. Apa yang dapat saya lakukan untuk mengatasi hal tersebut?
BAGI GURU 4. Berapa persen peserta didik yang berhasil mencapai
tujuan pembelajaran?
5. Apa kesulitan yang dialami oleh peserta didik yang belum mencapai
tujuan pembelajaran?
6. Apa yang akan saya lakukan untuk membantu mereka?
1. Apa yang kalian dapatkan dari materi pembelajaran hari ini?

BAGI PESERTA
DIDIK 2. Bagaimana perasaan kalian setelah mengalami
pembelajaran hari ini?
3. Apa yang menjadi kendala pada pembelajaran materi
hariini?
4. Silakan kalian melakukan analisis kelebihan dan kekurangan
kegiatan pembelajaran hari ini?
5. Apa yg kalian harapkan dari pembelajaran pada
pertemuan berikutnya?
 LAMPIRAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

I. Identitas Mata Pelajaran

Satuan Pendidikan : SDN TAMBAKROMO 1
Mata Pelajaran : Project Kreatif dan Kewirausahaan
Materi : Desain Poster Iklan dan Embalase
Kelas :V
Tahun Pelajaran : 2023/2024

II. Identitas Peserta Didik

Nama :
Kelas/Jurusan :
Guru Mata Pelajaran : ISMIYATI

III. Capaian Pembelajaran

Pada akhir Fase C, peserta didik mampu membuat desain Poster Iklan dan Embalase.

IV. Petunjuk Belajar/sekenario Kegiatan

 Tulislah nama dan kelas pada tempat yang disediakan
 Buatlah desain Poster Iklan dan Embalase dimulai dari sketsa terlebih dahulu
 Berilah motif pada desain Poster Iklan dan Embalase tersebut
 Bertanyalah kepada guru apabila ada kesulitan
 Kerjaakan dengan sungguh-sungguh dan penuh tanggungjawab

Contoh Gambar Poster Iklan dan Embalase

 RUBRIK PENILAIAN DESAIN POSTER IKLAN DAN EMBALASE

ASPEK PENGAMATAN INDIKATOR

Kejelasan penggunaan kalimat
pada keterangan produk
Gambar Desain Poster Iklan
dan Embalase
Waktu
Keterangan skor:
3 : Jika 3 indikator muncul
2 : Jika 2 indikator muncul
1 : Jika 1 indikator muncul
1. Penggunaan Bahasa yang baik dan
interaktif
2. Penggunaan Bahasa kurang baik dan kurang interaktif
3. Penggunaan Bahasa tidak baik dan tidak interaktif
4.
1. Komposisi dan letak gambar sesuai
2. Komposisi dan letak gambar kurang sesuai
3. Komposisi dan letak gambar tidak sesuai
1. Pengerjaan kurang dari 60 menit
2. Pengerjaan pas 60 menit
3. Pengerjaan lebih dari 60 menit

Kriteria Nilai
A = 80-100 = Baik Sekali B
= 70-79 = Baik
C = 60-69 = Cukup
D = <60 = Kurang
 NAMA :
Soal Pilihan Ganda KELAS :
Bank Soal Unsur - Unsur Iklan Kelas 5
SD 30 Pertanyaan TANGGAL :

1. Informasi yang berisi tentang menawarkan suatu produk/ jasa menggunakan media cetak
atau elektronik disebut ...

A Iklan B Poster

C Brosur

2. Salah satu ciri-ciri iklan adalah menggunakan kalimat yang ...

A Singkat dan jelas B Panjang dan jelas

C Singkat dan tidak jelas

3. Kalimat pada iklan yang digunakan untuk mempengaruhi pembaca disebut ...

A Kalimat Aktif B Kalimat Persuasif

C Kalimat Pasif

4. Unsur-unsur iklan yang tidak terdapat pada gambar tersebut

adalah ...

A Nama Produk B Harga Produk

C Gambar Produk D Slogan Iklan

5. Iklan yang disiarkan di radio disebut dengan iklan ...

A Media Elektronik B Media Cetak

 6. Berdasarkan isinya, gambar tersebut termasuk iklan ...

A Penawaran B Layanan Masyarakat

C Pemberitahuan

7. Berdasarkan isinya, gambar tersebut termasuk iklan ...

A Layanan Masyarakat B Penawaran

C Pemberitahuan

8. Berdasarkan isinya, gambar tersebut termasuk iklan ...

A Layanan Masyarakat B Penawaran

C Pemberitahuan

9. Pada gambar iklan media cetak di atas, bagian kotak merah

merupakan bentuk ...

A Iklan Baris B Iklan Kolom

10. Iklan yang berisi gambar dan suara dalam bentuk audio visual, dibuat pada media ...

A Cetak B Kertas

C Elektronik

11. Nama produk, gambar produk, slogan iklan, dan keunggulan produk merupakan................iklan

A Unsur-unsur B Jenis-jenis

C Ciri-ciri
12. Menggunakan kalimat persuasif, bahasa yang singkat, padat dan jelas merupakan ....
iklan

A Ciri-ciri B Unsur-unsur

C Jenis-jenis

13. Iklan media cetak dan elektronik merupakan contoh dari............iklan

A Ciri-ciri B Unsur-unsur

C Jenis-jenis

14. Contoh iklan media elektronik tersebut, termasuk pada bentuk

audio
iklan ...

A Iklan Display B Perusahaan

C Layanan Masyarakat D Komersil

15. Berikut yang termasuk jenis-jenis iklan berdasarkan isinya, kecuali ...

A Media Cetak B Pemberitahuan

C Layanan Masyarakat D Penawaran

16. Iklan yang ditayangkan di televisi termasuk ke dalam jenis iklan

A elektronik B buklet

C audio D cetak

17. Iklan berisi hal- hal berikut ini, kecuali...

A ancaman B pemberitahuan

C bujukan D ajakan

18. IKlan yang baik harus mendapatkan perhatian masyarakat merupakan unsur iklan ....

A attention B conviction

C interest D desire
19. Sesuai dengan iklan berikut produk yang cocok ditawarkan
audio
kepada pembeli adalah ....

A obat diare B obat batuk

C obat nyamuk D pangharum ruangan

20. Tujuan akhir dari produsen untuk menarik konsumen agar membeli atau menggunakan
produk dan jasanya merupakan unsur iklan ....

A tindakan B keinginan

C rasa percaya D minat

21. Sebuah Iklan harus ditunjang dengan berbagai kegiatan peragaan, hal ini adalah salah satu
unsur iklan elektronik ....

A rasa percaya diri B minat

C tindakan D keinginan

22. Di bawah ini yang bukan ciri – ciri bahasa iklan elektronik adalah ....

menonjolkan informasi yang

A B menarik, tepat, logis, dan sopan
dipentingkan
C memiliki sugesti bagi khalayak D menunjukkan bukan sasaran

23. Iklan yang baik mestinya dapat menarik perhatian dari pembaca atau
pendengarnya. Hal ini memenuhi unsur dari iklan yang berupa ....

A minat B tindakan
C rasa percaya D pelayanan

24. Dapat diakses diseluruh dunia merupakan keunggulan iklan ....

A iklan radio B iklan internet

C iklan televisi D iklan bilboard

25. Sebagai pemeran dalam iklan, harus menggunakan suara yang …

A Pelan B Keras dan lantang

C Pelan dan jelas D Biasa saja

 26. Pemeran iklan hendaknya memiliki sikap …

A Memalukan B Canggung

C Malu - malu D Percaya diri

27. Pemeran iklan harus yang memiliki artikulasi yang jelas. Maksud dari artikulasi yaitu …

A Suara B Volume

C Kata - kata D Pelafalan

28. Ketika berakting, seorang pemeran iklan hendaknya berdiri tanpa menghalangi penonton.
Teknik ini dinamakan …

A Acting B Blocking

C Dancing D Gesture

29. Kalimat atau bahasa yang mampu menyakinkan atau mempengaruhi pendengar atau pembaca pada
sebuah iklan adalah kalimat ....

A Pasif B Perintah

C Aktif D Persuasif

30. Informasi yan isinya membujuk banyak orang supaya tertarik kepada barang atau jasa yang ditawarkan
adalah pengertian dari ....

A Tabel B Iklan

C Poster D Spanduk
Rubrik Penilaian
Pilihan Ganda :
Jawaban benar mendapat skor 1 jika salah mendapat skor 0

Jumlah poin benar

Nilai = x 100
30
LEMBAR ASESMEN DIAGNOSTIK NON KOGNITIF

1. Kalau ada orang yang meminta petunjuk jalan, biasanya saya akan…
a. menggambarkan peta jalan tersebut pada selembar kertas
b. memberitahukan letak jalan tersebut secara lisan (melalui ucapan)
c. mencoba memberitahu dengan isyarat tangan atau langsung mengantarkannya ke jalan tersebut
2. Saya paling suka permainan…
a. kata bergambar
b. acak kata
c. pantomin
3. Saya ingin sekali menonton film di bioskop karena…
a. melihat cover iklannya yang menarik
b. membaca sinopsis ceritanya yang menarik
c. menonton potongan filmnya yang menarik
4. Saya punya guru favorit karena saat mengajar ia selalu menggunakan…
a. ceramah, diskusi, dan debat
b. diagram, bagan, alur, dan slide
c. trial, uji coba, dan praktik
5. Kegiatan belajar yang paling disukai
a. Membaca/Mendengar
b. Menghitung/Menggambar
c. Praktek/olahraga
 INSTRUMEN PENILAIAN PROFIL PELAJAR
PANCASILA

NO NAMA PESERTA DIDIK ASPEK PENGAMATAN SKOR NILAI

KRITIS KREATIF

RUBRIK PENILAIAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

ASPEK INDIKATOR
PENGAMATAN
Kritis 1. Peserta didik dapat Mengemukakan ide/
pendapatnya denganbenar.
2. Peserta didik dapat Menyampaikan
pendapat secarasistematik.
3. Peserta didik Sopan dalam menyampaikan pendapat.
4. Peserta didik dapat Mengemukakan
pendapat dengan bahasayang baik.
Kreatif 1. Peserta didik dapat mempresentasikan tugas dengan
menarik.
2. Peserta didik dapat menyampaikan dengan
benar dan sesuaimateri.
3. Peserta didik dapat mengisi / menjawab LKPD
dengan detaildan benar.
4. Peserta didik dapat Mampu
mengemukakan ide yang konstektual.
Keterangan skor :
4 : Jika 4 indikator muncul
3 : Jika 3 indikator muncul
2 : Jika 2 indikator muncul
1 : Jika 1 indikator muncul

KRITERIA NILAI
A = 80-100 = BAIK SEKALI

B = 70-79 = BAIK
C = 60 -69 = CUKUP D
= < 60 =KURANG

PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Bagi Peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan
pembelajaran pengayaan sebagai berikut:
a. Siwa yang mencapai nilai diberikan materi masih dalam
cakupan materi pembelajaran dengan pendalaman
PENGAYAAN
sebagai pengetahuan tambahan
b. Peserta didik yang mencapai nilai diberikan materi
melebihi cakupan materi pembelajaran dengan
pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang
capaian pembelajarannya belum tuntas
REMEDIAL b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui
remidial teaching (klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas
dan diakhiri dengan tes / non tes.
MODUL AJAR PROJECT KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

GLOSARIUM
Packaging Poster Iklan dan Embalase
flexible packaging Poster Iklan dan Embalase fleksibel
rigid packaging Poster Iklan dan Embalase rigid
semiflexible packaging Poster Iklan dan Embalase semi fleksibel

DAFTAR PUSTAKA

Dony Kusmana (2019) : Produk Kreatif dan kewirausahaan, yudhistira

 RINGKASAN MATERI

A. BERLATIH BERWIRAUSAHA SEJAK DINI

Sebagai seorang pelajar, anak-anak di

sekolah dapat berlatih untuk berwirausaha
secara sederhana, salah satunya melalui
kegiatan market day, bazar, dan kegiatan
lainnya. Misalnya, dengan menjual hasil
kerajinan tangan yang dibuat dari barang
bekas, membantu menjual makanan atau
minuman yang dibuat oleh orang tua, dan
lain sebagainya.
B. Manfaat berwirausaha
1. Melatih jiwa berwirausaha sejak kecil.
2. Mengasah potensi dan membangkan kreativitas yang dimiliki.
3. Melatih diri mengatur keuangan dan menghemat uang yang diperoleh.
4. Melatih ketekunan, kejujuran, kemandirian dan tanggungjawab
C. Embalase
Alat untuk menawarkan, mempromosikan, memperkenalkan barang-barang hasil
produksi/jasa kepada masyarakat dengan menggunakan gambar dan kata-kata yang menarik
disebut reklame. Tujuan reklame adalah agar suatu produk dapat dikenal oleh masyarakat dan
berkeinginan untuk membelinya. Contoh reklame berupa poster, spanduk, brosur, baliho,
buklet, dan embalase

1) Embalase adalah salah satu bentuk reklame pada kemasan produk yang berisi pesan- pesan
grafis yang berisi informasi tentang produk tersebut.
2) Tujuan penggunaan embalase:
- Melindungi produk agar tidak rusak
- Menarik perhatian pembeli/konsumen
- Membuat produk lebih menarik
- Memberikan informasi tentang produk
3) Bentuk embalase bermacam-macam, disesuaikan dengan sifat dan bahan suatu produk/barang.
Embalase ada yang berbentuk balok, tabung, kerucut, prisma, dan sebagainya.
4) Bagian-bagian Embalase:
- Bagian depan kemasan terdapat nama produk, gambar produk, dan logo/simbol.
- Bagian belakang kemasan terdapat informasi produk, seperti: kegunaan, komposisi,
peringatan, dan informasi produk lainnya.
5) Cara membuat Embalase:
- Menyiapkan alat/bahan yang diperlukan, seperti: karton, lem, penggaris, pensil, gunting,
dan krayon/pastel/cat air.
- Membuat jaring-jaring sesuai bentuk yang diinginkan, misalnya: balok, tabung, kerucut,
dan sebagainya.
- Membuat sketsa, tulis nama produk, desain gambar produk dan informasi produk pada
kemasan. Kemudian menghiasi bagian depan/belakang embalase dengan warna yang
menarik. Kemudian, membentuk dan merekatkan bagian-bagian sisi embalase.