ZAINUR HASAN, S.

PD - CGP 7

KONEKSI ANTAR MATERI

MODUL 1.2.A8
PERISTIWA
Saya sebagai guru kelas di Sekolah Dasar saya harus mampu memahami bahwa setiap anak mempunyai
kodrat alam yang berbeda sehingga memiliki perilaku, sifat, sikap dan motivasi yang berbeda berdasarkan
lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat di mana murid berada.
Sebagai seorang guru saya harus menuntun murid-murid saya dalam memilah dan menyaring informasi
yang masuk sesuai dengan fase belajar murid. Tuntunan sebaik apapun, apabila tidak mempertimbangkan
kodrat alam yang sesuai, maka murid akan sulit untuk dapat menggali bakat minat yang dimilikinya.
Kemudian setelah mempelajari modul 1.2 Nilai-nilai dan Peran Guru Penggerak, saya mendapatkan
pemahaman baru lagi terkait dengan tugas saya sebagai guru Sekolah Dasar. Pemahaman baru pada modul
1.2 Nilai-nilai dan Peran Guru Penggerak salah satunya adalah pembelajaran yang berpihak pada murid, oleh
karena itu ketika saya mengajar harus lebih memahami bakat dan minat yang dimiliki murid
Keterkaitan antara modul 1.1 dan 1.2 yang saya fahami adalah guru seharusnya mampu menerapkan
pembelajaran yang berpihak pada murid dengan cara menuntun murid-murid untuk dapat menggali potensi-
potensi yang ada pada murid yang masih terpendam seperti teori gunung es, sehingga murid-murid mampu
menemukan dan mengembangkan bakat minat yang dimilikinya.

PERASAAN
Setelah mempelajari modul 1.2 Nilai-nilai dan Peran Guru Penggerak saya mendapatkan pemahaman yang
luar biasa terkait dengan filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara, terutama pembelajaran yang berpihak pada
murid. Selama ini pemahaman saya, guru adalah sebagai sentral dalam hal pembelajaran murid baik di kelas
maupun di luar kelas. Tetapi setelah mempelajari modul ini saya menyadari bahwa peran guru sesungguhnya
adalah “menuntun” murid-murid untuk dapat menggali potensi yang ada pada dirinya sehingga murid-murid
mampu menemukan bakat minat yang di miliki.

PEMBELAJARAN
Sebelum mempelajari modul 1.2 Nilai-nilai dan Peran Guru Penggerak saya menganggap bahwa setiap
murid memiliki kewajiban yang sama, yaitu mampu menguasai materi pelajaran yang saya sampaikan dan
tidak peduli mereka suka atau tidak suka. Dalam pembelajaran dituntut oleh capaian kurikulum sehingga tidak
tercipta pembelajaran yang menyenangkan, dan terkesan monoton.
Sekarang saya menyadari bahwa ternyata murid-murid memiliki kodrat alam dan kodrat zaman yang
berbeda, sehingga di perlukan peran guru yang reflektif untuk menciptakan suasana belajar yang berpihak
pada murid. Tugas saya sebagai guru adalah membimbing sehingga murid-murid dapat menggali potensinya,
serta menumbuh kembangkan bakat minat yang dimilikinya.

RENCANA KE DEPAN
1. Aktif mengikuti kegiatan KKG sebagai wadah guru mata pelajaran untuk sharing pengalaman serta
meningkatkan kompetensi diri Bersama guru-guru lain

2. Berkreasi dan berinovasi untuk menemukan model pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran
Teknik Komputer dan Jaringan, serta kegiatan-kegiatan sekolah lainnya.

3. Melakukan pembelajaran yang berpihak pada murid, baik di kelas maupun di luar kelas sehingga murid-
murid merasa senang dalam belajar

GURU BERGERAK
INDONESIA MAJU