MODUL AJAR – INFORMATIKA

* Informatika dan Keterampilan Generik *

A. INFORMASI UMUM
- Nama Penyusun Makmun, S.Kom.
- Nip 197211082022211002
- Satuan Pendidikan SMP Negeri 278 Jakarta
- Tahun Penyusunan 2023
- Fase D/VII
- Elemen Informatika dan Keterampilan Generik
- Materi A. Informatika untuk Pelajar SMP
B. Pengantar Keterampilan Generik
- Alokasi Waktu 2 x 2 JP @40 Menit
- Profil Pelajar  beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak
Pancasila yang mulia
Berkaitan  berkebinekaan global
 bergotong-royong
 Mandiri
 bernalar kritis, dan
 f. kreatif.
- Sarana Prasarana Ruang kelas / outdoor
Alat dan Bahan : Komputer/Laptop, Internet
Materi dan Sumber Ajar: LMS, Modul, Buku, Slide, Video, Gambar
- Target Peserta Didik Peserta didik kelas VII (FASE D) yang menjadi target yaitu peserta didik
reguler atau inklusif
- Model Pembelajaran JIGSAW, STAD dan STEAM
- Metode Pembelajaran Ceramah, Diskusi, Kelompok, Tanya Jawab, PBL
- Media dan alat Power Point, Video
pembelajaran

B. KOMPONEN INTI
B.1 Capaian Menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan
Pembelajaran beberapa solusi dari persoalan dengan data diskrit bervolume
kecil serta mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang
lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains
(computationally literate).

B.2 Tujuan Setelah mempelajari bab ini, kalian memahami pentingnya informatika,
Pembelajaran dan memahami keterampilan generik (generic skill) untuk kolaborasi,
merencanakan pekerjaan, dan mengomunikasikan hasil pekerjaan dengan
efek tif dan menarik.

B.3 Alur Tujuan Siswa mampu:

Pembelajaran  Menjelaskan Informatika dan mengetahui pentingnya ilmu
Informatika.
 Membuat perencanaan kerja kelompok dengan baik.
 Mengkomunikasikan hasil kerja dengan presentasi dan visualisasi
yang baik

B.4 Asesmen  Diagnostik

 Formatif
 Sumatif

B.5 Pengalaman Belajar /  Mampu memahami Informatika untuk Pelajar SMP

Pemahaman  Mampu menguasai Pengantar Keterampilan Generik
Bermakna
B.6 Pertanyaan Pemantik Kapan terakhir kali kalian bekerja dalam kelompok untuk menyelesaikan
pekerjaan tertentu? Apakah berjalan dengan efektif ?

B.7 Persiapan  Menyiapkan materi bahan ajar

Pembelajaran  Meyiapkan lembar kerja siswa
 Menentukan metode pembelajaran

B.8 Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan ke-1
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Kegiatan Pendahuluan 10 menit
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta
mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi yang akan diajarkan
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Apersepsi 10 menit
Kalian mungkin banyak yang pernah menggunakan aplikasi atau game pada
smartphone? Menarik, bukan? Nah, aplikasi atau game adalah salah produk yang
dihasilkan dengan ilmu yang disebut Informatika. Pengembangan produk yang
kompleks perlu kolaborasi tim yang baik agar efektif dan hasilnya sesuai dengan
keinginan. Selain itu, juga diperlukan perencanaan dan pengkomunikasian hasil
kepada pengguna dengan baik
Aktivitas Pemantik 10 menit
 Guru mengajak peserta diidk membaca buku tentang Informatika dan Generic
Skill pelajar dapat membuat daftar kata baru yang dipelajari dari bacaan tersebut.
 Guru meminta pelajar secara berpasangan mendiskusikan, tentang materi yang
sudah diketahui, mana yang menurut mereka paling menarik dan ingin diketahui
lebih lanjut.
 Guru membahas daftar kata baru yang sudah dicatat peserta didik, kemudian
memberi kesempatan pelajar untuk menuliskan pertanyaan-pertanyaan yang
terlintas setelah membaca tentang:
Kegiatan Inti 80 menit
Mengamati
Guru meminta peserta didik untuk melihat tayangan video atau melihat
gambar/foto/flowchart mengenai :
 Apa dan Mengapa Perlu Belajar Informatika?
 Apa yang akan Dipelajari dalam Mata Pelajaran Informatika?
Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk berdiskusi
mengenai Informatika untuk Pelajar SMP yang meliputi pengertian dan
pemahaman materi.
 Guru bertanya kepada peserta didik tentang hal yang belum dipahami.
 Guru memotivasi peserta didik untuk senantiasa proaktif di dalam kegiatan
pembelajaran dengan memberikan pertanyaan kepada peserta didik, misalnya
“Setelah berdiskusi, siapakah yang bisa memberikan penjelasan mengenai
Informatika untuk Pelajar SMP
  Guru menjawab pertanyaan yang diajukan oleh peserta didik. Tentang
Informatika untuk Pelajar SMP
Mencoba
 Guru memberi bimbingan kepada peserta didik untuk mendiskusikan bersama
kelompok mengenai Informatika untuk Pelajar SMP
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk saling bertanya di
dalam kelompok mengenai Informatika untuk Pelajar SMP
 Guru memberikan penjelasan kepada kelompok yang mengalami kesulitan
dalam menjelaskan materi mengenai Informatika untuk Pelajar SMP
Mengumpulkan Informasi
 Guru meminta peserta didik untuk mencari dari berbagai sumber mengenai
Informatika untuk Pelajar SMP secara berkelompok.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk belajar secara
mandiri dengan kelompoknya masing-masing, mengenai :
Mengkomunikasikan
 Guru mengarahkan peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusi
kelompok mengenai Informatika untuk Pelajar SMP
 Guru mengamati setiap peserta didik selama proses mempresentasikan hasil
diskusi kelompok mengenai Informatika untuk Pelajar SMP
Kegiatan Penutup 10
 Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.

8.9 Refleksi Siswa  Bagaimana yang menurutmu paling sulit di pelajaran ini?
 Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
 Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahamai
pelajaran ini?
 Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 samapi 5. Berapa
bintang yang akan kamu berikan?
 Bagian mana dari pelajaran ini yang menurut kamu menyenangkan?

Refleksi Guru Kegiatan refleksi pada akhir Bab ini bertujuan untuk:
 memetakan kemampuan peserta didik kelas tujuh di awal tahun
ajaran sebagai masukan bagi guru untuk merumuskan strategi
pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi tiap peserta didik
pada bab berikutnya
 dan menilai efektifitas strategi dan metode pembelajaran yang
dipilih guru dan merumuskan cara untuk menyempurnakannya
pada bab berikutnya.

C. LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Lampiran 2. Pengayaan dan Remedial

1. Pengayaan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran yang
dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai tujuan pembelajaran.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik.
 Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah memencapai ketuntasan belajar diberi
 kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan atau pendalaman materi.
2. Remedial
 Siswa diminta untuk menjawab secara lisan mengenai kegiatan pembelajaran hari ini Guru dapat
memberikan skala 0–100 yang dapat dipilih siswa untuk menunjukkan pemahaman mereka
terhadap materi maupun aktivitas yang telah dilakukan.

Lampiran 3. Bahan bacaan pendidik dan peserta didik

 Situs: https://kbbi.web.id/informatika
 Buku paket Informatika kelas VII, Maresha Caroline Wijanto, dkk. Kemdikbudristek2021,
halaman 1-24
Lampiran 4. Glosarium
keterampilan generik, berkerja dalam kelompok, perencanaan kerja, pengkomunikasian hasil kerja,
presentasi, infografis.

Lampiran 5. Daftar Pustaka

 Maresha Caroline Wijanto, dkk. 2021. Buku Panduan Guru dan Siswa Informatika Kelas VII. Penerbit
Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
 Sumber lain yang Relevan
 Internet (Google, Youtube dan situs ilmuguru .org)
 Dan Lingkungan sekitar dan Lain-lain.

Mengetahui: Jakarta, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Munsif, S.Pd., M.Pd. Makmun, S.Kom.

NIP. 196808291993031005 NIP. 197211082022211002