MODUL AJAR – INFORMATIKA

* Jaringan Komputer dan Internet *

A. INFORMASI UMUM
- Nama Penyusun
- Nip
- Satuan Pendidikan
- Tahun Penyusunan
- Fase
- Elemen
- Materi
- Alokasi Waktu
- Profil Pelajar
Pancasila yang
Berkaitan
- Sarana Prasarana
- Target Peserta Didik
- Model Pembelajaran
- Metode Pembelajaran
- Media dan alat
pembelajaran
Makmun, S.Kom.
197211082022211002
SMP Negeri 278 Jakarta
2023
D/VII
Sistem Jaringan Komputer dan Internet
A. Pengantar Jaringan Komputer dan Internet
B. Koneksi Internet
C. Proteksi Data dan File
3 x 2 JP @40 Menit
 beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak
mulia
 berkebinekaan global
 bergotong-royong
 Mandiri
 bernalar kritis, dan
 f. kreatif.
Ruang kelas / outdoor
Alat dan Bahan : Komputer/Laptop, Internet
Materi dan Sumber Ajar: LMS, Modul, Buku, Slide, Video, Gambar
Peserta didik kelas VII (FASE D) yang menjadi target yaitu peserta didik
reguler atau inklusif
JIGSAW, STAD dan STEAM
Ceramah, Diskusi, Kelompok, Tanya Jawab, PBL
Power Point, Video

B. KOMPONEN INTI
B.1 Capaian Menjelaskan Internet dan jaringan lokal, komunikasi data via HP,
Pembelajaran konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
(bluetooth, wifi, internet), dan memahami enkripsi untuk
memproteksi data, serta mampu melakukan koneksi perangkat ke
jaringan lokal maupun internet yang tersedia

B.2 Tujuan Setelah mempelajari bab ini, kalian mampu memahami internet dan
Pembelajaran jaringan lokal dengan kabel atau nirkabel, menghubungkan peranti dengan
internet, dan melindungi data dengan enkripsi.

B.3 Alur Tujuan Siswa mampu:

Pembelajaran  Menjelaskan konsep jaringan komputer, internet dan jaringan lokal
serta manfaatnya.
 Menjelaskan konektivitas internet melalui jaringan kabel dan
nirkabel (bluetooth, wifi).
 Menjelaskan enkripsi sebagai salah satu cara untuk memproteksi
data, merahasiakan, dan membatasi akses terhadap yang tak berhak.
 Menghubungkan perangkat ke jaringan lokal maupun internet.
 Menerapkan enkripsi sederhana.

B.4 Asesmen  Diagnostik

 Formatif
 Sumatif
B.5 Pengalaman Belajar /  Mampu memahami cara pembuatan koneksi internet
Pemahaman  Mampu memahami cara Memproteksi Data dan File
Bermakna

B.6 Pertanyaan Pemantik Apa itu internet? Bagaimana internet bisa mengubah dunia?

B.7 Persiapan  Menyiapkan materi bahan ajar

Pembelajaran  Meyiapkan lembar kerja siswa
 Menentukan metode pembelajaran

B.8 Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Kegiatan Pendahuluan 10 menit
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta
mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi yang akan diajarkan
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Apersepsi 10 menit
Kalian mungkin banyak yang pernah menggunakan aplikasi atau game pada
smartphone? Menarik, bukan? Nah, aplikasi atau game adalah salah produk yang
dihasilkan dengan ilmu yang disebut Informatika. Pengembangan produk yang
kompleks perlu kolaborasi tim yang baik agar efektif dan hasilnya sesuai dengan
keinginan. Selain itu, juga diperlukan perencanaan dan pengkomunikasian hasil
kepada pengguna dengan baik
Aktivitas Pemantik 10 menit
 Guru mengajak peserta diidk membaca buku tentang Pengantar Jaringan
Komputer dan Internet pelajar dapat membuat daftar kata baru yang dipelajari
dari bacaan tersebut.
 Guru meminta pelajar secara berpasangan mendiskusikan, tentang materi yang
sudah diketahui, mana yang menurut mereka paling menarik dan ingin diketahui
lebih lanjut.
 Guru membahas daftar kata baru yang sudah dicatat peserta didik, kemudian
memberi kesempatan pelajar untuk menuliskan pertanyaan-pertanyaan yang
terlintas setelah membaca tentang: Pengantar Jaringan Komputer dan
Internet
Kegiatan Inti 80 menit
Mengamati
Guru meminta peserta didik untuk melihat tayangan video atau melihat
gambar/foto/flowchart mengenai :
 Pengantar Jaringan Komputer dan Internet
 Koneksi Internet
 Proteksi Data dan File
Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk berdiskusi
mengenai Pengantar Jaringan Komputer dan Internet yang meliputi
pengertian dan pemahaman materi.
  Guru bertanya kepada peserta didik tentang hal yang belum dipahami.
 Guru memotivasi peserta didik untuk senantiasa proaktif di dalam kegiatan
pembelajaran dengan memberikan pertanyaan kepada peserta didik, misalnya
“Setelah berdiskusi, siapakah yang bisa memberikan penjelasan mengenai
Pengantar Jaringan Komputer dan Internet
 Guru menjawab pertanyaan yang diajukan oleh peserta didik. Tentang
Pengantar Jaringan Komputer dan Internet
Mencoba
 Guru memberi bimbingan kepada peserta didik untuk mendiskusikan bersama
kelompok mengenai Pengantar Jaringan Komputer dan Internet
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk saling bertanya di
dalam kelompok mengenai Pengantar Jaringan Komputer dan Internet
 Guru memberikan penjelasan kepada kelompok yang mengalami kesulitan
dalam menjelaskan materi mengenai Pengantar Jaringan Komputer dan
Internet
Mengumpulkan Informasi
 Guru meminta peserta didik untuk mencari dari berbagai sumber mengenai
Pengantar Jaringan Komputer dan Internet secara berkelompok.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk belajar secara
mandiri dengan kelompoknya masing-masing, mengenai :
Mengkomunikasikan
 Guru mengarahkan peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusi
kelompok mengenai Pengantar Jaringan Komputer dan Internet
 Guru mengamati setiap peserta didik selama proses mempresentasikan hasil
diskusi kelompok mengenai Pengantar Jaringan Komputer dan Internet
Kegiatan Penutup 10
 Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.

Pertemuan ke-2
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Kegiatan Pendahuluan 10 menit
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta
mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi yang akan diajarkan
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Apersepsi 10 menit
Kalian mungkin banyak yang pernah menggunakan aplikasi atau game pada
smartphone? Menarik, bukan? Nah, aplikasi atau game adalah salah produk yang
dihasilkan dengan ilmu yang disebut Informatika. Pengembangan produk yang
kompleks perlu kolaborasi tim yang baik agar efektif dan hasilnya sesuai dengan
keinginan. Selain itu, juga diperlukan perencanaan dan pengkomunikasian hasil
kepada pengguna dengan baik
Aktivitas Pemantik 10 menit
 Guru mengajak peserta diidk membaca buku tentang Koneksi Internet
 pelajar dapat membuat daftar kata baru yang dipelajari dari bacaan tersebut.
 Guru meminta pelajar secara berpasangan mendiskusikan, tentang materi yang
sudah diketahui, mana yang menurut mereka paling menarik dan ingin diketahui
lebih lanjut.
 Guru membahas daftar kata baru yang sudah dicatat peserta didik, kemudian
memberi kesempatan pelajar untuk menuliskan pertanyaan-pertanyaan yang
terlintas setelah membaca tentang: Koneksi Internet

Kegiatan Inti 80 menit

Mengamati
Guru meminta peserta didik untuk melihat tayangan video atau melihat
gambar/foto/flowchart mengenai :
 Pengantar Jaringan Komputer dan Internet
 Koneksi Internet
 Proteksi Data dan File
Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk berdiskusi
mengenai Koneksi Internet
 yang meliputi pengertian dan pemahaman materi.
 Guru bertanya kepada peserta didik tentang hal yang belum dipahami.
 Guru memotivasi peserta didik untuk senantiasa proaktif di dalam kegiatan
pembelajaran dengan memberikan pertanyaan kepada peserta didik, misalnya
“Setelah berdiskusi, siapakah yang bisa memberikan penjelasan mengenai
Koneksi Internet
 Guru menjawab pertanyaan yang diajukan oleh peserta didik. Tentang Koneksi
Internet
Mencoba
 Guru memberi bimbingan kepada peserta didik untuk mendiskusikan bersama
kelompok mengenai Koneksi Internet
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk saling bertanya di
dalam kelompok mengenai Koneksi Internet
 Guru memberikan penjelasan kepada kelompok yang mengalami kesulitan
dalam menjelaskan materi mengenai Koneksi Internet
Mengumpulkan Informasi
 Guru meminta peserta didik untuk mencari dari berbagai sumber mengenai
Koneksi Internet secara berkelompok.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk belajar secara
mandiri dengan kelompoknya masing-masing, mengenai :
Mengkomunikasikan
 Guru mengarahkan peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusi
kelompok mengenai Koneksi Internet
 Guru mengamati setiap peserta didik selama proses mempresentasikan hasil
diskusi kelompok mengenai Koneksi Internet

Kegiatan Penutup 10
 Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.
Pertemuan ke-3
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Kegiatan Pendahuluan 10 menit
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta
mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi yang akan diajarkan
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Apersepsi 10 menit
Kalian mungkin banyak yang pernah menggunakan aplikasi atau game pada
smartphone? Menarik, bukan? Nah, aplikasi atau game adalah salah produk yang
dihasilkan dengan ilmu yang disebut Informatika. Pengembangan produk yang
kompleks perlu kolaborasi tim yang baik agar efektif dan hasilnya sesuai dengan
keinginan. Selain itu, juga diperlukan perencanaan dan pengkomunikasian hasil
kepada pengguna dengan baik
Aktivitas Pemantik 10 menit
 Guru mengajak peserta diidk membaca buku tentang Proteksi Data dan File
pelajar dapat membuat daftar kata baru yang dipelajari dari bacaan tersebut.
 Guru meminta pelajar secara berpasangan mendiskusikan, tentang materi yang
sudah diketahui, mana yang menurut mereka paling menarik dan ingin diketahui
lebih lanjut.
 Guru membahas daftar kata baru yang sudah dicatat peserta didik, kemudian
memberi kesempatan pelajar untuk menuliskan pertanyaan-pertanyaan yang
terlintas setelah membaca tentang: Proteksi Data dan File
Kegiatan Inti 80 menit
Mengamati
Guru meminta peserta didik untuk melihat tayangan video atau melihat
gambar/foto/flowchart mengenai :
 Pengantar Jaringan Komputer dan Internet
 Koneksi Internet
 Proteksi Data dan File
Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk berdiskusi
mengenai Proteksi Data dan File yang meliputi pengertian dan pemahaman
materi.
 Guru bertanya kepada peserta didik tentang hal yang belum dipahami.
 Guru memotivasi peserta didik untuk senantiasa proaktif di dalam kegiatan
pembelajaran dengan memberikan pertanyaan kepada peserta didik, misalnya
“Setelah berdiskusi, siapakah yang bisa memberikan penjelasan mengenai
Proteksi Data dan File
 Guru menjawab pertanyaan yang diajukan oleh peserta didik. Tentang Proteksi
Data dan File
Mencoba
 Guru memberi bimbingan kepada peserta didik untuk mendiskusikan bersama
kelompok mengenai Proteksi Data dan File
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk saling bertanya di
dalam kelompok mengenai Proteksi Data dan File
 Guru memberikan penjelasan kepada kelompok yang mengalami kesulitan
dalam menjelaskan materi mengenai Proteksi Data dan File
Mengumpulkan Informasi
  Guru meminta peserta didik untuk mencari dari berbagai sumber mengenai
Proteksi Data dan File secara berkelompok.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk belajar secara
mandiri dengan kelompoknya masing-masing, mengenai :
Mengkomunikasikan
 Guru mengarahkan peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusi
kelompok mengenai Proteksi Data dan File
 Guru mengamati setiap peserta didik selama proses mempresentasikan hasil
diskusi kelompok mengenai Proteksi Data dan File
Kegiatan Penutup 10
 Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.

8.9 Refleksi Siswa  Bagaimana yang menurutmu paling sulit di pelajaran ini?
 Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
 Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahamai
pelajaran ini?
 Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 samapi 5. Berapa
bintang yang akan kamu berikan?
 Bagian mana dari pelajaran ini yang menurut kamu menyenangkan?

Refleksi Guru Kegiatan refleksi pada akhir Bab ini bertujuan untuk:
 memetakan kemampuan peserta didik kelas tujuh di awal tahun
ajaran sebagai masukan bagi guru untuk merumuskan strategi
pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi tiap peserta didik
pada bab berikutnya
 dan menilai efektifitas strategi dan metode pembelajaran yang
dipilih guru dan merumuskan cara untuk menyempurnakannya
pada bab berikutnya.

C. LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Lampiran 2. Pengayaan dan Remedial

1. Pengayaan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran yang
dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai tujuan pembelajaran.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik.
 Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah memencapai ketuntasan belajar diberi
kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan atau pendalaman materi.
2. Remedial
 Siswa diminta untuk menjawab secara lisan mengenai kegiatan pembelajaran hari ini Guru dapat
memberikan skala 0–100 yang dapat dipilih siswa untuk menunjukkan pemahaman mereka
terhadap materi maupun aktivitas yang telah dilakukan.

Lampiran 3. Bahan bacaan pendidik dan peserta didik

 Situs: https://kbbi.web.id/informatika
 Buku paket Informatika kelas VII, Maresha Caroline Wijanto, dkk. Kemdikbudristek2021,
halaman 113-136
Lampiran 4. Glosarium
keterampilan generik, berkerja dalam kelompok, perencanaan kerja, pengkomunikasian hasil kerja,
presentasi, infografis.

Lampiran 5. Daftar Pustaka

 Maresha Caroline Wijanto, dkk. 2021. Buku Panduan Guru dan Siswa Informatika Kelas VII. Penerbit
Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
 Sumber lain yang Relevan
 Internet (Google, Youtube dan situs ilmuguru .org)
 Dan Lingkungan sekitar dan Lain-lain.

Mengetahui: Jakarta, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Munsif, S.Pd., M.Pd. Makmun, S.Kom.

NIP. 196808291993031005 NIP. 197211082022211002