RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP “Al-Islam” Krian

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : VII/Semester Genap
Materi Pokok : Aksara Jawa (Sandhangan Sigeg)
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

K I Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3 3. 6 Memahami kaidah
penulisan teks berupa
kalimat sederhana dengan
aksara Jawa
4 4.6 Membaca dan menulis
kalimat sederhana dengan
aksara Jawa.
3.6.1 Menyebutkan jenis-jenis sandhangan
sigeg.
3.6.2 Mengidentifikasi kaidah penulisan
kalimat sederhana dengan sandhangan
sigeg.
4.6.1 Mengalih aksarakan kalimat
sederhana beraksara latin ke aksara
Jawa.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati tayangan power point berisi materi sandhangan sigeg,
peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis sandhangan sigeg dengan benar.
2. Melalui kegiatan berdiskusi kelompok dengan media jamboard, peserta didik dapat
mengidentifikasi kaidah penulisan kalimat sederhana dengan sandhangan sigeg
dengan cermat.
3. Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengalihaksarakan
kalimat sederhana beraksara Jawa ke aksara latin dengan tepat.
4. Setelah mengamati tayangan power point materi sandhangan sigeg, peserta didik
dapat membuat kalimat sederhana menggunakan sandhangan sigeg dengan benar.

D. Penguatan Pendidikan Karakter

a. Religius
b. Kedisiplinan
c. Percaya diri
d. Sopan Santun
e. Kerjasama

E. Materi Pokok
1. Jinis-jinis sandhangan sigeg
2. Kaidah panulise sandhangan sigeg
3. Nulis aksara jawa mawa sandhangan sigeg

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Cooperative Learning
3. Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, penugasan, demonstrasi

G. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media
 PPT : https://docs.google.com/presentation/d/16btsCExXiM2TK-
xODkCLA8MiXz9tABWR/edit?
usp=sharing&ouid=111244045295975157737&rtpof=true&sd=true
 Whatsapp grop kelas
 Google classroom, link class :
https://classroom.google.com/c/NDA4MDE0NDM4MjY0?cjc=6dspzxz
 Game word wall : https://wordwall.net/resource/23377520
 Jamboard :
https://jamboard.google.com/d/1MBBn5RyA9xnuEj20DQdrPsmUm3i1TQyp
XHqfPe9u8l4/viewer?f=0
2. Alat
 Laptop
 3. Sumber Belajar:
a. Padmosoekotjo, S. 1992. Wewaton Panulise Basa Jawa Nganggo
Aksara Jawa. Surabaya: PT. Citra Jaya Murti.
b. Buku paket: Hadi, Samsul lkk. 2014. Kirtya Basa Kanggo
SMP/MTs Kelas VIII. Surabaya: Dinas Pendidikan Provinsi Jawa
Timur
c. Kamus: Bausastra Jawa Online

H. Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

1. Peserta didik dan guru saling memberi salam dan 5 menit

Pendahuluan
menanyakan kabar, dilanjutkan mengecek
kesiapan mengikuti pembelajaran seperti
menyiapkan alat tulis dan buku pelajaran. (PPK:
Kedisiplinan)
2. Guru memimpin do’a (PPK: religius)
3. Peserta didik menyimak apersepsi dari guru
mengenai materi yang telah dipelajari pada
pertemuan sebelumnya.
4. Peserta didik menyimak kompetensi dan indikator
pembelajaran yang akan dicapai. (PPK:
Kedisiplinan)
5. Peserta didik menyimak motivasi dari guru terkait
materi pembelajaran yang akan dilakukan.

Kegiatan inti Fase 1 Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan 50 menit

peserta didik
1. Peserta didik menyimak motivasi dari guru
terkait materi sandhangan sigeg yang akan
dipelajari.
2. Pemberian umpan balik
Bocah-bocah kira-kira apa manfaate sinau aksara
jawa?
(Saintifik/Menanya/Communication: 4C)

Fase 2 Menyajikan informasi

3. Peserta didik mengamati penjelasan guru tentang
materi sandhangan sigeg.
 (Saintifik/Mengumpulkan informasi, tanggung
jawab:,)
4. Peserta mengidentifikasi contoh - contoh
penggunaan sandhangan sigeg yang disajikan
oleh guru (Saintifik/Mengolah
informasi/Critical thinking: 4C, mandiri:PPK)

Fase 3 Mengorganisir peserta didik ke dalam tim-tim

belajar
5. Peserta didik bergabung ke dalam kelompok
yang telah dibentuk oleh guru. (tanggung
jawab:PPK)
6. Peserta didik dalam kelompok mengerjakan
LKPD. LKPD tersebut dikerjakan dengan
menggunakan media jamboard google
https://jamboard.google.com/d/1MBBn5RyA9xnu
Ej20DQdrPsmUm3i1TQypXHqfPe9u8l4/viewer?
f=0 (TPACK, Kerjasama:PPK)

Fase 4 Membantu kerja tim dan belajar

7. Peserta didik beserta kelompoknya mengerjakan
LKPD dengan media jamboard kemudian
dilanjutkan dengan diskusi untuk
mengalihaksarakan aksara latin menjadi aksara
jawa (Collaboration/ 4C,Tanggung
jawab:PPK)

Fase 5 Mengevaluasi
8. Peserta didik mengumpulkan tugas hasil
diskusinya dalam Google classroom
(TPACK)
9. Perwakilan dari peserta didik menyampaikan
hasil dari diskusi kelompok (Communication
creative / 4C)
10. Peserta didik dari kelompok lain menyimak dan
turut memberikan evaluasi dengan bahasa yang
sopan (PPK: Kesopanan)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Penutup 1. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan 5 menit

hal-hal yang belum dipahami. (critical thinking).
2. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi
tentang kegiatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan (communication, Creativity, critical
thinking, collaboration).
3. Peserta didik mengerjakan evaluasi untuk diambil
penilaian pengetahuan melalui game word wall
https://wordwall.net/resource/23377520
4. Guru menginformasikan rencana pembelajaran
pada kegiatan berikutnya.
5. Guru memotivasi siswa untuk selalu mematuhi
protokol kesehatan.
6. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan
mengucapkan salam.

I. Penilaian
Teknik dan Instrument Penilaian:
1. Penilaian sikap :
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instumen : Lembar pengamatan
c. Kisi-kisi : Terlampir
2. Penilaian Pengetahuan :
a. Teknik Penilaian : Test
b. Bentuk Instumen : pilihan benar salah
c. Kisi-kisi : Terlampir
3. Penilaian Keterampilan :
a. Teknik Penilaian : Test
b. Bentuk Instumen : Mengalihaksarakan kalimat beraksara latin ke aksara Jawa
c. Kisi-kisi : Terlampir

Sidoarjo, November 2021

Mengetahui,
Kepala SMP “Al-Islam” Krian Guru Mapel Bahasa Jawa

‘
Drs. Vulkan Abriyanto, S.ST Umroatul Mufidah, S.Pd.
 Lampiran
BAHAN AJAR
AJAR
SANDHANGAN SIGEG

A. Jinise Sandhangan Sigeg

Ing bab sadurunge, para siswa wis nyinaoni panganggone sandhangan swara kang
cacahe ana lima. Sabanjure para siswa bakal nyinaoni panganggone sandhangan sigeg kang
cacahe ana papat, yaiku wignyan, layar, cecak. Kepriye panganggone sandhangan sigeg
kasebut, gatekna andharan ing ngisor iki!

1. Wignyan ()

Yaiku pungkasan wanda kanthi konsonan /h/. Dadi, aksara ha ( ) ora kena di pangku.

Pamacane Aksara legena pikantuk sandhangan sigeg wignyan

 Tuladha ukara mawa sandhangan wignyan :
1) Aku lunga tumuju sawah.

2) Sawah ijo royo-royo gawe bungah.

3) Suwe-suwe lakune saya sayah.

4) Kamangka tabuh sanga wayah mulih omah.

Ukara-ukara mawa sandhangan wignyan kang dadi tuladha ing dhuwur yen digabung
bisa dadi sawijining pada kaya ing ngisor iki.

Aku lunga tumuju sawah. Sawah ijo royo-royo gawe bungah. Suwe-suwe
lakune saya sayah. Kamangka tabuh sanga wayah mulih omah.

Yen pada mau ditulis mawa aksara jawa dadine kaya mangkene.

2. Cecak

)
Yaiku pungkasan wanda kanthi konsonan /ng/. Dadi, aksara nga ( ora kena di

pangku.
Pamacane Aksara legena pikantuk sandhangan sigeg cecak

Tuladha ukara mawa sandhangan cecak :

1) Budi lunga menyang Batang.

2) Dheweke lunga deleng wayang.

3) Dhalang sing mayang Ki Danang Bajang.

4) Ki Danang Bajang saka Malang.

Ukara-ukara mawa sandhangan cecak kang dadi tuladha ing dhuwur yen digabung bisa
dadi sawijining pada kaya ing ngisor iki.

Budi lunga menyang Batang. Dheweke lunga deleng wayang. Dhalang sing
mayang Ki Danang Bajang. Ki Danang Bajang saka Malang.

Yen pada mau ditulis mawa aksara jawa dadine kaya mangkene.
 3. layar

)
Yaiku pungkasan wanda kanthi konsonan /r/. Dadi, aksara ra ( ora kena di pangku.

Pamacane Aksara legena pikantuk sandhangan sigeg layar

Tuladha ukara mawa sandhangan layar :

1. Kiki tuku kopi ing pasar.

2. Kopine isine babar.

3. Mulane kiki seneng gawe kopi tawar.

Ukara-ukara mawa sandhangan layar kang dadi tuladha ing dhuwur yen digabung bisa dadi
sawijining pada kaya ing ngisor iki.

Kiki tuku kopi ing pasar. Kopine isine babar. Mulane kiki seneng gawe kopi tawar.

Yen pada mau ditulis mawa aksara jawa dadine kaya mangkene.

4. Pangkon

Sandhangan pangkon uga diarani sandhangan paten, yaiku sandhangan kanggo

mratelakake yen aksara kang dipangku iku dadi sesigeging wanda kang ana ing sangarepe.
Kajaba saka iku, sandhangan pangkon uga dadi sesulihe pada lingsa (tandha waca koma) lan
menawa diwuwuhi pada siji (lingsa) dadi lelirune pada lungsi (tandha waca titik). Kanggo
luwih cethane gatekna andharane ing ngisor iki.

Ananging sandhangan pangkon kang bakal dirembug ing dina iki mung ngenani sandhangan
pangkon kang dadi sesigeging wanda sangarepe lan pangkon kang diwuwuhi pada siji (lingsa)
 Coba jinglengana aksara legena kang nggunakake pangkon ing ngisor iki. Aksara legena
kang diwenehi werna abang ateges aksara mau ora bisa diwenehi pangkon. Dene aksara kang
diwenehi werna kuning, sawetara iki during ana tembung-tembung mawa aksara jawa kang
nggunakake sigeg aksara mau. Dene aksara legena kang diwenehi werna ijo, iku aksara
legena kang lumrah diwenenehi pangkon. Pamacane Aksara legena nalika diwenehi
sandhangan pangkon kaya mengkene.

Tuladha ukara mawa sandhangan pangkon :

1. Mengko sore aku ora oleh dolan.

2. Amarga kudu nunggu adhik.

3. Omah uga kudu disapu ora oleh reged.

4. Aku kudu dadi bocah sing manut.

5. Supaya mengko dadi manungsa kang wasis.

6. Aku uga ora oleh nakal.

7. Ngadhepi samubarang kudu siyap.

8. Sing sumeleh supaya atine ayem.

9. Ana apa-apa kudu tatag.

10. Wani ngadhepi sawernaning bab.

 Lampiran 2: Media
1. PPT materi sandhangan sigeg bisa diakses di :
https://docs.google.com/presentation/d/16btsCExXiM2TK-xODkCLA8MiXz9tABWR/edit?
usp=sharing&ouid=111244045295975157737&rtpof=true&sd=true

PPT sandhangan sigeg:

Slide 1 Slide 2

Slide 3 Slide 4

Slide 5 Slide 6

Slide 7 Slide 8
Slide 9 Slide 10
 Mata : Bahasa Jawa
Pelajaran : Sandhangan Sigeg
Materi : VII
Kelas : 15 menit
Alokasi waktu

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

K I Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3 3. 6 Memahami kaidah 3.6.1 Menyebutkan jenis-jenis sandhangan
penulisan teks berupa sigeg.
kalimat sederhana dengan 3.6.2 Mengidentifikasi kaidah penulisan
aksara Jawa kalimat sederhana dengan sandhangan
sigeg.
4 4.6 Membaca dan menulis 4.6.1 Mengalihaksarakan kalimat sederhana
kalimat sederhana dengan beraksara jawa ke aksara latin.
aksara Jawa.

A. Pituduh :
1. Gatekna urut-urutaning paprentah sajrone lembar kerja ing ngisor iki!
2. Tindakna apa kang dadi paprentrah ing sajrone lembar kerja bareng-bareng karo
kelompokmu!
3. Wangsulana pitakonan-pitakonan sajrone lembar kerja!

Gladhen 1

JINIS- JINIS SANDHANGAN SIGEG

Sandhangan Sigeg kaperang dadi papat. Coba sebutna apa wae!
1. ……………………………………
2. ……………………………………
3. ……………………………………
4. ……………………………………
Gladhen 2

NGIDHENTIFIKASI KAIDAH PANULISE SANDHANGAN SIGEG

Ukara-ukara ing ngisor iki thintingana bareng kelompokmu! Banjur pantha-panthanen
tembung endi kang nggunakake sandhangan sigeg lan aranana sandhangan sigeg apa kang
digunakake!

1. Sore iku Suryanita mulang ngaji ing langgar.

2. Dheweke mulang bocah-bocah cilik
3. Dina minggu aku menyang Demak.
4. Omah gedhong pinggir sawah warna abang.
5. Lunga menyang sedulur cedhak.

Jinise Sandhangan Sigeg Tembung

wignyan …………………………………………………………..
…………………………………………………………..

cecak …………………………………………………………..
…………………………………………………………..

layar …………………………………………………………..
…………………………………………………………..

pangkon …………………………………………………………..
…………………………………………………………..

Gladhen 3

NGOWAHI AKSARA LATIN DADI AKSARA JAWA MAWA SANDHANGAN

SIGEG
Aksara latin ing ngisor iki owahana dadi aksara jawa!

1. Martina mulih saka sawah atine bungah.

2. Ketemu bocah-bocah lagi dolanan.
3. Dita tuku gelang kalung sing apik.
4. Omah gedhong pinggir sawah.
5. Gajah iku wujude gedhe banget.
LAMPIRAN
INSTRUMEN PENILAIAN

1. Penilaian sikap (sosial dan spiritual)

Teknik Penilaian : Observasi
Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
Instrumen
Penilaian Sikap Spiritual
Nama Siswa: ……………………… Kelas: ………………………
No Sikap yang Skor
dinilai
1 2 3 4
1. Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan belajar
2. Menjawab salam pada saat awal dan akhir kegiatan belajar
3. Besyukur ketika berhasil mengerjakan tugas belajar
4. Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan Tuhan Yang
Maha Esa

Keterangan:
Rubrik/Pedoman Penskoran:
1: tidak pernah
2: kadang- kadang
3: sering
4: selalu

Penilain Sikap Sosial (observasi)

No Nama Tanggung Mandiri Jujur Santun Jumlah Nilai
jawab skor
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.

Keterangan :
Skor maksimal=12

Nilai

Keterangan:
Tanggung Jawab
1= Peserta didik menyelesaikan tugas yang diberikan pada waktunya dengan kurang
serius
2= Peserta didik menyelesaikan tugas yang diberikan pada waktunya dengan serius
3= Peserta didik menyelesaikan tugas yang diberikan pada waktunya dengan sangat serius
 Mandiri
1= Peserta didik dalam menyelesaikan tugasnya belum terlihat kemandiriannya
2= Peserta didik dalam menyelesaikan tugasnya kurang terlihat kemandiriannya
3 = Peseta didik dalam menyelesaikan tugasnya sudah terlihat kemandiriannya

Jujur
1= Peserta didik dalam menyelesaikan tugasnya belum terlihat kejujurannya
2= Peserta didik dalam menyelesaikan tugasnya kurang terlihat kejujurannya
3= Peserta didik dalam menyelesaikan tugasnya sudah terlihat kejujurannya

Santun
1 = peserta didik dalam bertanya dan berkomunikasi belum terlihat santunnya
2 = peserta didik dalam bertanya dan berkomunikasi kurang terlihat santunnya
3 = peserta didik dalam bertanya dan berkomunikasi sudah terlihat santunnya

2. Penilaian Pengetahuan
Kisi -Kisi soal pengetahuan dengan memilih jawaban benar atau salah

Kompetensi Indikator soal Rumusan Soal Level Nomor Bentuk Skor

Dasar kognitif soal Soal
3.6 Disajikan 1. Sandhangan sigeg cacahe C1 1 Benar 10
Memahami pernyataan ana telu, yaiku wignyan Salah
kaidah mengenai jumlah , cecak , lan
penulisan sandhangan sigeg,
teks berupa siswa dapat
kalimat layar .
menentukan
sederhana jumlah
dengan sandhangan sigeg
aksara Jawa. yang benar.
Disajikan 2. Sandhangan sigeg cecak C1 2 Benar 10
pernyataan Salah
mengenai digunakake
penggunaan kanggo leliru sigeg nga
sandhangan sigeg ( ).
cecak, siswa dapat
menentukan
penggunaan
sandhangan sigeg
cecak yang benar.
Disajikan 3. Kanggo nulis tembung C2 3 Benar 10
pernyataan anyar, pager, pasar Salah
mengenai cara nggunakake sandhangan
penulisan kata
yang sigeg wignyan .
menggunakan
sandhangan sigeg,
siswa dapat
menentukan
sandhagan sigeg
yang tepat dalam
menulis kata
tersebut.
Disajikan 4. Sandhangan sigeg layar C1 4 Benar 10
pernyataan Salah
mengenai tata
, cecak
penulisan
mapan ana ing
sandhangan sigeg,
sandhuwure aksara
siswa dapat
3.6 menentukan tata legena, dene sandhangan
Memahami cara penulisan
kaidah sandhangan sigeg sigeg wignyan
penulisan yang tepat.
teks berupa lan pangkon
kalimat manggon ana ing sisih
sederhana tengene aksara sing
dengan disigeg.
aksara Jawa. Disajikan sebuah 5. Kanggo nulis ukara ibu C4 5 Benar 10
kalimat, siswa tuku gelang karo kalung, Salah
dapat nggunakake sandhangan
menganalisis
sigeg cecak .
sandhangan sigeg
yang digunakan
dalam kalimat
tersebut.
Disajikan 6. Tembung gabah, omah, C2 6 Benar 10
beberapa kata Salah
lemah yen ditulis aksara
yang penulisannya
menggunakan jawa nggunakake
sandhangan sigeg,
sandhangan sigeg
siswa dapat
menentukan
sandhagan sigeg wignyan .
yang tepat dalam
menulis kata
tersebut.
Disajikan 7. Tembung kangkung, C2 7 Benar 10
beberapa kata Salah
balung, wayang yen
yang penulisannya
menggunakan ditulis aksara jawa
sandhangan sigeg,
nggunakake sandhangan
siswa dapat
menentukan
sigeg cecak
sandhagan sigeg
yang tepat dalam
menulis kata
tersebut.
3.6 Disajikan sebuah 8. Adhi tuku nanas. Ukara C4 8 Benar 10
Memahami kalimat, siswa Salah
kasebut yen ditulis
kaidah dapat
penulisan menganalisis aksara jawa, sing
teks berupa sandhangan sigeg
diwenenehi pangkon
kalimat yang digunakan
sederhana dalam kalimat
dengan tersebut. yaiku aksara
aksara Jawa.
legena na ( ).

Disajikan sebuah 9. Ki Dalang Bajang lunga C4 9 Benar 10

kalimat, siswa Salah
menyang Ujung
dapat
menganalisis Pandang. Cacahe
sandhangan sigeg
sandhangan sigeg cecak
yang digunakan
dalam kalimat
tersebut. kang ana ing
ukara kasebut yen ditulis
mawa aksara jawa ana 4.
 3.6 Disajikan sebuah 10. Sopirku dudu wong saka C4 10 Benar 10
Memahami kalimat, siswa Salah
Pacitan. Ukara kasebut
kaidah dapat
penulisan menganalisis yen ditulis mawa aksara
teks berupa sandhangan sigeg
jawa mung nggunakake
kalimat yang digunakan
sederhana dalam kalimat sandhangan sigeg kang
dengan tersebut.
aksara Jawa. awujud cecak lan

pangkon .

TOTAL SKOR 100

3. Penilaian Ketrampilan
Nomer soal Jenis soal Skor saben soal
5 10 15 20
1, 2, 3, 4, 5 Ngowahi Ditemokake 5 Ditemokake3-4 Ditemokake Panulisan
ukara wanda utawa wanda kang 1-2 wanda aksara
mawa luwih kang kliru kliru panulisan kang kliru jawane
aksara panulisan aksara aksara jawane panulisan bener kabeh
latin dadi jawane. aksara
aksara jawane
jawa

Nilai =
 SOAL EVALUASI

A. Sawise nyinaoni ngenani materi sandhangan sigeg, coba andharan ing ngisor iki
wangsulana kanthi nulis “bener” utawa “salah”!

1. Sandhangan sigeg cacahe ana telu, yaiku wignyan , cecak , lan layar .
).
2. Sandhangan sigeg cecak digunakake kanggo leliru sigeg nga (

3. Kanggo nulis tembung anyar, pager, pasar nggunakake sandhangan sigeg wignyan .

4. Sandhangan sigeg layar , cecak mapan ana ing sandhuwure aksara legena,

dene sandhangan sigeg wignyan lan pangkon manggon ana ing sisih
tengene aksara sing disigeg.

5. Kanggo nulis ukara ibu tuku gelang karo kalung, nggunakake sandhangan sigeg cecak
.
6. Tembung gabah, omah, lemah yen ditulis aksara jawa nggunakake sandhangan sigeg

wignyan .
7. Tembung kangkung, balung, wayang yen ditulis aksara jawa nggunakake sandhangan

sigeg cecak

8. Adhi tuku nanas. Ukara kasebut yen ditulis aksara jawa, sing diwenenehi pangkon
).
yaiku aksara legena na (

9. Ki Dalang Bajang lunga menyang Ujung Pandang. Cacahe sandhangan sigeg cecak

kang ana ing ukara kasebut yen ditulis mawa aksara jawa ana 4.
10. Sopirku dudu wong saka Pacitan. Ukara kasebut yen ditulis mawa aksara jawa

mung nggunakake sandhangan sigeg kang awujud cecak lan pangkon

B. Aksara latin iki owahana mawa aksara jawa!

1. Aku tuku buku ing Demak.
2. Mulih saka Kediri ketemu Surtinah.
3. Deleng wayang ing Malang dalange Ki Wahyu.
4. Aja seneng gawe atiku susah.
5. Malang kutha wisata Jawa Timur.
KUNCI JAWABAN
A. Soal Bener Salah
1. Salah 6. Bener
2. Bener 7. Bener
3. Salah 8. Salah
4. Bener 9. Salah
5. Bener 10. Salah

B. Ngowahi aksara latin dadi aksara Jawa