AKSI NYATA

''TOPIK DISIPLIN POSITIF''

MEMBUAT
KEyakinan KELAS

IKA MARISTA DEWI,S.Pd.SD

SDN 1 LOCERET, KECAMATAN
LOCERET,KAB. NGANJUK, JATIM
LATAR BELAKANG
untuk menerapkan Disiplin ,maka perlu
penanaman disipiln positif yang bertujuan untuk
menumbuhkan kesadaran serta memperdayakan
anak untuk melakukan sesuatu tanpa sogokan,
ancaman ataupun hukuman.
Salah satu cara yang dapat diyakini sebagai
jembatan menuju seorang yang displin yaitu
dengan "KEYAKINAN KELAS".
PENGERTIAN
Keyakinan Kelas adalah
Kesepakatan kelas yang
berisi aturan untuk
membantu guru dan murid
bekerja sama membentuk
kegiatan belajar mengajar
yang efektif.
 TUJUAN KEYAKINAN KELAS
Mencipatakan Pembelajaran yang berpusat pada murid

Memunculkan ketertiban murid dalam menetukan kelas

yang diimpikan sehingga murid lebih bertanggung
jawab akan keputusan yang mereka buat bersama
Menumbuhkan komunikasi efektif antara murid
dan guru
Muwujudkan tujuan pendidikan yang
berorientasi kepada Profil Pelajar Pancasila
 TOLAK UKUR KEBERHASILAN
Diawali dengan
Kesadaran diri Kesepakatan kelas
akan perilaku dibuat oleh anak
Adanya dukungan dan akan menjadi
positif di dalam
dan motivasi dari tanggungjawab
interaksi kepada
kepala sekolah anak untuk
guru dan teman dan guru adalah melaksanakannya
magnet tersendiri
bagi anak.
 1. Guru menjelaskan fungsi dan kegunaan keyakinan kelas yang
akan dibuat.
LANGKAH 2. Guru membagikan gambar-gambar yang berisi tentang

MEMBUAT kegiatan positif dan kegiatan negatif

3. Secara berkelompok siswa memlih gambar kebiasaan negatif
KEYAKINAN dan kemudian dipasangkan dengan gambar kebiasaan positif

KELAS 4. Siswa dibimbing untuk memberikan keterangan gambar positif

yang kemudian dijadikan keyakinan kelas
5. Guru bersama murid membahas hasil tugas yang telah
diberikan
6. Guru dan murid berdiskusi untuk menyepakati gambar-gambar
psitif sebagai keyakinan kelas.
7. Murid menempel hasil keyakinan kelas menjadi bentuk poster
agar terlihat menarik, dan kemudian ditempel didalam kelas
 KESIMPULAN
Dengan adanya keyaikan
Keyakinan kelas berisi kelas disetiap kelas
beberapa aturan untuk diharapkan dapat
membantu guru murid mewujudkan tujuan
bekerjasama membentuk pendidikan yang
kegiatan belajar mengajar berorientasi pada Profil
yang efektif. Pelajar Pancasila.
HASIL KEYAKINAN KELAS
KEYAKINAN KELAS
 DOKUMENTASI

GURU MEMFASILITASI SISWA DAN GURU SISWA BERDISKUSI UNTUK

SISWA MEMBUAT MEMBUAT KEYAKINAN MEMBUAT DRAF
KEYAKINAN KELAS BERSAMA KEYAKINAN
 DOKUMENTASI

SISWA BERDISKUSI UNTUK MEMBUAT DRAF KEYAKINAN

KEYAKINAN BERSAMA BERSAMA
 DOKUMENTASI

SETELAH DICETAK KEYAKINAN BERSAMA

DRAF KESEPAKATAN
KEMUDIAN DI cap DI PASANG DI DINDING
DIUBAH KE DALAM jempol tanda KELAS
MEDIA POSTER sepakat
UMPAN BALIK SISWA

LUqMAN
AL MALIK
UMPAN BALIK SISWA

HAIFA
ASSYIFATU W.
UMPAN BALIK SISWA

ROZIK NYOMAN
VIANTO
UMPAN BALIK SISWA

AQILA
KHAIRUNNISA A.
 REFLEKSI
DARI KEGIATAN YANG SAYA LAKUKAN
BERSAMA SISWA SAYA DENGAN MEMBUAT
KEYAKINAN KELAS SANGAT BERDAMPAK
SANGAT BAIK.
KEYAKINAN KELAS YANG DIHASILKAN DARI
MUSYAWARAH BERSAMA MEMBENTUK
DISIPLIN POSITIF YANG AKAN BERDAMPAK
PADA DIRI SISWA SENDIRI DAN ANGGOTA
KELAS.
TERIMAKASIH
''MARI TUMBUHKAN DISIPLIN POSITIF
DENGAN KEYAKINAN KELAS''