AKSI NYATA

Pendampingan
Pelaksanaan Asesmen
Awal Pembelajaran
Numerasi Kelas Awal Oleh :
AHMAD RIYADI, S.Pd.I
KEPALA SEKOLAH
SDN 2 PEMATANG SARI
Pengertian Asesmen Awal
Pembelajaran Numerasi
Asesmen awal pembelajaran numerasi adalah
proses pengumpulan dan penilaian data awal
yang dilakukan untuk mengevaluasi
pemahaman siswa terhadap konsep numerasi
sebelum memulai pembelajaran.
Tujuan Pendampingan Asesmen
Awal Pembelajaran Numerasi
1 Identifikasi Kebutuhan
Tujuan pendampingan adalah untuk
mengidentifikasi kebutuhan siswa
dalam memahami konsep numerasi
secara lebih mendalam.
2 Penyusunan Rencana
Pembelajaran
Memastikan bahwa tujuan
pembelajaran numerasi sesuai dengan
kebutuhan dan pemahaman siswa.

3 Mendukung Pengembangan Kemampuan

Membantu guru dalam merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan
kebutuhan siswa.
Langkah-langkah Pendampingan Asesmen
Awal Pembelajaran Numerasi
1 Persiapan
Mempersiapkan instrumen penilaian yang sesuai dengan
kompetensi numerasi siswa.

Pelaksanaan
2
Menyertakan asesmen numerasi pada awal pembelajaran dan
mengumpulkan data mengenai pemahaman siswa.

3 Analisis Data

Menganalisis hasil asesmen untuk menuai insight tentang

kemampuan numerasi siswa.
Alat dan Instrumen dalam Asesmen
Awal Pembelajaran Numerasi
Manipulatif Matematika Soal Asesmen

Alat peraga yang digunakan untuk membantu Instrumen tertulis yang digunakan untuk
siswa memahami konsep-konsep numerasi. mengukur pemahaman siswa dalam memecahkan
masalah matematika.
Analisis Hasil Asesmen Awal
Pembelajaran Numerasi
1 Identifikasi Tren
Menganalisis kekuatan dan
kelemahan siswa secara menyeluruh
untuk mengidentifikasi tren dalam
pemahaman numerasi.
2 Penyusunan Rencana
Tindak Lanjut
Merencanakan strategi pembelajaran
yang tepat berdasarkan hasil
analisis.
S trategi P endampingan untuk
Mengatas i K es ulitan dalam
P embelajaran Numeras i
Vis ualis as i Kons ep Modeling dan R ole-playing
Menggunakan alat peraga dan teknik Mempraktikkan konsep-konsep
visual untuk membantu siswa dalam numerasi melalui permainan peran dan
memahami konsep numerasi. model pembelajaran.
Evaluasi dan Tindak Lanjut
Pendampingan Asesmen Awal
Pembelajaran Numerasi
Evaluasi Efektivitas
Mengevaluasi efektivitas strategi dan intervensi dalam meningkatkan
pemahaman numerasi siswa.

Tindak Lanjut
Melaksanakan langkah-langkah perbaikan berdasarkan hasil evaluasi untuk
memperbaiki efektivitas pendekatan pembelajaran.
Manfaat P endampingan As es men
Awal P embelajaran Numeras i bagi
S is wa dan Guru
1 Bagi Sis wa 2 Bagi Guru
Memberi gambaran yang jelas Mengidentifikasi kebutuhan
tentang kemampuan numerasi pembelajaran siswa dan
mereka dan menyesuaikan strategi merencanakan pembelajaran yang
pembelajaran sesuai kebutuhan sesuai dengan kebutuhan tersebut.
mereka.
DOKUMENTASI
MUJAYANAH, S.Pd
Guru Kelas 3
SDN 2 Pematang Sari

Melalui Pendampingan Pelaksanaan

Asesmen Awal Pembelajaran
Numerasi Kelas Awal ini kita sebagai
guru mampu menciptakan strategi,
metode metode pembelajan yang
asyik dan menyenangkan serta
memahami keberhasilan siswa dalam
menyelesaikan pembelajaran dikelas.
MUAROFUL MUHASANAH S.Pd
Guru Kelas 1
SDN 2 Pematang Sari

Dengan Pendampingan Pelaksanaan

Asesmen Awal Pembelajaran
Numerasi Kelas Awal guru
mengetahui bakat dan minat siswa
sebelum melaksanakan pembelajaran
sehingga guru dengan mudah
memberikan materi pembelajaran
sesuai kebutuhan siswa .
Pendampingan Asesmen Awal
Pembelajaran Numerasi dilakukan
dengan cara

Mempersiapkan instrumen penilaian

yang sesuai dengan kompetensi
numerasi siswa.
Menyertakan asesmen numerasi pada
awal pembelajaran dan
mengumpulkan data mengenai
pemahaman siswa.
Menganalisis hasil asesmen untuk
menuai insight tentang kemampuan
numerasi siswa