MODUL

SMPN 2 PAMIJAHAN

AJAR
Bahasa Inggris

KELAS 8
TAHUN 2022
DAFTAR ISI

INFORMASI UMUM
A. Identitas Sekolah
B. Kompetensi Awal
C. Profil Pelajar Pancasila
D. Sarana Prasarana
E. Target Peserta Didik
F. Model Pembelajaran

KOMPONEN INTI
A. Tujuan Pembelajaran
B. Pertanyaaan Pemantik
C. Kegiatan Pembelajaran
D. Asesmen
E. Pengayaan dan Remedial

LAMPIRAN-LAMPIRAN
A. Lembar Kerja Siswa
B. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
C. Daftar Pustaka
 INFORMASI UMUM

MODUL AJAR
RECOUNT TEXT

A. Identitas Sekolah
Nama Penyusun : Hesti Sundari
Institusi : SMPN 2 PAMIJAHAN
Tahun : 2022
Jenjang Sekolah : SMP
Kelas/Semester : 8 (DELAPAN)/Ganjil
Alokasi Waktu : 6 x 40 MENIT
Elemen : Menulis

 C. Profil Pelajar Pancasila

.B. Kompetensi Awal
Siswa sudah mulai
memahami tentang
Recount Text.
sama mengerjakan tugas kelompok.
D.Sarana
Prasarana
Gadget, Internet, Gambar,
Lembar Kerja
Siswa/Worksheet , Bahan
Ajar, Asesmen, Bahan Bacaan
Guru & Peserta Didik.
Setelah serangkaian proses kegiatan
pembelajaran siswa diharapkan
memiliki karakter sebagai berikut :
1) Beriman, Bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
yakni berdoa sebelum dan sesudah
belajar.
2) Mandiri dengan pengerjaan tugas
yang diberikan.
3) Bergotong royong dengan bekerja
4) Kreatif dalam memecah kan setiap
tugas yang diberikan.
5) Bernalar kritis yang mampu
memproses informasi dan membangun
keterkaitan antar berbagai informasi
dari tugas yang diberikan

F. Model Pembelajaran

E. Target Peserta Didik
Regular 36 siswa (menunggu
hasil asesmen diagnostik)
Blended Learning :
1. Pembelajaran tatap muka
2. Metode ceramah dan
diskusi
3. Game based learning

 KOMPONEN INTI

A.Tujuan Pembelajaran
Setelah Pembelajaran diharapkan :
Pertemuan 1, 2 dan 3
3.8 Peserta didik mampu menyusun kata acak
menjadi kalimat yang baik dan benar tenatang
pengalaman.
Pemahaman bermakna
1. Recount bermakna ‘ menceritakan kembali’.
Karena cerita-cerita yang dituliskan adalah hal yang
terjadi di masa lampau, tenses (bentuk waktu) yang
kita gunakan adalah Simple Past Tense.
2. Tujuan dari recount text adalah untuk menghibur
atau menginformasikan.
Secara fungsi sosial, recount rext merupakan
menceritakan suatu pengalaman atau kejadian yang
terjadi di masa lampau dengan tujuan untuk
menghibur pembaca.
 B. Pertanyaaan Pemantik
1. Did you ever have amazing experience?(Apakah kamu

pernah memiliki pengalaman yang luar biasa?)

2. Did you ever fell excited in the past time? (apakah kamu
pernah merasa sangat senang di masa lalu?)
3. Did you ever have terrible experience?(Apakah Anda
pernah mengalami pengalaman yang mengerikan?)

C. Kegiatan
Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

1) Tanya jawab tentang salam, kabar diri, 6) Proses pembelajaran diawali dengan doa
harapan dan doa pembuka dan ucapan basmallah bersama-sama
2) Membuat daftar hadir dengan memanggil dipimpin oleh piket
satu per satu siswa 7) Meyampaikan pemahaman bermakna
3) Menyepakati piket untuk setiap pertemuan tentang materi yakni teks recount
4) Guru melakukan asesmen sebelum 8) Menyampaikan pertanyaan pemantik
pembelajaran (diagnostik)
terkait materi yakni teks recount
5) Menyampaikan materi dan tujuan
pembelajaran

2. Kegiatan Inti (60 menit)

(Recount Card, Racing Game)

1) Peserta didik diberi beberapa contoh
teks recount yang telah tersedia untuk
dibaca dan dipahami secara seksama
2) Peserta didik dibagi menjadi beberapa
kelompok (terdiri dari 6 orang) untuk
menyusun kartu recount (recount card) yang
disajikan kepda siswa secara acak yang telah
disediakan oleh guru
3) Siswa diminta untuk dapat
menyusunnya menjadi teks recount yang
benar dan sesuai dengan struktur teks
(Orientation, Event & reorientation)
4) Peserta didik menetukan kaidah
kebahasaan (language features) dalam kartu
recount text yang telah mereka susun
dengan benar.
5) Peserta didik berlomba (racing game)
mengidentifikasi Language Feature (simple
past tense/kata kerja ke-2, subjek &
chronologikal conjunction/kata
penghubung) sebanyak-banyaknya
6) Peserta didik mengisi worksheet yang
telah disediakan oleh guru.
7) Guru dan peserta didik mendiskusikan
kartu recount setelah selesai
8) Peserta didik diberikan beberapa soal
fill the blank untuk mereka isi dengan kata
kerja (verb 2) yang benar
9) Guru dan peserta didik mendiskusikan
jawaban bersama.
 3. Kegiatan Penutup (10 menit)
1) Peserta didik diajak menyimpulkan dan merefleksikan
penglamannya selama proses pembelajaran
2) Peserta didik ditanya tentang kesulitan belajar selama proses
pembelajaran
3) Peserta didik diberikan umpan balik atas proses pembelajaran
4) Peserta didik diberi informasi tentang materi yang akan datang
5) Proses pembelajaran ditutup bersama-sama yang dipimpin oleh
piket.

D. Asesmen

1)

Sikap (Profil Pelajar Pancasila) berupa

observasi dan penilaian diri
2) Tertulis berupa hasil melengkapi
kalimat rumpang menggunakan kata
dalam bentuk past participle yang benar,
serta menyusun kalimat acak menjadi
paragraf yang benar, dan menyusun
paragraf acak menjadi teks recount yang
benar.

D. Pengayaan dan Remedial

2. Remedial
1. Pengayaan Remedial dilaksanakan pada peserta

Bagi peserta didik yang didik yang belum memahami materi

recount text. Kegiatan remedial
telah mencapai KKM dilakukan dengan mengulang materi
pembelajaran, antara lain sebagai
atau lebih, berikut:

pengayaannya sbb: 1) Memberikan bimbingan di luar

jam tatap muka bagi peserta didik
Membuat teks recount yang belum tuntas
2) Memberikan penugasan kepada
dengan kaidah peserta didik yang belum tuntas
kebahasaan yang benar. 3) Memberikan kesempatan untuk
tes perbaikan.

 LAMPIRAN - LAMPIRAN

A. Lembar Kerja Siswa

1. Contoh Recount Text
Orientation :
I had a terrible day yesterday.

Event :
First, I woke up an hour late because my alarm clock didn’t go off. Then, I was
in such a hurry that I burned my hand when I was making breakfast. After
breakfast, I got dressed so quickly that I forgot to wear socks.
Next, I ran out of the house trying to get the 9:30 bus, but of course I missed it.
I wanted to take a taxi, but I didn’t have enough money.
Finally, I walked the three miles to my school only to discover that it was
Sunday!

Reorientation :
I hope I never have a day as the one I had yesterday.

2. Fill in the blank by choosing the correct VERB 2

1) Last year we .... to Bali. (pergi)
2) I .... my lunch an hour ago. (makan)
3) My cat .... chocolate milk two days ago. (minum)
4) Tina .... in Jakarta last year. (tinggal)
5) Iwan .... as a driver 3 years ago. (bekerja)
6) Viola .... Australia last month. (mengunjungi)
7) I .... him a letter last month. (menulis)
8) I .... motorcycle last day. (membeli)
9) They .... yesterday afternoon. (berenang)
10) My father .... a car yesterday. (mengemudi)

Ate Swam Worked Drank Bought

Drove Went Visited Lived Wrote

 B.Bahan Bacaan
GURU DAN PESERTA DIDIK

Recount Text adalah sebuah teks

bacaan yang berisi tentang cerita atau
runtutan sebuah kejadian atau
pengalaman yang terjadi di masa
lampau. Dengan kata lain, recount text
juga bisa dikatakan bahwa teks ini
adalah sejenis teks cerita, namun
recount text diambil dari pengalaman
yang terjadi pada masa lampau dan
sebelumnya sudah pernah dialami.
Recount Text bisa juga diartikan sebuah
kegiatan untuk “mengingat kembali”
suatu kejadian yang sudah terjadi pada
masa lampau melalui cerita sebuah
text.
Tujuan dari recount text adalah untuk
menghibur atau
menginformasikan.Secara fungsi sosial,
recount rext merupakan menceritakan
suatu pengalaman atau kejadian yang
terjadi di masa lampau dengan tujuan
untuk menghibur pembaca.

 Macam – macam Recount Text
1. PERSONAL RECOUNT
day, because I was about to propose a girl. (Orientation)
Personal Recount
merupakan recount text
yang bertujuan untuk
menceritakan
pengalaman pribadi
dari penulis. Seperti
pengalaman liburan,
menikah, dan lainnya
2. Imaginative Recount
Imaginative merupakan jenis
recount text yang bertujuan untuk
menyajikan suatu kisah imaginative
atau khayalan. Kemudian
dituangkan ke dalam cerita
peristiwa atau kejadian yang sudah
terjadi. Seperti membayangkan
menjadi ratu yang kemudian
digabungkan dengan kisah yang
sudah terjadi.
Contoh:
My Great Day of Proposing Girl
I woke up at about five o’clock yesterday. It wasn’t a regular
After praying and taking a bath, I had my early breakfast. At
about nine o’clock I was in my office but my soul wasn’t there.
I was thinking about the lines that I had to say to her. At one
o’clock, I had my lunch but I wasn’t enjoying it either. So, I
practiced the lines to almost all girls I met at my lunch. Yes, I
was a little bit crazy. Finally, it was three o’clock. I
remembered all my lines. I wrapped my works and got ready
to pick her up and of course proposed her. (Event)
I met her at four o’clock, took a little walk and went to a
movie. At seven, we had a romantic dinner. I thought it was
the perfect time to ask her to be my wife. Then I said the lines
that I practiced the whole afternoon.
She smiled. I reached my pocket to get a ring and put it
around her finger. Then she said “Yes.” After driven her home
I went back to my house. (Reorientation)
Contoh
Spiderman
I was dreaming of being super hero when I was a teenager. I
imagined myself as Spiderman. (Orientation)
One day, when I was fishing at the river I was bitten by a spider
and luckily I was not dying. At first I felt cold for 24 hours and I
was alone in my room. Nobody knew about it. I didn’t tell my
family because I was afraid they would angry with me. After
that, something had happened in my body and I still did not
recognize it. I lived as I did usually, went to school, go home,
eating, doing some activities and so on. (Event)
I realized at the first time that I had a superpower was when I
was getting an accident. I rode a motor cycle and suddenly
there was a bus crashed me. I bounced out of the road and my
motor cycle was totally broken. But at that case, I did not feel
any hurt. There was no blood out of my body. I was angry at
that time because the bus did not stop and escaped. I run after
it and I didn’t know why I could run so fast and jump so high.
I jumped to the back of the bus and climbed it like a spider. I
went to the front, stooped the bus and took the driver out of
the bus door. I knew that I was no more normal human being. I
did nothing more to the bus driver. I went back home and
decided the next action to do after that.
I did nothing like the Spiderman at the movie that help people
to catch the criminals. I was an opportunist super hero. I was
afraid of killing people so that I hide my power from anybody
else. I used my power only when I or my family and friends got
into dangerous. (Reorientation)

Macam – macam Recount Text
3. FACTUAL RECOUNT
Factual Recount merupakan
jenis Recount Text yang
bertujuan untuk menyajikan
laporan peristiwa yang benar-
benar terjadi atau nyata.
Seperti laporan ilmiah,
laporan percobaan ilmu
pengetahuan, laporan
kehilangan, dan lainnya.
mentioned in December. (Reorientation)
4. Historical Recount
Historical Recount
menceritakan mengenai
sejarah baik itu tempat
bersejarah hingga benda
bersejarah. Seperti cerita
Candi Borobudur atau Candi
Prambanan.
Mohammad Hatta, who were appointed president and
Contoh :
Man Charged with Pushing Old Woman Down
Bus
Singapore – The man who pushed an old woman down a
bus along Upper Thomson Road has been charged in
court. Twenty-five-year-old Ong Kok Hao is accused of
hurting 76-year-old Hwang Li Lian Nee Lye on bus service
number 167 at about 3pm on June 5 this year.
(Orientation)
Ong is said to have used his right hand to push the old
woman on her back, causing her to fall on the steps of the
bus. The incident was captured in a two-minute video and
uploaded on YouTube. The video shows Ong suddenly
flying into a rage at Madam Hwang for pressing the bell at
the last-minute along Upper Thomson Road. (Events)
A shouting match then ensued and during the heated
spat, Ong threatened to slap the woman, before pushing
her down the bus. Ong’s lawyer Eddie Koh will be making
representations to the court. The case will next be
Contoh :
Proclamation of Indonesian Independence
The Proclamation of Indonesian Independence was
read at 10.00 a.m. on Friday, 17 August 1945.
(Orientation)
The declaration marked the start of the diplomatic
and armed resistance of the Indonesian National
Revolution, fighting against the forces of the
Netherlands and pro-Dutch civilians, until the latter
officially acknowledged Indonesia’s independence in
1949. The Netherlands declared that they had decided
to accept de facto 17 August 1945 as Indonesia’s
independence date. The United Nations, who
mediated in the conflict, formally acknowledge the
date of independence as 27 December 1949. (Events)
The document was signed by Sukarno and
vice-president respectively the following day.
(Reorientation)

 Struktur Recount Text

Dalam penulisan recount teks harus
memperhatikan struktur (generic
structure of recount text) sebagai
berikut :
1.Orientation Pada bagian ini
berisikan pengenalan tokoh, waktu,
dan tempat kejadian
2.Events Pada bagian ini berisikan
rangkaian kejadian atau peristiwa
yang diceritakan secara berurutan.
3.Re-orientation Bagian penutup ini
berisikan rangkuman dari kejadian
atau peristiwa. Penulis juga
mencantumkan pendapat serta
kesan terhadap kejadian atau
peristiwa tersebut.
Unsur Kebahasaan Recount
Text
Unsur kebahasaan recount text
(language feature of recount
text) yang harus digunakan
adalah:
1 Menggunakan subjek I, My
friends and I, We, dan lain-lain
2. Menggunakan Simple Past
Tense
3. Menggunakan kata koneksi
kronologis (chronological
connection), seperti then, first,
finally, after that, dan lainnya
 https://scholarsenglish.id/ma
cam-macam-recount-teks-
contoh-dan-penjelasannya/

https://www.kompas.com/sk
C. Daftar Pustaka
ola/read/2022/05/11/1800000
69/recount-text--pengertian-
tujuan-struktur-dan-unsur-
kebahasaannya

https://azbahasainggris.com/
kalimat-past-tense-verb-2

https://www.ef.co.id/englishf
irst/kids/blog/contoh-
recount-text-dalam-bahasa-
inggris/

https://ekspektasia.com/con
toh-recount-text-pendek/

http://kerjaonline-
aisah.blogspot.com/2019/02/
cara-membuat-alat-peraga-
kartu-recount.html