PERANGKAT

PEMBELAJARAN
Pembuatan Pola

Disusun Oleh
Utami Febriya Sari
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NU 07 Wahid

Hasyim Nama Guru : Utami Febriya Sari S.Pd
Komp. Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Pembuatan Pola
Kelas/Semester : X TB/1(Gasal)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 2 x 3JP @ 45 menit.

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Tata Busana pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional,regional, dan internasional.
KI-4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Tata Busana. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuaidengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.6.1 Peserta didik mampu memilih dan menghitung

3.6 Menganalisis pola blus
alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan
pola blus dengan cemat dan teliti.
3.6.2 Peserta didik mampu memeriksa ukuran yang
 dibutuhkan dalampembuatan pola blus dengan
benar
3.6.3 Peserta didik mampu menganalisis pola blus
dengan teliti
4.6 Membuat pola blus 4.6.1 Peserta didik mampu membuat pola blus sesuai
SOP dengan benar.
4.6.2 Peserta didik mampu mengevaluasi hasil
pembuatan pola blus dengan benar.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Project Based Learning (PjBL), peserta didik
mampu:
1. Memilih dan menghitung alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan pola
blus dengan cemat dan teliti.
2. Memeriksa ukuran yang dibutuhkan dalam pembuatan pola blus dengan benar.
3. Menganalisis pola blus dengan teliti.
4. Membuat pola blus sesuai SOP dengan benar.
5. Mengevaluasi hasil pembuatan pola blus dengan benar

D. Materi Pembelajaran
1. Macam – macam ukuran yang dibutuhkan dalam pembuatan pola blus
2. Prosedur pembuatan pola blus
3. Membuat pola blus sesuai desain.
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintific
2. Model : Project Based Learning
3. Metode : Diskusi kelompok, Tanya jawab,Penugasan
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
1. Kegiatan pendahuluan
- Guru bersama peserta didik saling memberi dan
menjawab salam serta menyampaikan kabarnya
masing-masing.
Orientasi
- Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai
pembelajaran.
- Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
- Guru menanyakan kabar kepada peseta didik dan
bertanya kesiapan peserta didik dalam menerima
materi belajar (Comunication)
Apersepsi - Guru menjelaskan keterkaitan materi yang akan
diajarkan dengan kondisi riil yang ada 15 menit
dilingkungan sekitar dan berinteraksi dengan
peserta didik. (Collaboration).
- Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
semua kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
Motivasi kegiatan belajar serta motivasi yang disampaikan
guru (Comunication)
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
rencana penilaian (Comunication)
2. Kegiatan Inti Pertemuan 1(Minggu ke-1)
Penentuan - Peserta didik melihat tayangan video yang
pertanyaan ditampilkan oleh guru.
mendasar - Peserta didik mengalisis pola blus dari
tayangan vidio tersebut.
Mendesain - Peserta didik menentukan rencana pembuatan pola 105 menit
Perencanaan blus. (Creativity, Colaboration)
Proyek - Siswa menentukan alat, bahan yang dibutuhkan
pola blus.
Menyusun Jadwal - Peserta didik menyusun jadwal pembuatan pola
blus(Creativity, Colaboration, Communication)
Penutup - Peserta didik dengan bimbingan guru
menyimpulkan materi pembelajaran
(Collaboration)
- Peserta didik mendapatkan umpan balik
(Comunication)
Guru mempersilahkan peserta didik untuk berdoa
dan mensyukuri segala nikmat yang diberikan
Allah SWT.
 PERTEMUAN 2 (Minggu ke-2)
- Guru bersama peserta didik saling memberi dan
menjawab salam serta menyampaikan kabarnya
masing-masing.
Orientasi - Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai
pembelajaran.
- Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
- Guru menanyakan kabar kepada peseta didik dan
bertanya kesiapan peserta didik dalam menerima
materi belajar (Comunication)
Apersepsi - Guru menjelaskan keterkaitan materi yang akan
diajarkan dengan kondisi riil yang ada
dilingkungan sekitar dan berinteraksi dengan
peserta didik. (Collaboration).
- Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
semua kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan
Motivasi kegiatan belajar serta motivasi yang disampaikan
guru (Comunication)
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
rencana penilaian (Comunication)
Memonitor - Peserta didik membuat project dan
Peseerta Didik menyampaikan kesulitan kepada guru.
Dan Kemajuan (Collaboration, critical thingking) Mengasosiasi
Proyek
- Guru memonitoring terhadap aktivitas peserta
didik selama menyelesaikan proyek
(Collaboration). 105 menit
Menguji Hasil - Peserta didik secara berkelompok
mempresentasikan project/hasil karya di depan
guru dan siswa yang lainnya (Creativity,
Colaboration, Communication)
Mengkomunikasikan
- Siswa mendapatkan masukan dan saran dari guru
dan siswa.
Mengevaluasi - Guru memberikan penilaian (masukan dan saran)
terhadap project yang dibuat oleh siswa.
3. Penutup. - Peserta didik dengan bimbingan guru
menyimpulkan materi pembelajaran
(Collaboration)
- Peserta didik mendapatkan umpan balik 15 menit
(Comunication)
- Guru mempersilahkan peserta didik untuk berdoa
dan mensyukuri segala nikmat yang diberikan
Allah SWT.
G. Media dan Bahan Pembelajaran
Media
a. Video tutorial pembuatan pola blus
b. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Alat/Bahan
1. Bahan : Buku kostum, kertas dorslag, lem kertas.
2. Alat : Alat tulis, skala, penggaris pola, LCD proyektor.
H. Sumber Belajar

1. Soekarno,2012, membuat pola busana tingkat dasar,gramedia pustaka utama,

Ernawati dkk,2008 Tata busana,direktorat pembinaan sekolah menenga
2. Modul-modul lain yang diunduh dari internet/website.
3. Media Internet, media massa/ cetak/ elektronik.
4. Media-media lain yang relevan.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sikap Pengetahuan Ketrampilan

Observasi Testertulis : Essay (Terlampir) Unjuk Kerja

Memeriksa dan mengetahui

Kendal, September 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Eko Budi Santoso S.Pd Utami febriya Sari, S,Pd