RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan ( SMK )

Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Costum Made
Komp. Keahlian : Tata Busana
Kelas/Semester : XI/II
Tahun Pelajaran : 2022
Materi Pokok : Menganalisis rancangan bahan (labsheet) gaun (busana pesta)
Alokasi Waktu : 20 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong , kerjasama, toleran, damai ), santun, responsive, pro-aktif, dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam serta dapat menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan factual,
konseptual, procedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terakhir, penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan mengkaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri , dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan lansung.

B. Kompetensi Dasar
3.6 Menerapkan prosedur pembuatan gaun busana pesta
4.6 membuat gaun busana pesta sesuai dengan rancangan bahan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK )
3.6.1 Menjelaskan apa itu pengertian busana pesta

3.6.2 Mengelompokkan alat dan bahan pembuatan gaun (busana pesta)

3.6.3 Menjabarkan prosedur teknik pembuatan gaun (busana pesta)

3.6.4 Menerapkan pembuatan gaun (busana pesta) sesuai dengan rancangan (labsheet)

4.6.1 Membuat pola besar gaun (busana pesta)

4.6.2 Merencanakan pemotongan bahan gaun (busana pesta)

4.6.3 Membuat gaun (busana pesta) sesuai rancangan bahan (labsheet)

D. Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat menganalisis pengertian, alat, bahan dan tahapan prosedur pembuatan
gaun (busana pesta).
2. Perserta didik dapat berdikusi tentang busana pesta yang ditampilkan.
3. Setelah berdiskusi peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang terdapat pada suatu
produk busana pesta dengan baik dan benar.

E. Pendekatan, Model dan Metode :

1. Pendekatan : Pendekatan Ilmiah ( scientific )

2. Model/strategi : Problem Base Learning ( PBL )
3. Metode : ceramah, demontsrasi, tanya jawab, diskusi, pemecahan masalah, tugas,dll
F. Kegiatan Pembelajaran
Alat/Bahan
Alokasi Strategi
Kegiatan Deskripsi/Aktifitas Kelas /Media
Waktu

A. Pendahuluan Orientasi 5 menit Ceramah

interaktif
 Guru memasuki ruangan kelas
dan mengucapkan salam (
intergritas, religiusitas)
 Guru meminta peserta didik
untuk mempersiapkan diri
mengikuti pembelajaran
seperti memeriksa kerapihan
diri dan bersikap disiplin
dalam setiap kegiatan
pembelajaran (kemandirian)
 Guru mengarahkan peserta
didik untuk berdoa sebelum
memulai pembelajaran
(religiusitas)
 Guru mengecek kehadiran
peserta didik melalui presensi

Apersepsi

 Guru menanyakan kabar

kepada siswa dan bertanya
kesiapan siswa dalam
menerima materi belajar
 Guru menjelaskan keterkaitan
materi yang akan diajarkan
dengan kondisi real yang ada
 dilingkungan sekitar dan
berinteraksi dengan siswa

Motivasi

 Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran
 Guru memberikan motivasi
sebagai pengantar
pembelajaran.

B. Inti Mengamati 10 Ppt  Ceramah

menit Laptop interaktif
 Guru menyampaikan materi Modul  Diskusi
pengertian busana pesta kelompok
 Tanya
 Guru memaparkan alat dan jawab
bahan serta teknik pembuatan
busana pesta
 Peserta didik melakukan
pengamatan dengan cara
membaca di modul dan
menyimak ppt yang
ditampilkan guru
 Guru membentuk peserta
didik menjadi beberapa
kelompok yang terdiri atas 5
orang dalam 1 kelompok.
 Peserta didik membagi
kelompok kerja dalam
melakukan kegiatan diskusi
tentang busana pesta.
Menanya
 Guru memberikan arahan
pada peserta didik untuk
mengidentifikasi apa itu
pengertian, alat, dan bahan
pada busana pesta
 Peserta didik secara
kelompok :
Melakukan diskusi tentang
gaun busana pesta yang
ditampilkan
 Peserta didik berupaya
memecahkan masalah yang
muncul saat berdiskusi

Mencari data/informasi

 Peserta didik secara

berkelompok mencari
informasi dari berbagai
media maupun secara
langsung dan mengolah
informasi yang didapat dari
kajian literatur dan observasi
tentang busana pesta
 Guru membimbing siswa
dalam mencari dan mengolah
informasi yang berkaitan
dengan materi yang
diberikan.
Mengasosiasi

 Peserta didik berdiskusi

secara berkelompok :
Memaparkan hasil dari
pemecahan masalah yang
timbul pada busana pesta
 Peserta didik mengambil
kesimpulan dan solusi
mengenai materi yang
disampaikan

Mengkomunikasikan

 Peserta didik melakukan hasil

diskusi kelompok mengenai
permasalahan yang muncul
pada busana pesta
 Mengevaluasi hasil diskusi
antar kelompok mengenai
permasalahan yang timbul
 Peserta didik
mempersentasikan hasil
diskusi mengenai solusi dari
permasalahan yang muncul
pada busana pesta
 Guru membimbing peserta
didik dalam berdiskusi dan
menilai hasil diskusi peserta
didik.
 Guru memberikan penguatan
pada peserta didik mengenai
busana pesta
C. Penutup  Sebagai refleksi Peserta didik 5 menit  Ceramah
bersama-sama guru membuat  penugasa
rangkuman/simpulan pelajaran. n
 Guru memberikan feedback dan
penguatan dari hasil rangkuman
dan diskusi perserta didik
(refleksi )
 Menginformasikan rencana
kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan yang akan datang
 Menutup pembelajaran dengan
salam.

G. Media dan alat pembelajaran

 Alat : laptop, proyektor, alat tulis, papan tulis.

 Media : PPT, Modul.pola dengan system CAD pattern making

H. Sumber Belajar
Buku Panduan Lengkap Menjahit Yogi Boedijono. S.Pd
Internet
Jurnal