MAKALAH

PEDAGOGIK KEJURUAN

TUGAS 3:

1. karakteristik peserta didik,

2. pengertian pembelajaran,
3. ciri-ciri pembelajaran dan
4. komponen-komponen pembelajaran.

DISUSUN OLEH:

SYARA NADIAH

20075036

Dosen Pengampu :

Dra. Ernawati, M.Pd., Ph.D

dan Hazevi Atila Yazel Aze, M.Pd

JURUSAN ILMU KESEJAHTERAAN KELUARGA

FAKULTAS PARIWISATA PERHOTELAN

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

 KATA PENGANTAR
Puji syukur kami ucapkan kepada kehadirat Allah SWT atas segala
rahmatnya ,sehingga makalah ini dapat tersusun sampai dengan selesai. Tidak lupa kami
ucapkan terimakasih terhadap bantuan dari desen pengampu yang telah memberikan acuan
materi sehingga bisa kami jadikan rujukan untuk makalah ini.

Penulis berharap maklah ini dapat menambah pengetahuan dan pengalaman bagi
pembaca .Bahkan kami berharap lebih jauh lagi agar berharap maklah ini bisa menjadi acuan
bagi pembaca.

Kami sebagai penyusun merasa masih banyak kekurangan dalalm menyusun maklah
ini karna keterbatasan pengetahuan dan pengalaman .untuk itu kami harapkan kritik dan
saran bagi pembaca demi kesempuarnaan makalah ini.bagi penulis makalah ini dapat
bermafaat bagi diri sendiri bisa memahami materi karakteristik peserta didik, pengertian
pembelajaran, ciri-ciri pembelajaran dan komponen-komponen pembelajaran.

21 /08/2022

Penulis
 Daftar isi

Bab 1
 BAB I

PENDAHULUAN

1. latar belakang

Peserta didik merupakan individu yang sedang mengalami perkembangan. Perkembangan

merupakan sebuah peroses menuju kedewasaan. Oleh sebab itu, peserta didik harus selalu
didampingi dengan perkembangan yang baik. Perkembangan peserta didik sangat
dipengaruhi oleh faktor lingkungannya seperti sosial budaya, ilmu pengetahuan dan
teknologi. Oleh sebab itu, perkembangan peserta didik perlu dikawal dan didampingi untuk
mencapai perkembangan yang optimal. Hal ini karena tanpa adanya pendampingan,
lingkungan yang memberikan pengaruh negatif dan juga positif susah untuk dikendalikan dan
dikontrol (Irham dan Wiyani, 2014: 68).

Informasi terkait karakteristik peserta didik sangat diperlukan untuk kepentingan-

kepentingan dalam perancangan pembelajaran. Hal ini sebagaimana yang dikemukakan oleh
Ardhana dalam Asri Budiningsih (2017: 11) karakteristik peserta didik adalah salah satu
variabel dalam desain pembelajaran yang biasanya didefinisikan sebagai latar belakang
pengalaman yang dimiliki oleh peserta didik termasuk aspek-aspek lain yang ada pada diri
mereka seperti kemampuan umum, ekspektasi terhadap pembelajaran dan ciri-ciri jasmani
serta emosional siswa yang memberikan dampak terhadap keefektifan belajar. Dari
pengertian tersebut dapat disimpulkan bahwa pemahaman atas karakteristik peserta didik
dimaksudkan untuk mengenali ciri-ciri dari setiap peserta didik yang nantinya akan
menghasilkan berbagai data terkait siapa peserta didik dan sebagai informasi penting yang
nantinya dijadikan pijakan dalam menentukan berbagai metode yang optimal guna mencapai
keberhasilan kegiatan pembelajaran.

2. Rumusan malah

1) apa itu karakteristik peserta didik,?

2) apa itu pengertian pembelajaran,?
3) apa saja ciri-ciri pembelajaran dan?
4) apa sja komponen-komponen pembelajaran.?
 3. Tujuan masalah

1. Agar mengetahui apa itu karakteristik peserta didik

2. Agar mengetahui pengertian pembelajaran
3. Agar mengetahui ciri-ciri pembelakaran
4. Dan agar mengetahui komponen pembelajaran

BAB II

PEMBAHASAN

A. PENGERTIAN KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

Karakteristik berasal dari kata karakter yang berarti ciri, tabiat, watak, dan kebiasaan
yang dimiliki oleh seseorang yang sifatnya relatif tetap. rakter adalah seperangkat sifat yang
selalu dikagumi sebagai tanda-tanda kebaikan, kebajikan dan kematangan moral seseorang.
Secara etimologi, istilah karakter berasal dari bahasa Latin character, yang berarti watak,
tabiat, sifat-sifat kejiwaan, budi pekerti, kepribadian dan akhlak.

B. PENGETIAN HUBUNGAN PEMBELAJARAN

Pembelajaran merupakan suatu proses yang dilakukan dengan memberikan

pendidikan dan pelatihan kepada peserta didik untuk mencapai hasil belajar Pembelajaran
merupakan suatu proses yang dilakukan dengan memberikan pendidikan dan pelatihan
kepada peserta didik untuk mencapai hasil belajar