RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMPN 18 Kota Cirebon

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester : VIII/ Ganjil

Materi Pokok : Salat Sunah Berjamaah dan Munfarid

Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghargai dan Menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong) santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.

KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI.4 Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.5 Menunaikan shalat sunnah berjamaah dan munfarid sebagai implementasi dari
pemahaman rukunnIslam
5.1. Memahami hikmah ketentuan dan tata cara shalat sunnah berjamaah dan
munfarid
5.2. Mempraktikkan shalat sunnah berjamaah dan munfarid dalam kehidupan sehari-
hari
C. Indikator

5.1.1 Menjelaskan pengertian tentang shalat sunnah

5.1.2 Menunjukkan dalil-dalil naqli tentang shalat sunnah berrjamaah dan
munfarid
5.1.3 Menunjukkan macam-macam shalat sunnah berjamaah dan munfarid dan tata
cara ketentuannya

5.2.1 Membiasakan shalat sunnah berjamaah dalam kehidupan

5.2.2 Membiasakan shalat sunnah munfarid dalam kehidupan sehari-hari
5.2.3 Mempraktikkan shalat sunnah berjamaah dan munfarid

D. Tujuan
Prtemua ke I

Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, menganalisis dan mengkomunikasikan

peserta didik diharapkan dapat memahami memahami hikmah dan mempraktikan
shalat sunah berjamaah dalam kehidupan sehari-hari.
Pertemuan ke II
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, menganalisis dan mengkomunikasikan
peserta didik diharapkan dapat memahami memahami hikmah dan mempraktikan
shalat sunah Munfarid dalam kehidupan sehari-hari.

E. Materi Pembelajaran
1. Salat Sunah Berjama’ah
a) Salat Idain
1) Idul Fitri
2) Idul Adha
b) Salat Kusufain
1) Gerhana Matahari
2) Gerhana Bulan
c) Salat Istisqa
d) Salat Tarawih
e) Salat Witir

2. Salat Sunah Munarid

 Salat Thiatul Msjidd
 Salat Rawatib
  Slat Duha
 Salat Istikhara

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientifik
2. Strategi : Diskusi dan Peraktik
3. Metode : Kooperative Learning

G. Media dan Sumber Pembelajaran

1. Media/alat/bahan
a. Laptop
b. Penayangan video tentang shalat
c. Kertas HVS
d. Gambar cara mengatur shof dalam berjamaah.
2. Sumber Belajar
a. Video pembelajaran
b. Buku LKS Pendidikan Agama Islam kelas VIII SMP/MTs Semester Ganjil.
c. Buku guru Pendidikan Agama Islam kelas VIII SMP/MTs Semester Ganjil.

H. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan ke I (2x40 Menit)

No Kegiatan Waktu

1 Pendahuluan
 Guru membuka proses pembelajaran dengan
memberi salam dan doa bersama.
 Guru mengecek kesiapan kelas seperti absensi dan
media pembelajaran
10 Menit
 Guru mempersiapkan media/alat bantu pembelajaran
dengan menggunakan multimedia
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru memberi motivasi siswa untuk aktif dalam
proses pembelajaran dengan mengucapkan yel yel (
 Kelas VIII A /B...... Give The Best....To The
Best...Be Succes....Onyong Onyong....Josss)
 Guru melakukan tes awal mengenai pemahaman
peserta didik terhadap materi yang akan disampaikan
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan meliputi
mengamati, menanya, eksplorasi, mengasosiasi dan
mengkomunikasikan
 Guru membagi peserta didik menjadi 3 kelompok
2 Kegiatan Inti
 Mengamati
 Peserta didik melihat tayangan video yang
berkaitan dengan materi yang akan disampaikan.
 Peserta didik memahami dan mencermati secara
individual video yang ditayangkan oleh guru.
 Menyimak dan membaca kembali penjelasan iman
kepada kitab-kitab allah.
 Menanya
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk menanyakan terkait materi pembelajaran.
 Mengekplorasi
 Peserta berkumpul sesuai kelompok diskusi yang 55 Menit

telah dibentuk oleh guru.

 Peserta didik melakukan diskusi dengan
kelompoknya dan mencatat hasilnya di kertas
yang telah disediakan oleh guru.
 Mengasosiasi
Masing masing kelompok mempersiapkan diri untuk
mempresentasikan materi dari hasil diskusinya.
 Mengkomunikasikan
 Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan
terkait materi yang telah didiskusikan di depan
peserta didik yang lain dengan membawa catatan
yang ada di kertas.
  Presentasi dilakukan oleh dua orang perwakilan,
dari setiap kelompoknya.
3 Penutup
 Sebelum pembelajaran ditutup, guru menyuruh
peserta didik kembali ke tempat duduk masing-
masing dan lanjut mengdakan game. Bagi peserta
didik yang kalah dalam permainan game, maka
akan menyimpulkan materi yang telah diajarkan.
 Guru memberi memotivasi dan ibroh kepada
peserta didik terkait materi yang telah 15 Menit

disampaikan.
 Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram.
 Guru bersama peserta didik membaca do’a untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran.

Pertemuan ke II (2x40 Menit)

No Kegiatan Waktu

1 Pendahuluan
 Guru membuka proses pembelajaran dengan
memberi salam dan doa bersama.
 Guru mengecek kesiapan kelas seperti absensi dan
media pembelajaran
 Guru mempersiapkan media/alat bantu pembelajaran
dengan menggunakan multimedia 10 Menit

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

 Guru memberi motivasi siswa untuk aktif dalam
proses pembelajaran dengan mengucapkan yel yel (
Kelas VIII A /B...... Give The Best....To The
Best...Be Succes....Onyong Onyong....Josss)
 Guru melakukan tes awal mengenai pemahaman
 peserta didik terhadap materi yang akan disampaikan
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan meliputi
mengamati, menanya, eksplorasi, mengasosiasi dan
mengkomunikasikan
 Guru membagi peserta didik menjadi 3 kelompok
2 Kegiatan Inti
 Mengamati
 Peserta didik melihat tayangan video yang
berkaitan dengan materi yang akan disampaikan.
 Peserta didik memahami dan mencermati secara
individual video yang ditayangkan oleh guru.
 Menyimak dan membaca kembali penjelasan iman
kepada kitab-kitab allah.
 Menanya
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk menanyakan terkait materi pembelajaran.
 Mengekplorasi
 Peserta berkumpul sesuai kelompok diskusi yang
telah dibentuk oleh guru. 55 Menit

 Peserta didik melakukan diskusi dengan

kelompoknya dan mencatat hasilnya di kertas
yang telah disediakan oleh guru.
 Mengasosiasi
Masing masing kelompok mempersiapkan diri untuk
mempresentasikan materi dari hasil diskusinya.
 Mengkomunikasikan
 Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan
terkait materi yang telah didiskusikan di depan
peserta didik yang lain dengan membawa catatan
yang ada di kertas.
 Presentasi dilakukan oleh dua orang perwakilan,
dari setiap kelompoknya.
3 Penutup 15 Menit
  Sebelum pembelajaran ditutup, guru menyuruh
peserta didik kembali ke tempat duduk masing-
masing dan lanjut mengdakan game. Bagi peserta
didik yang kalah dalam permainan game, maka
akan menyimpulkan materi yang telah diajarkan.
 Guru memberi memotivasi dan ibroh kepada
peserta didik terkait materi yang telah
disampaikan.
 Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram.
 Guru bersama peserta didik membaca do’a untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran.

I. Penilaian

1. Sikap spiritual
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi (Terlampir)

2. Pengetahuan
a. Teknik : Tes Tulis
b. Bentuk Instrumen : Essay
3. Keterampilan
a. Teknik : Observasi (Perakteek Sholat Idul Fitri Berjm’ah)
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi (Terlampir)

Mengetahui, Cirebon, 30 Agustus 2017

Guru Mata Pelajaran PAI Guru PPL

HAFIDOH, S.Pd.I SYAEFUDIN

NIP. 19580807 198206 2 002 1414111055
LAMPIRAN

INSTRUMEN PENILAIAN AEKTIF (SIKAP)

Nama Siswa/i :
Kelas/ Semester :

Tidak
NO Uraian Selalu Sering Jarang Alasan Scor
Pernah
1 Salat Tahiyaul Masjid
2 Salat Qabliah Subuh
3 Salat Qabliah Zuhur
4 Salat ba’diah Zuhur
5 Salat Qabliah Asar
6 Salat Qabliah Maghrib
7 Salat ba’diah maghrib
8 Salat Qobliah Isya
9 Salat badiah Isy
10 Salat Tahajjud
11 Salat Witir
12 Salat Duha
13 Salat Istikhara

Keterangan:
2) Rubrik pemberian skor
- 4 = jika siswa selalu melakukan kegiatan tersebut.
- 3 = jika siswasering melakukan kegiatan tersebut
- 2 = jika siswa jarang melakukan kegiatan tersebut
- 1 = jika siswatidak pernah melakukan kegiatan tersebut
 INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF ( PENGETAHUAN)

Lengkapilah pernyataan-pernataan beerikut dengan jwban yang tepat

1. Salat yang mengiringi salat maktubaah disebut ....
2. Salat yang hanya dilakukan setelah salat maktubah yaitu ....
3. Pada rakaat pertama salat Idain, sebelum membaca al-Fatihah disunahkan
membaca takbir sebanyak ...... kali
4. Salat tarawih dilaksanakan secara berjama’ah sejak masa ....
5. Ketika seseorang mauk kedalam masjid hendaknya sebelum duduk melaksanakan
salat ........................................................... terlenih dahulu

Nilai = Jumlah skor

 RUBRIK PENILAIAN DISKUSI (KETERAMPILAN)

Tema :
Sub Tema :
Sub sub Tema :
Kelompok :
Kelas /Smt :
Alokasi Waktu :

No Skor
Kategori
Urut 1 2 3 4
A KUALITAS
1 Persiapan baik
2 Organisasi jelas
3 Memberikan informasi yang didukung
oleh fakta / buku
4 Informasi disampaikan dengan jelas
5 Argumentasi
6 Pernyataan (statement) bersifat persuasif
B ETIKA
1 Menghormati argumentasi teman dan
tidak emosional
2 Saling mendengarkan dan merespon
3 Tidak menghina (menyela pembicaraan)
4 Tidak mendominasi pembicaraan
5 Secara aktif ikut terlibat
C LAIN.-LAIN
1 Cara mengevaluasi atau mengkritik teman
2 Membuat kesimpulan sementara
berdasarkan bukti yang disampaikan
kedua
Jumlah Keseluruhan
Keterangan: Skor 4: Baik Sekali, Skor 3: Baik, Skor 2: Cukup, Skor 1: Kurang.
KRITERIA:
45 ke atas = A (Baik Sekali & Berkualitas)
30-44 = B (Baik)
15-29 = C (Cukup)
< 14 = D (Kurang memenuhi syarat)
KOMENTAR:..
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN PERAKTEK

Salat Idul Fitri Jumlah

No Nama Peserta didik Pengaturan Shof
Berjamaah Nilai

1. 1-4 1-4

2.

3.

4.

dst

Keterangan :
Skor rentang antara 1 – 4 dengan rincian :
4 = Amat baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖
Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :
14
𝑥 4 = 2,8
20
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00
Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19
Cukup : apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79
Kurang : apabila memperoleh skor kurang 2.40