RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA PGRI 1 KOTA BEKASI

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas/Semester : X MIPA/IPS / GANJIL
Materi Pokok : ANNOUNCEMENT TEXT
Alokasi Waktu : 3 X 2 JP

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji, dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, 3.5.1 Membedakan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dan unsur kebahasaan dari berbagai ungkapan
dalam bentuk pemberitahuan (announcement), mengenai pemberitahuan (announcement)
dengan memberi dan meminta informasi terkait sesuai dengan konteks dan penggunaannya.
kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks 3.5.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
penggunaannya. dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk pemberitahuan (announcement)
sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.5 Teks Pemberitahuan 4.5.1 Menyusun teks announcement sederhana
4.5.1 Menangkap makna secara kontekstual dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur teks, dan unsur kebahasaan dengan benar dan
kebahasaan teks khusus dalam bentuk sesuai konteks, serta sesuai dengan situasi yang
pemberitahuan (announcement) diberikan oleh guru.
 4.5.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk
pemberitahuan (announcement), lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses mencari informasi, bertanya, berdiskusi siswa dapat :
1. Peserta didik dapat membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
berbagai ungkapan mengenai pemberitahuan (announcement) sesuai dengan konteks dan
penggunaannya. dengan tepat dan tanggung jawab.
2. Peserta didik dapat menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
mengenai pengumuman sesuai konteks penggunaannya dengan benar dan kreatif..
3. Peserta didik dapat menyusun teks announcement sesuai konteks penggunaannya dengan
tepat dan percaya diri.

D. Materi Pembelajaran :
1. Fungsi Sosial
a. Memberikan suatu informasi kepada publik (orang banyak)
b. Menjalin hubungan interpersonal dan akademik antar peserta didik, guru, dan
sekolah
2. Struktur Teks
a. Attention gather (ungkapan untuk menarik perhatian pembaca atau pendengar).
b. Target (kepada siapa pengumuman itu ditujukan).
c. Information (informasi apa yang disampaikan).
d. Announcer (siapa yang memberikan pengumuman).
3. Unsur Kebahasaan
a. Simple Present Tense
b. Future Tense
4. Topik : Pengumuman (announcement)

E. Metode Pembelajaran
Ceramah dan Diskusi
Model :
1. Scientific Approach
2. Discovery Learning
 F. Media / Alat dan Bahan
 Laptop, Spidol, dan Papan tulis. ( Pattern Of Modal )
 Power Point, Video. ( Bahan Presentasi)

G. Sumber Belajar
1. Contoh video terkait niat dari sumber otentik
2. Buku Bahasa Inggris SMA kelas X semester I

H. Langkah – Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-1
Tahap Langkah – Langkah Pembelajaran Alokasi
Waktu
PENDAHULUA  Guru memberi salam ( greeting) 20 Menit
N  Peserta didik memanjatkan doa sebagai bentuk
keimanan akan Sang Pencipta
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis
dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
 Guru memberi motivasi belajar siswa secara
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi
ajar dalam kehidupan sehari-hari
 Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran
atau kompetensi dasar yang akan dicapai

INTI  Mendemostrasikan / Menyajikan garis-garis 55 Menit

besar materi pembelajaran
 Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
kepada guru terkait materi yang disajikan.
 Menjawab pertanyaan tentang materi
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami,
atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
kepada siswa berkaitan dengan materi
 Memberikan kesempatan siswa untuk
mempraktikkan penggunaan dari materi yang
sudah disajikan
 Menyimpulkan ide/pendapat dari siswa
 Menerangkan semua materi yang disajikan saat
itu.
 Siswa mengerjakan tugas yang ada di buku
pelajaran
PENUTUP  Guru menanyakan kesulitan siswa dalam 15 Menit
mengikuti proses pembelajaran
 Guru bersama dengan siswa menyimpulkan
hasil pembelajaran
 Guru menjelaskan informasi terkait materi
yang akan dipelajari pada pertemuan
 selanjutnya
 Guru mengajak seluruh siswa untuk
mensyukuri kesempatan belajar atas
pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh
(KI 1) dan menyarankan untuk
mengaplikasikannya dengan benar.
 Di akhir pembelajaran guru menyampaikan
permohonan maaf kepada siswa atas
kekurangan dan kehilafan selama
pembelajaran.

Pertemuan ke – 2
Tahap Langkah – Langkah Pembelajaran Alokasi
Waktu
PENDAHULUA  Guru memberi salam ( greeting) 15 Menit
N  Peserta didik memanjatkan doa sebagai bentuk
keimanan akan Sang Pencipta
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis
dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
 Guru memberi motivasi belajar siswa secara
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi
ajar dalam kehidupan sehari-hari
 Guru mengajukan tentang kaitan antara
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari

INTI  Guru menampilkan sebuah video terkait materi 55 Menit

yang akan dipelajari
 Siswa diberikan tugas terkait materi yang
dikerjakan secara individual
 Siswa menyajikan penggunaan announcement
text
 Siswa secara individual, mendiskusikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
tugas yang sudah dilengkapi terkait niat yang
diberikan oleh guru
 Siswa membuat rangkuman terkait materi
 Siswa mendapatkan feedback dari guru dan
teman di kelasnya.
PENUTUP  Guru menanyakan kesulitan siswa dalam 15 Menit
mengikuti proses pembelajaran
 Guru bersama dengan siswa menyimpulkan
hasil pembelajaran
 Guru menjelaskan informasi terkait materi
yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya
  Guru mengajak seluruh siswa untuk
mensyukuri kesempatan belajar atas
pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh
(KI 1) dan menyarankan untuk
mengaplikasikannya dengan benar.
 Di akhir pembelajaran guru menyampaikan
permohonan maaf kepada siswa atas
kekurangan dan kehilafan selama
pembelajaran.

Pertemuan ke -3
Tahap Langkah – Langkah Pembelajaran Alokasi
Waktu
PENDAHULUA  Guru memberi salam ( greeting) 20 Menit
N  Peserta didik memanjatkan doa sebagai bentuk
keimanan akan Sang Pencipta
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis
dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
 Guru memberi motivasi belajar siswa secara
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi
ajar dalam kehidupan sehari-hari
 Guru mengajukan tentang kaitan antara
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari
INTI  Siswa membentuk 5 kelompok 60 Menit
 Secara berkelompok, siswa mengerjakan
lembar tugas yang diberikan oleh guru
 Secara berkelompok, siswa membuat contoh
announcement text dan mempresentasikan
hasil kerjanya dengan masing-masing
kelompok
 Siswa mendapatkan feedback dari guru dan
teman di kelasnya.
PENUTUP  Guru menanyakan kesulitan siswa dalam 15 Menit
mengikuti proses pembelajaran
 Guru bersama dengan siswa menyimpulkan
hasil pembelajaran
 Guru menjelaskan informasi terkait materi
yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya
 Guru mengajak seluruh siswa untuk
mensyukuri kesempatan belajar atas
pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh
(KI 1) dan menyarankan untuk
mengaplikasikannya dengan benar.
  Di akhir pembelajaran guru menyampaikan
permohonan maaf kepada siswa atas
kekurangan dan kehilafan selama pembelajaran

I. Penilaian :

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN

a. Teknik penilaian : Jenis/Teknis tes : Tertulis dan Teknik / Bentuk penilaian :
Observasi : Sikap lisan Kinerja
religious dan
sikap sosial Bentuk Test :
b. Bentuk a. Penugasan
penilaian :
Lembar
pengamatan

Bekasi, 10 Oktober 2022

Guru Mata Pelajaran

Syarifah Safira Syahrani Al’Aidid

LINK POWER POINT :
https://www.canva.com/design/DAFOLKyHXvU/X00zy_7ndURQ4BkEnt3T9g/edit?
utm_content=DAFOLKyHXvU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_so
urce=sharebutton

LINK VIDEO YOUTUBE UNTUK PERTEMUAN KE -2 :

https://youtu.be/C5jjOaPLlGg
LEMBAR TUGAS UNTUK PERTEMUAN KEDUA (INDIVIDU)
Tuliskan jawaban dan Perhatikan teks di bawah ini

1. Dari kedua teks ini, manakah yang lebih menarik dan mudah dipahami? Mengapa?
2. What information can we get from the texts?
3. Do you think the information is important? Why
4. Who made the announcements? How can we find the writer of the announcement in the text?
5. Whom can get the information?
 LEMBAR DISKUSI KELOMPOK
PERTEMUAN KETIGA

A. Discuss!
1. What is the topic of the text?
2. What kind activity does the text inform?
3. Where and when will the activity be held?
4. How to get further information

B. Now, present!
What is announcement? What is the purpose of announcement?
In the announcement, there are three parts : OPENING, CONTENT and CLOSING,
what information can we get in each part, write in the box.
OPENING CONTENT CLOSING
C. Please make your own Announcement Text with your group!