Tugas Kelompok 1.

1 Refleksi Rancangan Pembelajaran

Kelompok Fase F
Nama Anggota :
1. Abdul Latif (231446075)
2. Cindy Amelia Sitorus (231446078)
3. Sartika Juwita Sinaga (231446089)
4. Siti Rahma (231446090)
5. Zalmira Aidina Barus (231446094)

Silakan Anda telaah rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru pamong di sekolah,

kemudian jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan hasil telaah Anda terhadap

rancangan pembelajaran yang dibuat oleh guru.

1. Tuliskan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang termuat dalam rancangan

pembelajaran yang Anda telaah!

CP Elemen :
Peserta didik dapat menyatakan data dalam bentuk matriks. Mereka dapat menentukan fungsi
invers, komposisi fungsi, dan transformasi fungsi untuk memodelkan situasi dunia nyata
menggunakan fungsi yang sesuai (linear, kuadrat, eksponensial).
Kompetensi:
Memodelkan serta menjelaskan matriks dalam kehidupan sehari-hari, memahami dan
menerapkan operasi matriks serta menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks
Tujuan Pembelajaran:
1) Menyatakan data dalam bentuk matriks.
2) Memahami operasi Aljabar pada matriks
3) Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan matriks
4) Menujukkan sikap bekerja sama, jujur, tanggung jawab dan disiplin.
5) Mengembangkan kemampuan berfikir tingkat tinggi berbasis 4C (Communication,
Colaboration, Critical Thingking and Problem Solivng, dan Creativity and
Innovation)
2. Assesmen apa yang digunakan pada rancangan pembelajaran yang Anda telaah?
Analisislah kesesuaian antara asesmen yang digunakan dengan tujuan pembelajaran!

1) Assesmen Diagnostik (sebelum pembelajaran)

Tertulis: Uraian
2) Assesmen Formatif (selama pembelajaran)

Penilaian aktivitas diskusi

3) Asesmen Sumatif (akhir pembelajaran)

Penilaian tertulis (uraian)
Keterangan: Assesmen yang digunakan guru sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran pada
rancangan pembelajaran yang ditelaah.

3. Setelah Anda mengamati langkah-langkah kegiatan pembelajaran, identifikasilah

pendekatan, model dan media pembelajaran yang digunakan! Apakah langkah-langkah
tersebut sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran dan asesmen yang digunakan?
Jelaskan alasannya!

a) Pendekatan:
Scientific Learning
b) Model:
Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan) dan Problem Based Learning
(Pembelajaran Berbasis Masalah)/projek
c) Media Pembelajaran:
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus

4. Apakah rancangan pembelajaran yang disusun guru sudah menerapkan prinsip

Understanding by Design (UbD)? Jelaskan alasannya!

Rancangan pembelajaran yang disusun guru belum sesuai dengan prinsip UbD karena alur
yang digunakan belum sesuai dengan backward design.
5. Tuliskan saran atau perbaikan berdasarkan hasil telaah Anda terhadap rancangan
pembelajaran tersebut!

Berdasarkan telaah yang telah kami lakukan terhadap rancangan pembelajaran tersebut bahwa
rancangan pembelajaran yang digunakan sudah baik, hanya saja pada tujuan pembelajaran,
langkah-langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar belum sesuai dengan prinsip UbD.
Jika sesuai dengan prinsip UbD urutan yang seharusnya diawali dengan tujuan pembelajaran,
menentukan penilaian hasil belajar, dan menentukan kegiatan pembelajaran.