Tugas Kelompok 1.

1 Refleksi Rancangan Pembelajaran

Nama Mahasiswa : 1. Lusi Oktavia

2. Harriasenta

3. Indah Permata dewi

4. Nadia Risri Maimunah

Mata Kuliah : Prinsip dan Pengajaran Assesmen I

Tanggal/waktu Pengisian : 2 Februari 2024

Silakan anda telah rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru pamong di sekolah,
kemudian jawablah pertanyaan berikut ini sesuai dengan hasil telaah anda terhadap rancangan
pembelajaran yang dibuat oleh guru.

1. Tuliskan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang termuat dalam rancangan pembelajaran
yang anda telaah!
2. Assesmen apa ayng digunakan pada rancangan pembelajaran yang anda telaah! Analisislah
kesesuaian antara assesmen yang digunakan dengan tujuan pembelajaran!
3. Setelah anda mengamati langkah-langkah kegiatan pembelajaran, identifikasilah
pendekatan, model, dan media pembelajaran yang digunakan! Apakah langkah-langkah
tersebut sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran dan assesmen yang digunakan? Jelaskan
alasannya!
4. Apakah rancangan pembelajaran yang disusun guru sudah menerapkan prinsip
Undrerstanding by Design (UbD)? Jelaskan alasannya!
5. Tuliskan saran atau perbaikan berdasarkan hasil telaah anda terhadap rancangan
pembelajaran tersebut.
Jawaban

1. Kompetensi : Peserta didik mampu memahami materi pembelajaran “Gaya dan Gerak”
Tujuan Pembelajaran:
a. Peserta didik mampu mengidentifikasi macam gaya yang terlibat dalam aktivitas sehari-
hari.
b. Peserta didik mampu memahami konsep dasar gaya dan pengaruhnya terhadap benda.
c. Peserta didik memahami konsep gaya dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
2. Assesmen yang digunakan adalah
a. Assesmen awal ( sebelum pembelajaran) : Tanya jawab dalam aktivitas pemantik,
diagnotik kognitif.
b. Assesmen formatif (selama pembelajaran) : sikap (profil pancasila) dengan
pedoman observasi.
c. Assesmen sumatif (akhir pembelajaran) : penilaian kinerja (hasil dari informasi
yang didapat).

Assesmen yang digunakan pada perancangan pembelajaran tersebut sudah sesuai dengan
tujuan pembelajaran karena semua aspeknya dapat membantu mengembangkan peserta didik
dalam memehami pembelajaran. Pembelajaran dirancang dengan mempertimbangkan tahap
perkembangan dan tingkat pencapaian murid, sesuai dengan kebutuhan belajar, serta
mencerminkan karakteristik dan perkembangan murid yang beragam. Sehingga dengan
assesmen ini dapat menunjang tercapainya tujuan pembelajaran.

3. Pendekatan : Kontekstual
Model pembelajaran : Discovery Learning
Media pembelajaran : LKPD, Kertas
Langkah-langkah yang digunakan guru sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran dan
asesmen yang digunakan. Sudah karena guru sebelum memulai pembelajaran guru telah
mengidentifikasi terlebih dahulu terhadap kemampuan peserta didik dalam merespon
pembelajaran, kemudian dengan pertimbangan itulah guru dapat merancang
langkah langkah pembelajaran sehingga mencapai tujuan pembelajaran dan asesmen yang
digunakan.
4. Menurut kelompok kami rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru tersebut sudah
sesuai karena dalam merancang pembelajaran guru mengacu kepada capaian pembelajaran
kemudian capaian pembelajaran tersebut dikembangkan menjadi tujuan pembelajaran yang
mengharuskan guru tersebut menerapkan Understanding by Design (UbD).
5. Ada beberapa saran terhadap rancangan pembelajaran yang telah kami telaah, diantaranya
sebagai berikut:
1. Sebaiknya dalam modul ajar tersebut guru mencantumkan metode pembelajaran yang
akan digunakan untuk proses pembelajaran.
2. Ada baiknya guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan tanya
jawab setelah beberapa peserta didik melakukan presentasi lembar aktivitas yang telah
dikerjakan nya agar peserta didik lebih memahami materi yang diberikan.