Tugas Kelompok 1.

1 Refleksi Rancangan Pembelajaran

Nama Mahasiswa : FITRI RAMADANI

Tanggal/waktu Pengisian : Senin, 01 Januari 2024

Silakan Anda telaah rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru pamong di sekolah, kemudian
jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan hasil telaah Anda terhadap rancangan pembelajaran
yang dibuat oleh guru.

1. Tuliskan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang termuat dalam rancangan pembelajaran
yang Anda telaah!

2. Asesmen apa yang digunakan pada rancangan pembelajaran yang Anda telaah? Analisislah
kesesuaian antara asesmen yang digunakan dengan tujuan pembelajaran!

3. Setelah Anda mengamati langkah-langkah kegiatan pembelajaran, identifikasilah pendekatan,

model dan media pembelajaran yang digunakan! Apakah langkah-langkah tersebut sudah
sesuai dengan tujuan pembelajaran dan asesmen yang digunakan? Jelaskan alasannya!

4. Apakah rancangan pembelajaran yang disusun guru sudah menerapkan prinsip Understanding
by Design (UbD)? Jelaskan alasannya!

5. Tuliskan saran atau perbaikan berdasarkan hasil telaah Anda terhadap rancangan pembelajaran
tersebut!

Jawaban :

1. Kompotensi
3.6 Memeriksa kebenaran teorema pythagoras dan tripel pythagoras Tujuan
Pembelajaran:
1. Siswa dapat Memeriksa Kebenaran Teorema Pythagoras dan Tripelpythagoras

FITRI RAMADANI 2231805011

2. Asessmen yang digunakan pada rancangan pembelajaraan yang ditelaah adalah Pengamatan,
tanya-jawab, diskusi dan penugasan. Setelah melakukan analisis terhadap assement ditemukan
bahwa assesment sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Dimana pada
kegiatan pembelajaran terjadi diskusi kelompok dan tanya jawab menegnai materi Pythagoras
dan Tripelpythagoras.
3. Berdasarkan rancangan pembelajaran yang ditelaah, diketahui bahwa :
a. Pendekatan pembelajaran : Scientific
b. Model pembelajaran : Kooperatif tipe STAD
c. Media pembelajaran : LKPD, Spidol, Penghapus, Papan tulis.
Dari hasil identifikasi pendekatan, model dan media pembelajatan yang digunakan dalam
rancangan pembelajaran diketahui bahwa langka-langka pembelajaran yang disusun sudah
sesuai dengan tujuan pembelajran dan assesment yang digunakan, hanya saja jika
berpatokan pada model pembelajaran yang diterapka yaitu model kooperatif tipe stad, masih
terdapat satu fase yang tidak dimuat dalama rancangan pembelajaran yaitu fase ke enam
yaitu memberikan penghargaan.

4. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan pada rancangan pembelajaran yang telah disusun
olehguru pamong diketahui bahwa rancangan pembelajaran yang dibuat sudah menenerapkan
prinsip Understanding by Design (UbD) karena dalam proses rancangan pembelajaran,
assesemnt dilakukan pada saat proses pembelajaran, yaitu pada ssat diskusi dan tanya jawab.
5. Setelah menelaah dan saling bertukar piikiran dengan anggota kelompok, adapun saran dan
perbaikan yang perlu dilakukan pada rancangan pembelajaran tersebut adalah: langkah-langkah
pada model pembelajaran yang digunakan harus dilaksanakan secara tuntas mengikuti fase yang
ada pada model yang diterapkan, karena pada rancangan pembelajaran yang dibuat guru
pamong masih ada fase dari model kooperatif tipe stad yang tidak dicantumkan yaitu fase
pemberian penghargaan baik berupa haid , tepuk tangan ataupun pemberian nilai di fase akhir
setelah siswa diberikan tanggung jawab dengan benar.
Media pembelajaran berupa LKPD masih perlu dibuat semenarik mungkin agar siswa tidak
bosan dan termotivasi dalam pembelajaran.

FITRI RAMADANI 2231805011