RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TINGKATAN 2

Matapelajaran : Matematik
Tingkatan : 2 A
Tarikh : 1 Julai 2014
Hari : Selasa
Masa : 9.00 pagi 10.20 pagi (80 minit)
Kedatangan : 30/30
Topik : Koordinat
Subtopik : Skala pada Paksi Koordinat.

Pengetahuan sedia ada: 1. Paksi koordinat pada satah Cartes.
2. Boleh membaca kedudukan pada satah Cartesian.
Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, pelajar akan dapat :
1. Menyatakan skala yang digunakan pada kedua-dua paksi koordinat
yang diberi apabila:
a) skala adalah sama.
b) skala adalah berbeza
2. Menanda nilai pada kedua-dua paksi dengan merujuk kepada skala
yang diberi.
3. Menyatakan koordinat suatu titik dengan merujuk kepada skala yang
diberi
4. Memplot titik dengan merujuk kepada koordinat dan skala yang
diberi
Nilai murni : 1. Sistematik
2. Logikal
3. Tekun
4. Berani.
5. Kerjasama
6. Keyakinan

Bahan bantu mengajar: 1. Lembaran kerja.
(BBM) 2. Pembentangan visual menggunakan power point.
3. Program Geogebra.
4. Kalkulator saintifik.
5. Kertas paparan.

Kemahiran berfikir : 1. Menyatakan matlamat masalah.
2. Menterjemahkan masalah kepada bahasa matematik.
3. Membuat anggaran.

Langkah/
Masa
Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan
Pembelajaran
Catatan / Nilai / BBM
Set
Induksi
(5 minit)
Mengaitkan pembelajaran
yang lepas.
Mengingati kembali pelajaran
1. Lapan orang pelajar
dipilih dan diminta ke
hadapan dan berdiri
BBM:
1. Kertas paparan
2. Pembentangan
lepas iaitu koordinat pada 1
titik.


dalam satu garisan.
2. Lima pelajar
diberikan kad bertulis
nombor dan diminta
menunjukkan kepada
rakan sekelas
nombor masing-
masing.
3. Guru bertanya
soalan, Cuba kamu
teka,apakah nombor
di antara 2 dan 6?
Jawapan : 4
4. Guru bertanya
soalan, Apakah
nombor di antara 6
dan 10?
Jawapan : 8
5. Guru bertanya
soalan, Apakah
nombor di antara -2
dan -6?
Jawapan : -4
6. Pelajar diberitahu
tajuk pembelajaran
yang akan di pelajari.

visual
menggunakan
power point.


Langkah
1
(15 minit)
Menjelaskan konsep urutan
nilai pada paksi x dan y dan
memberi latihan pengukuhan.
Menyatakan nilai skala.
Menandakan nilai skala.

1. Guru menayangkan
satu plot paksi x dan
y dan menerangkan
tentang urutan nilai
pada paksi.
2. Guru memberi
pelajar lembaran
kerja dan meminta
pelajar
menyelesaikan
soalan tersebut di
bawah bimbingan
guru.
3. Pelajar diminta untuk
membuat
kesimpulan daripada
soalan yang telah
dibuat.
BBM:
1. Program Geogebra
2. Lembaran kerja.
NM:
1. Keyakinan


Langkah
2 (15
minit)
Memberi gambaran
(menjelaskan) tentang konsep
skala pada paksi koordinat.
Menyatakan skala
Tandakan skala dr unit yg
diberi
1. Guru menayangkan
kesan bentuk objek
menggunakan skala
yang berbeza dengan
perisian Geogebra
kepada pelajar.
BBM:
1. Program
Geogebra.
2. Kalkulator saintifik.

2. Guru meminta
pelajar menulis kesan
penukaran skala
paksi kepada objek.
3. Pelajar diminta
membuat
kesimpulan
mengenai skala pada
paksi koordinat.
4. Guru menerangkan
konsep skala pada
paksi koordinat
kepada pelajar.
5. Guru menayangkan 5
contoh skala pada
paksi koordinat.
Langkah
3 (15
minit)
Guru membimbing pelajar
untuk menyatakan koordinat
titik berdasarkan skala.

Contoh yang diberikan guru:

Diberi skala pada paksi x ialah
1:2 dan paksi y ialah 1:5.
Nyatakan koordinat titik
P,Q,R, dan S.

Contoh lembaran kerja yang
diberi:
1. Guru memberi tunjuk
ajar untuk mencari
koodinat suatu titik
dengan merujuk
kepada skala.
2. Pelajar dibahagikan
kepada 5 kumpulan.
3. Guru meminta
pelajar menjawab
soalan yang diberikan
di dalam lembaran
kerja.
4. Pelajar diminta
membentangkan
jawapan kumpulan
masing-masing di
hadapan.
5. Guru menerangkan
jawapan yang
kebanyakan pelajar
tidak dapat kuasai.
BBM:
1. Kalkulator saintifik.
2. Lembaran kerja.


Nilai:
1. Logik
2. Sistematik
3. Berani
4. Kerjasama



Nyatakan koordinat titik A, B,
C, dan D berdasarkan skala
yang diberi.
Langkah
4 (15
minit)
Pelajar mula belajar untuk
memplot titik apabila diberi
koordinat dan skala.

Contoh guru mengajar:
Skala pada paksi x=2:5
Skala pada paksi y=1:3
Plotkan titik P(-5,12) dan
Q(5,9) pada satah Cartes itu.

Soalan pada slaid:
1. Plotkan titik A (3,6), B(6, -3),
dan C (-6,3) pada satah Cartes
apabila skala pada kedua-dua
paksi ialah 1:3.
2. Plotkan titik P(-8,10),
Q(12,-6), R(-12,-8) dan S(12, 0)
pada satah Cartes apabila
skala pada paksi x ialah 1:4
dan skala pada paksi y ialah
1:2.

1. Guru mengajar cara
untuk memplot titik
apabila diberi
koordinat dan skala.
2. Setiap pelajar diberi
kertas graf dan
diminta untuk
memplot titik
berdasarkan soalan
yang dikemukakan
guru di dalam slaid
(powerpoint).
BBM: Powerpoint
NM: Berani
Penilaian
(10 minit)
Guru memberikan satu set
soalan kepada pelajar bagi
menguji tahap kefahaman.
1. Pelajar diberi kertas
soalan dan diminta
menjawab soalan
dalam masa yang
diberikan.
2. Guru mengutip
kertas jawapan
pelajar bagi
menganalisis tahap
pencapaian individu.
BBM : Kertas soalan
Penutup
(5 minit)
1. Guru memberi
perkaitan kegunaan
skala pada koordinat
dalam kehidupan
pelajar seharian
BBM: Video
dengan
menayangkan video.