RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) TS25

PENULISAN SET INDUKSI (mesti berkait rapat dengan OP)

TAHUN : 1 ARIF
MATA PELAJARAN : MATEMATIK
STANDARD KANDUNGAN : 5.2 Muka Jam
STANDARD PEMBELAJARAN :
5.2.1 Mengenal pasti jarum jam pada muka jam.
5.2.2 Mengenal pasti dan menyatakan ‘setengah’, ‘satu perempat‘ dan ‘tiga
perempat’ berdasarkan muka jam.

BAHAN BANTU BELAJAR : Lagu jam, pinggan kertas,kertas pelekat, marker

pen,lembaran kerja, model jam, jam sebenar ,laptop,
buku aktiviti

OBJEKTIF PEMBELAJARAN: Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

1) Mengenalpasti jarum jam dan jarum minit pada jam.
2) Membaca waktu dalam jam dan setengah jam menggunakan waktu analog.
3) Menulis watu jam dan setengah jam berdasarkan gambarajah yang disediakan.

KRITERIA KEJAYAAN:Pada akhir pembelajaran,murid mencapai objektif melalui :

1) Menampal jarum jam dan minit pada lembaran kerja dengan betul.
2) Menampal waktu dalam jam dan setengah jam pada model jam.
3) Menulis waktu dalam jam dan setengah jam pada lembaran kerja yang
disediakan.
 RANGKA PENGAJARAN CATATAN/IMPAK

Aktiviti
Permulaan 1) Guru membunyikan jam loceng, tanya Murid memberi respon
(Bahagian 1) murid, Bunyi apa itu? secara lisan.
 Aktiviti untuk
menarik minat Menguji pengertahuan
murid
 Memaklumka
sedia ada murid.
n kepada
murid tentang
OP dan KK 2) BBM :
 Merangsang Bunyi jam
ingatan
Video lagu Didi & Friends
terhadap 3) Guru meminta murid mendengar dengan
pembelajaran https://
terdahulu teliti audio yang dimainkan dan meminta www.youtube.com/watch?
murid menyebut apa yang terdapat dalam v=hc3H7uoIik
audio tersebut.
Model Jam

Strategi : Induktif
4) Murid diperkenalkan dengan jenis-jenis
jam.

PENULISAN AKTIVITI UTAMA (mesti berkait rapat dengan KK)

RANGKA PENGAJARAN CATATAN/IMPAK

Aktiviti Utama 1) Murid membina jam menggunakan pinggan

kertas dengan bimbingan guru.
 Penerangan PAK 21 :
kandungan Nilai : KBKK :
pembelajaran
 Contoh dan tunjuk
Membuat ramalan
cara
 Peluang membuat EMK : Kreatif dan
latihan inovatif
 Bimbingan dan
maklum balas
Nilai : Berani,
berterusan
 Beri pelbagai gaya tekun
pembelajaran
 Cabaran KBAT :
bersesuaian untuk 2) Guru menerangkan jarum jam ( jarum pendek ) Mengingat
semua murid
 Peluang untuk dan jarum minit ( jarum panjang ) dan cara membaca Menilai
belajar secara jam bagi watu yang tepat.
kolaboratif
 Pentaksiran untuk
pembelajaran (AFL)

3) Murid cuba membaca masa yang diaparkan.

4) Murid belajar cara menulis waktu dalam

kumpulan.

5) Guru tunjukkan contoh setengah menggunakan

gambarjah kek yang sama besar dengan gambar
jam dan potong dua untuk tunjukkan setengah dan
letakkan pada muka jam.

6) Guru menerangkan tentang maksud setengah.

Cara membaca jam dan cara menulis masa yang
melibatkan setengah.

7) Latihan menulis jarum jam dan minit

berdasarkan masa yang dinyatakan dalam
lembaran kerja.
8) Murid lemah dan sederhana menyiapkan
lembaran kerja 1 dan 2. Murid perdana menyiapkan
lembaran kerja pengukuhan sekiranya dapat
menjawab lebaran kerja 1 dan 2 dengan cepat dan
betul.

9) Semakan jawapan bersama murid.

PENULISAN AKTIVITI PENUTUP (mesti berkait rapat dengan OP)

RANGKA PENGAJARAN CATATAN/IMPAK

Aktiviti Penutup 1)Guru meminta murid menyebut semula apa

 Aktiviti yang telah dipelajari.
penutup yg
sesuai
 Berkaitan
2)Murid menyanyikan lagu ‘Jam” sambil
dengan OP memegang jam yang telah dihasilkan.
 Rumusan
pembelajaran

3)Guru memberikan hadiah sebagai ganjaran

kepada 2 kumpulan terbaik dan hadiah
saguhati kepada semua kumpulan yang telah
bersungguh-sungguh menyiapkan tugasan
kumpulan.
TINDAKSUSUL UNTUK MURID :

PEMULIHAN : Murid lemah dan sederhana menyiapkan lembaran kerja 1 dan 2.

PENGUKUHAN : Murid perdana menyiapkan lembaran kerja pengukuhan sekiranya dapat

menjawab lembaran kerja 1 dan 2 dengan cepat dan betul.

PENGAYAAN : Murid bermain dengan permainan interaktif komputer.

REFLEKSI : / orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan dan pengukuhan.

/ tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

TS25 - PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA