RPH Pengajaran Mikro

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata pelajaran : Bahasa Melayu Tahun: 6 Berjaya Bilangan murid : 20 orang Hari: Rabu Tarikh: 4 April 2012 Masa: 10.35 -11.35 pagi Tajuk: Permainan tradisional Penggabungjalinan kemahiran Fokus utama 8.5 Aras 1 (i) Memilih dan mengenal pasti penanda wacana 8.5 Aras 1 (ii) Menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam ayat Fokus Sampingan 3.1 Aras 1 (i) Mengelaskan maklumat berdasarkan sesuatu topik yang dibincangkan Objektif Di akhir pelajaran murid akan dapat: 1.Menyenaraikan lima penanda wacana yang terdapat dalam petikan teks Permainan Tradisional 2.Membina ayat dengan menggunakan penanda wacana yang telah disenaraikan Pengetahuan sedia ada: 1.Murid pernah bermaian wau dan congkak 2.Murid pernah belajar tentang penanda wacana dalam pengajran yang lepas. 3.Murid boleh membina ayat tunggal dan ayat majmuk. Kemahiran berbahasa -Bertutur dan mendengar -Membaca -Menulis Bahan bantu mengajar

Petikan teks,Kertas A 4 , Kad manila, papan tulis, sampul berwarna, congkak Sistem bahasa Tatabahasa penanda wacana Sebutan dan ejaan Kemahiran bernilai tambah Pembelajaran koperatif KBKK-menjana idea, mengelas dan membuat kaitan dan perhubungan Pengisian kurikulum 1. Ilmu : Pendidikan jasmanai dan kesihatan 2. Nilai : Kerjasama,hormat menghormati,keberanian,kejujuran
Langkah/ Masa Set induksi Isi pelajaran Aktiviti guru Guru menunjukkan papan Bersoal jawab tentang objek maujud (5 minit) congkak kepada murid Guru bersoal jawab dengan murid berdasarkan objek yang ditunjukkan Aktiviti murid Murid memberikan perhatian dan menjawab soalan guru. Ilmu : Pendidikan Jasmani & Kesihatan Catatan BBM Congkak,

Nilai:Kejujuran KBT: KBKK-Menjana idea

Guru menerangkan kepada Langkah 1 murid tentang permainan tradisional. (15 Minit) Mengelaskan permainan tradisional mengikut jenis Guru meminta wakil kumpulan datang ke hadapan dan melengkapkan jadual. Guru meminta murid membentuk 4 kumpulan .

Murid mendengar arahan guru.

BBM: Papan tulis,kertas mah-jong kad manila.

Ilmu:Pendidikan Murid membentuk Jasmani & Kesihatan

kumpulan.

Nilai: Keberanian dan

Wakil kumpulan melengkapkan jadual.

kerjasama KBT:Pembelajaran koperatif KBKK Mengelaskan

Murid menyemak bersama guru Menggariskan penanda Langkah 2 wacana yang terdapat dalam teks (15 minit ) Guru mengedarkan petikan teks kepada murid. Guru meminta murid membaca petikan secara senyap.Kemudian membaca secara kuat individu dengan nada dan intonasi yang sesuai. Guru bersoal jawab tentang petikan. Guru meminta murid menggariskan penanda wacana yang terdapat dalam petikan. Guru meminta wakil kumpulan datang ke hadapan dan memilih sampul berwarna tentang Penanda wacana seperti yang tersenarai dalam petikan. Membina ayat bagi pennda wacana yang telah disenaraikan Guru meminta murid membina ayat berdasarkan penanda wacana yang telah dikeluarkan dari sampul dalam kertas A 4 yang Wakil kumpulan membuat cabutan. KBT: Menjana idea Pembelajaran Murid menjawab soalan guru tentang petikan yang dibaca. Murid menggariskan penanda wacana dalam petikan. Nilai: Kersajasa dan hormat menghormati Murid membaca petikan dengan sebutaan dan intonasi yang betul. Ilmu: Pendidkan Jasmani & Kesihatan Papan tulis, kertas A4, sampul berwarna. Murid menerima petikan teks. BBM: Petikan teks Permainan Tradisional,

diedarkan oleh guru. Setiap kumpulan diminta membina ayat. Guru meminta wakil kumpulan membacakan ayat yang telah ditulis. Setiap Guru menyemak jawapan bersama murid. kumpulan membina ayat berdasarkan Penanda wacana -oleh sebab itu -seterusnya -oleh yang demikian -namun begitu -sementara itu . penanda wacana yangb telah dipilih

koperatif

Murid menyemak jawapan bersama guru

Membuat ulasan Langkah 3 (20 minit) tentang gambar permainan tradisional yang ditunjukkan

Guru menayangkan gambar wau dan congkak di layar Guru meminta setiap kumpulan memilih salah satu gambar yang mereka suka dan kemudian murid dikehendaki membuat ulasan tentang gambar yang dipilih berdasarkan ciri-ciri seperti berikut: -Tempat bermain -Bilangan pemain -Waktu/masa dimainkan. Guru mengingatkan murid supaya menggunakan penanda wacana yang telah disenaraikan dalam ulasan yang dibina. Guru meminta wakil kumpulan membaca ulasan yang telah dibina.

Murid menumpukan perhatian semasa guru menampal gambar wau dan congkak. Setiap kumpulan memilih salah satu gambar yang ditunjukkan dan membuat ulasan tentang gambar yang dipilih dengan menggunakaan penanda wacana yang telah disenaraikan.

BBM: Papan ataulis,gambar wau dan congkak

Ilmu: Pendidikan Jasmani & Kesihatan

Nilai:Kerjasama

KBT: KBKKWakil kumpulan membacakan ulasan Menjana idea,membuat kaitan dan perhubungan pembelajaran koperatif

Merumus isi Penutup (5 Minit) pelajaran dan menyanyikan lagu layanglayang

Guru merumuskan isi pelajaran dengan bersoal jawab bersama murid.

Baca teks di bawah dengan sebutan dan intonasi yang sesuai. Permainan Tradisioanal Congkak dan Wau Permainan tradisioanal adalah sebahagian daripada cara berhibur bagi masyarakat pada zaman dahulu. Permainan ini juga dapat mengeratkan hubungan dalam masyarakat setempat. Oleh yang demikian, permainan tradisional juga dikenali sebagai permainan rakyat.Ada di anatara permainan ini tidak dimainkan lagi tetapi hanya diketahui oleh ibu bapa dan datuk nenek kita sahaja.Walau bagaimanapun, ada juga yang masih dimainkan lagi oleh kanakkanak sehingga ke hari ini. Di antara permainan itu termasuklah guli,congkak, wau selambut sepak raga, gasing dan lain-lain lagi. Terdapat dua jenis permainan tradisional yang masih mendapat perhatian sehingga ke hari ini, iaitu permainan wau dan congkak. Permainan wau juga dikenali sebagai layang-layang. Permainan wau amat digemari oleh penduduk- penduduk kampong. Wau direka dalam pelbagai bentuk dan mempunyai nama yang tersendiri seperti wau burung,wau pari,wau katak,wau bayan dan wau barat. Namun begitu, wau bulan sangat digemari oleh orang Melayu. Permainan wau akan dimainkan oleh dua orang iaitu seorang akan memegang wau dan seorang lagi yang dipanggil juru anjung akan memegang tali. Apabila angin bertiup maka tali akan ditarik melawan arus angin dengan cara menghulur talinya sehinggalah wau itu tinggi di udara. Oleh sebab itu, wau perlu dimainkan di kawasan lapang seperti di padang ataupun di sawah padi. Sementera itu, permainan congkak ialah sejenis permainan Melayu tradisional yang digemari oleh kaum wanita dan kanak-kanak. Permainan itu memerlukan dua orang pemain. Alatan yang digunakan dalam permainan ini ialah papan congkak dan buah congkak.Papan congkak mengandungi 14 lubang yang dipanggil kampong. Terdapat dua lubang besar di setiap hujung papan congkak. Lubang ini dipanggil rumah. Permaian ini dimulakan serentak dengan memasukkan sebiji buah ke dalam setiap kampong sendiri dan seterusnya memasukkan ke dalam rumah. Seterusnya buah hendaklah dimasukkan ke

dalam kampong lawannya. Jika ia singgah di kampong lawan yang tidak ada buah, maka dia dikira mati. Permainan ini biasanya tidak memerlukan kawasan khusus untuk dimainkan. Lazimnya congkak boleh dimainkan di kawasan terbuka mahupun tertutup seperti anjung rumah, pondok dan sebagainya.