[Rancangan Pengajaran Harian Mata Pelajaran Feqah

Kepelbagaian Mengikut Kumpulan Koperatif Murid Menggunakan Model Konstruktivisme

Matapelajaran : Feqah Darjah : 2 Ilmu
Tarikh : 18 April 2019 Hari : Khamis
Masa : 7:30 pagi – 8:00 pagi Bil. Pelajar : 22 Orang (P) & 18 Orang (L).
Tema Menjaga kebersihan diri
Tajuk
Najis
Sub Tajuk
Cara Menyucikan Naijs
Objektif Objektif Khusus: Membezakan cara menycucikan najis yang terbahagi kepada tiga bahagian
Pembelajaran Objektif Sampingan: Mengenal cara untuk menyucikan najis
Hasil Pada akhir pengajaran dan pemudahcaraan, murid akan dapat:
Pembelajaran
Domain Kognitif:
a. Membaca sekurang-kurangnya tiga (3) soalan berkaitan cara untuk menyucikan najis
b. Membaca sekurang-kurangnya lima (2) ayat mengenai cara menyucikan najis
c. Menyatakan sekurang-kurangnya dua (2) contoh berkaitan najis

Domain Psikomotor:
a. Menyoal murid mengenai pembelajaran sub-topik jenis-jenis najis
b. Membentangkan tugasan melalui aktiviti bahan bantu mengajara yang bipaparkan di hadapan kelas
c.
Domain Afektif:
a. Menyelesaikan persoalan mengenai cara menyucikan najis
b. Bekerjasama dalam kumpulan semasa membezakan cara menyucikan najis

8.0, 7.0 dan 9.0

8.2 Aras 1 (ii), 8.4 Aras 1 (iii), 7.1 Aras 1 (iv), 9.1 Aras 1 (i).

HPU
HPK
Sistem Bahasa Mmebezakan ayat.
Kemahiran
Membaca, berfikir, mendengar dan menulis.
Bahasa
Ilmu : Kebersihan alam sekitar
Pengisian
Nilai : Keyakinan dan kerjasama
Kurikulum
KBT : Kecerdasan pelbagai dan kemahiran berfikir.
Strategi /
Guru menggunakan teknik konstruktivisme dengan menggunakan kaedah kemahiran Advance Organizer.
Aktiviti

Pengetahuan Murid pernah belajar semua jenis najis, antaranya ialah najis mukhafafah, najis mutawassitah dan najis mughalazah. Selain itu, murid
Sedia ada diperkenalkan

Alat & Bahan Kad Imbas, kad imbas gambar dan kertas mahjung
Bantu Mengajar

Langkah/Fasa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran Catatan

Fasa 1: Set Induksi 1. Memberi salam 1. Guru memberi salam kepada murid ketika masuk ke
/Permulaan/ 2. Membaca doa dalam kelas. -Pastikan semua
Mencungkil Idea 3. Kertas lembaran: 2. Guru meminta murid bersama-sama menadah tangan murid memberi
(8 minit) untuk membaca doa sebelum belajar perhatian semasa
3. Guru meminta murid untuk menyatakan jumlah jenis- soal jawab
jenis najis yang sudah dipelajari. dijalankan.
4. Guru meminta murid menyatakan warna
denmenunjukkan benda yang berada di sekeliling -Memberi respon
murid. terhadap jawapan
5. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik yang murid.
hendak dipelajari.

Fasa 2 : 1. Memberi panduan untuk mengetahui samada 1. Guru menggunakan kad imbas bergambar dan kad -Memastikan murid
Menstruktur perbezaan cara menyucikan tiga jenis isitu najis manila yang menyatakan mengenai cara memahami isi
Semula Idea mukhafaafah, mutawassitah dan mughalazah menyucikan najis. kandungan
melalui kad imbas di papan putih. 2. Guru menerangkan tentang cara-cara menyucikan pembelajaran
2. Sekiranya najis seperti air kencing kanak-kanak najis mukhafafah, mutawassitah dan mughalazah
lelaki yang umurnya kurang dari 2 tahun, maka kepada murid. -Memastikan murid
ia dinamakan sebagai najis mukhafafah. Maka 3. Guru me memberi respon
untuk menyucikan najis mukhafafah tersebut, 4. Guru menerang sambil melakukan pentaksiran semasa pengajaran
guru menunjukkan tatacara yang tepat kepada secara menyeluruh kepada murid bagi menilai dan pembelajaran
murid tahap kefahaman murid. sedang
3. Sekiranya najis seperti nanah, darah, muntah, berlangsung.
air kencing, bangkai dan arak , maka ia
dilabelkan sebagai najis mutawassitah.Cara
menycuikan najis mutawassitah ialah, pertama :
kenal pasti najis mutawassitah. Kedua :
hilangkan najis terlebih dahulu. Ketiga : Basuh
najis dengan air mutlak sehingga hilang bau,
rasa dan warna.
4. Sekiranya najis seperti anjing, babi dan
keturunan dengannya, maka ia dinamakan
sebagai najis mughalazah.Cara menyucikan
 najis mughalazah ialah, pertama : Kenal pasti
najis mughalazah. Kedua : Hilangkan najis.
Ketiga : Basuh najis dengan air mutlak dan air
bercampuran tanah sebanyak 6 kali sehingga
bersih.

Fasa 3 : Aplikasi 1. Menyelesaikan tugasan yang diberikan Menggunakan kaedah pengajaran koperatif “Make a -Menggunakan
Idea berkaitan cara menyucikan najis Match” : pemikiran
2. Murid diminta untuk memilih beberapa kad analitikal & kreatif
1. Guru memilih beberapa orang murid untuk
imbas yang disediakan di hadapan dan pemikiran Advance
menyelesaikan lembaran kerja yang berada di
menyelesaikan tugasan carta alir yang berada di Organizer
hadapan.
hadapan kelas.
2. Kemudian murid dikenhendaki memilih beberapa
3. Setiap murid diminta untuk memahami secara
kad imbas untuk menyempurnakan tugasan yang
menyeluruh mengenai tajuk cara menyucikan
diberikan.
najis.
3. Setelah itu, murid dikehendaki menampal dan
meletakkan kad imbas yang bersesuaian mengikut
elemen cara menyucikan najis yang betul
mengikut turutan sebenar yang dikehendaki.
4. Guru menguji murid dengan menggunakan
lembaran kerja carta alir yang dipaparkan di
hadapan kelas mengenai tajuk cara menyucikan
najis.
Fasa 4 : Refleksi 1. Memberi panduan untuk mengetahui dalam 1. Guru menguji tahap kefahaman murid terhadap isi -Guru perlu
/Penutup membezakan di antara ketiga-tiga najis iaitu pembelajaran hari ini dengan bertanyakan beberapa memberi respon
najis mukhafafah, mutawassitah dan soalan secara spontan. terhadap jawapan
mughalazah. 2. Murid memberi respon dengan menjawab soalan murid.
2. Sekiranya najis seperti air kencing kanak-kanak yang dikemukakan.
lelaki yang umurnya kurang dari 2 tahun, maka 3. Guru membuat pergulungan mengenai isi -Guru memuji
ia dinamakan sebagai najis mukhafafah. Maka pembelajaran hari ini. murid atas
untuk menyucikan najis mukhafafah tersebut, 4. Guru meminta murid bertepuk tangan sebagai tanda kerjasama dan
guru menunjukkan tatacara yang tepat kepada penghargaan kepada diri sendiri. minat yang
murid 5. Guru mengucapkan terima kasih kepada murid atas ditunjukkan
3. Sekiranya najis seperti nanah, darah, muntah, kerjasama yang diberi sepanjang aktiviti Pengajaran semasa PdPc
air kencing, bangkai dan arak , maka ia dan Pemudahcaraan (PdPc) dijalankan. dijalankan.
dilabelkan sebagai najis mutawassitah.Cara 6. Guru juga menerapkan nilai kerjasama sesama rakan
menycuikan najis mutawassitah ialah, pertama : dan saling tolong-menolong antara satu sama lain.
kenal pasti najis mutawassitah. Kedua : -Guru meminta
hilangkan najis terlebih dahulu. Ketiga : Basuh murid bertepuk
najis dengan air mutlak sehingga hilang bau, tangan sebagai
 rasa dan warna. tanda penghargaan
4. Sekiranya najis seperti anjing, babi dan pada diri sendiri.
keturunan dengannya, maka ia dinamakan
sebagai najis mughalazah.Cara menyucikan
najis mughalazah ialah, pertama : Kenal pasti
najis mughalazah. Kedua : Hilangkan najis.
Ketiga : Basuh najis dengan air mutlak dan air
bercampuran tanah sebanyak 6 kali sehingga
bersih.
LAMPIRAN