Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU

Nama Sekolah:

Kod Sekolah:

1.

Nama Guru

2.

Judul

4.

Tarikh Pembentangan

6.

Tempat Pembentangan

7.

Sinopsis
Buku ini merupakan panduan untuk guru menyediakan kajian tindakan atau penyelidikan
pendidikan secara sistematik dan saintifik berasaskan bukti-bukti dan fakta-fakta berkaitan
dengan sesuatu masalah. Pendekatan penyelidikan yang diperkenalkan dalam buku ini ialah
pendekatan positivis dan pendekatan interpretif. Buku ini juga menerangkan terdapat pelbagai
jenis penyelidikan yang boleh diajalankan iaitu penyelidikan asas, gunaan, tindakan dan
penilaian. Prosedur pennyelidikan juga dibincangkan dalam buku ini seperti menyatakan masalah
kajian, objektif kajian, tujuan literatur, reka bentuk kajian, prosedur pensampelan, instrumen
kajian, kobolehpercayaan alat kajian dan proses pengumpulan data.

8.

Nilai Pengetahuan / Pengajaran

En. Richeal Phil Thien Kim How

Penyelidikan Pendidikan: Kaedah 3. Bidang:Pendidikan

dan Penulisan
20.4.2015
5. Masa: 1.20 p.m.
Bilik Mesyuarat SMK Segama, Lahad Datu.

Guru dapat menyedari kepentingan melaksanakan kajian tindakan adalah untuk memperbaiki
amalan melalui mengenal pasti punca masalah amalan yang kurang berkesan supaya menjadi
lebih baik. Selain itu, penyelidikan tindakan juga membantu guru memperbaiki teknik pengajaran
dan pembelajaran untuk menarik minat pelajar, mewujudkan aktiviti yang menonjolkan kreativiti
guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran, meningkatkan produk yang bermutu dan
meningkatkan pengetahuan dan pengalaman profesionalisme sebagai pendidik.

9.

Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P

Guru dapat mengaplikasikan penyelidikan dalam proses P&P agar guru dapat menyelesaikan
masalah melalui tindakan dan intervensi tertentu berdasarkan hasil dan produk kajian tersebut.
Guru juga dapat didedahkan cara-cara menjalankan kajian tindakan aspek pendidikan dan
memberi panduan kepada guru menyediakan laporan kejian tindakan yang diperlukan mengikut
format yang sesuai.

Disediakan oleh,
........................................................

Disahkan oleh,
........................................................

(RICHEAL PHIL THIEN KIM HOW

)

Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU

Nama Sekolah:

Kod Sekolah:

1.

Nama Guru

2.

Judul

4.

Tarikh Pembentangan

6.

Tempat Pembentangan

7.

Sinopsis
Buku ini merupakan panduan untuk guru menyediakan Rancangan Pengajaran Harian (RPH)
secara sistematik dan saintifik berasaskan rekabentuk pengajaran diperkenalkan dalam buku ini
seperti model ADDIE, model ASSURE, model Pembentukan Konsep, Model Inkuiri Saintifik,
model Suchman dan Model 5E. Pendekatan pengajaran yang diperkenalkan dalam buku ini ialah
Berpusatkan Guru, Berpusatkan Murid, Berasaskan Otak, TMK dan Projek. Buku ini juga
menerangkan terdapat pelbagai jenis Rancangan Pengajaran yang boleh dijadikan panduan
seperti RPH Model Dewey, RPH Model Polya, RPH Kognitvisme, RPH Inkuiri Penemuan, RPH
Pelbagai Kecerdasan dan RPH Berasaskan Projek. Perancangan pelajaran juga dibincangkan
dalam buku ini seperti format rancangan pengajaran Madeline Hunter dan format Bybee R(5E).
Antara bahagian yang menarik dalam buku ini ialah ciri-ciri penulisan hasil pembelajaran yang
baik dan langkah-langkah menulis refleksi atas tindakan guru.

8.

Nilai Pengetahuan / Pengajaran

En. Richeal Phil Thien Kim How

Rancangan Pengajaran Harian

dalam Pengajaran Dan
Pembelajaran
21.4.2015

3. Bidang:Pendidikan
5. Masa: 1.20 p.m.

Bilik Mesyuarat SMK Segama, Lahad Datu.

Guru dapat menyedari kepentingan merancang sesuatu rancangan pengajaran adalah

merupakan satu kemahiran khusus yang perlu dipelajari dan dikuasai oleh seorang guru. Apabila
seorang guru dapat membina rancangan pelajaran sendiri bermakna beliau telah menguasai isi
kandungan serta kaedah yang digunakan. Demi menjadi seorang guru profesional, keupayaan
untuk tahu bagaimana merancang adalah lebih penting daripada setakat mengetahui apa itu
rancangan pelajaran. Meskipun tidak ada mana-mana satu rancangan pelajaran yang dianggap
terbaik, namun terdapat beberapa komponen rancangan pelajaran yang perlu diketahui dan
dikuasai oleh semua guru. Penulisan sebuah rancangan pelajaran yang terbaik semata-mata
tidak menjamin membolehkan murid mempelajari apa yang dikehendaki tetapi sangat membantu
untuk mencapai ke arah itu.
9.

Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P

Guru dapat mengaplikasikan rancangan pelajaran dalam proses P&P agar dapat membantu guru
menyusun isi kandungan, bahan bantu dan kaedah mengajar dengan lebih teratur. Guru juga
dapat didedahkan cara-cara membina objektif pelajaran, hasil pembelajaran dan kaedah
pengajaran. Perancangan ini akan membantu seorang guru untuk mengetahui apakah aktiviti
yang perlu dilakukan secara spesifik semasa berada di dalam bilik darjah.

Disediakan oleh,
........................................................
(RICHEAL PHIL THIEN KIM HOW
)

Disahkan oleh,
)

........................................................
(